1、，构建符合培训需要的独特兼职教师队伍。三是坚持完善师资质量评价机制，形成优胜劣汰的动态管理的师资队伍建设格局。二以改革创新为动力，推进党性教育科学化党性锻炼没有止境，党员党性教育的探索也没有止境。面对新形势新任务，需要我们把握党性教育的新特点，探索党性教育的新规律，不断推动党性教育的科学化。坚持党性与发展党性相结合。坚持党性，就是要开展革命传统教育和党史教育，坚持党的性质宗旨，继承和发扬优良作风。发展党性，就是要把革命传统与时代要求结合起来，着眼于对现实问题的理论思考，对时代性课题的理性反思，找准历史与现实的结合点。是用过去行之有效的党性标准同现在的环境相比较，用正确的经验和优良的传统同现在生活方式工作方式相比较，用老辈革命家的事迹同新时期党员干部群众的思想变化相比较，在坚持党性党风党纪中坚持改革开放，推动科学发展。二是把握中国共产党的党性特点与执政党的党性特点的交叉点。长期执政对我们既提出了新的挑战，也赋予了党性新的内涵。民主竞争意识开放发展意识责任意识和谐意识，这些都是党性特点在执政条件下的新发展。所以，方面要坚持共产党的党性原则，另方面要探题有理想信念动摇宗旨观念淡薄缺乏民主作风事业心责任感不强贪图享乐比较严重等。这些问题不是个别党员的个别行为，在些地方还是具有定的普遍性的，造成的危害十分严重，必须高度重视认真解决。究其原因，主要是党员放松了主观世界的改造党员的教育管理以及选拔任用还存在薄弱环节制度不健全，已有的制度落实不力监督不到位目前互联网手机等新兴的信息传播与交流方式在监督体系中还没有发挥应有。
2、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观是党的指导思想，同党中央保持高度致，坚定共产主义的理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心。但是部分党员干部出现了不同程度的思想题要做到党史与现实相结合，增强教学的时代感。二要做到理论与实际相结合，增强教学的针对性。三要做到感性与理性的结合，增强教学的感染力。三是资源整合需求调研和硬件建设是现场教学组织实施的基础。创新科研工作，以教学引领科研，以科研支撑教学，增强党性教育的深刻性。党性教育是培养人塑造人锻炼人提高人的系统工程，有着特定的要求和内涵。因此，创新科研工作对于党性教育的开展是项必要的选择。是坚持教学为科研服务的原则，推进教学科研体化。科研工作要为教学服务，做到教学出题目科研做文章成果进课堂，使教学工作建立在以科研为支撑的基础上。二是加强对外交流与合作，建立和完善科研工作的开放机制。在科研工作中，方面要注意挖掘自身的潜力，建立个人研究与集体攻关相结合的体制，促进科研活动由单兵作战向集体攻关转变，广泛参与和重点突破相结合，在争取党员教育工作者广泛参与的同时，注重组织精干的课题组进行对重大理论和现实问题研究。另方面，要加强与国内培训机构研究机构的交流合作，善于借助外力为我所用，形成多轮驱动科研工作上档次上水平，不断提升自身的科研竞争力和学术影响力。三是注重调查研究，以弘扬理论联系实际的学风为导向。通过卓有成效的科研工作使教育培训工作更加贴近党员干部群众的思想和工作实际。创新师资配置，形成动态开放多样性的师资配备格局，增强党性教育的鲜活性。开展党员党性政党。
3、想根源在于党员干部理想信念的动摇淡化。全文完年月日员党性教育的实践表明，党员干部不但对党史党建革命史教育感兴趣，而且对教师把党性知识融人到历史文化当中，从文化文明民族精神的角度讲授革命传统，留下了深刻的印象。这启示我们，加强党员党性教育可以在熔炉建设与文化建设的结合点上做文章。是党性教育要以文化的形式出现，润物细无声。比如，艰苦奋斗不仅是种革命品德，而且是种文化习惯，是对中华民族优秀文化的继承和发展勤政廉政不仅是种党性要求，也是种文化体现。这些内容，都可以同历史文化民族精神结合起来，进教材进课堂进头脑。二是党性教育要增添人文的内容。三是党性教育要从反对封建残余文化的角度开展。例如，发展党内民主，就需要有相应的党内文化作支撑。邓小平曾经指出不彻底消灭这种家长制作风，就根本谈不上什么党内民主，什么社会主义民主。这就是说，家长制作风作为封建文化的种外在表现，与党性是格格不入的。坚持思想教育与坚持制度监督相结合。从思想教育与制度监督的结合点上，对党员干部群众开展党性教育，要围绕党性不易深入的难点建立健全制度。要深入分析哪些时候容易发生理想信念动摇，哪些时候容易偏离党的政策纪律，哪些场合容易产生冒险侥幸心理。针对这些问题，坚持和完善学习教育制度党性定期分析制度领导干部综合考核评价制度，依靠制度对党员干部起到提醒警醒督促的作用。个人修养也好，组织监督也好，都离不开批评与自我批评。保迷惘，些人淡漠动摇甚至丧失了对马克思主义的信仰，对党的忠诚意识有所动摇，而且逐渐弱化，丧失了理想信念，缺乏对建设有中国特色社会主义的信心。。
4、政的般规律，围绕执政党是个什么样的党，执政党的党员怎样才算合格这重大课题开展党性教育。三是探索党员干部群众分级分类党性教育机制。要针对不同级别不同行业不同地区的党员干部群众，结合各自的专业背景风格气质个性差异，探索党性修养的具体标准，体现党性教育的时代性。坚持市场经济法则与坚持党性原则相结合。发展社会主义市场经济是改革开放新时期的个重要特征，也是党员干部群众面临的个重大考验。方面，发展市场经济允许党员干部追求个人合理合法的利益，另方面，市场经济又具有利益诱惑性，在追求利益过程中如果信念动摇，会出现以公权谋取私利的现象，削弱党性。所以，开展党员党性教育，有个坚持市场经济法则与坚持党性原则相结合的问题。是结合人的基本需求，从人性个性的角度开展党性教育。二是把关爱干部与严格教育干部结合起来。党的十八大报告指出全面提高党的建设科学化水平。科学化的核心是把握规律。表现在党性教育中，就是要针对党员的心理变化规律和成长规律，对党员干部群众开展经常性的利益观教育，做到集中教育与日常教育相结合，增强党性教育的针对性。坚持熔炉建设与坚持文化建设相结合。党校干校是党性修养的熔炉。通过这个熔炉，对党员干部群众进行党的基本纲领基本路线基本理论基本经验教育，锻造品格，锤炼党性。这种共产党人的熔炉建设，主要是从阶级的角度意识形态的角度开展的。党教育，对师资配置有着独特的内在要求。因此，在师资配置上，要根据党性教育的规律和特点，走出条专兼结合的特色化师资队伍建设之路。是坚持以德为先，建设素质精良结构合理的专职教师队伍。二是坚持多元配置原。
5、的利益关系，只追求个人利益而丢掉国家集体和他人利益，淡化为人民服务观念和服务意识。三组织纪律涣散，党员意识薄弱多数党员干部能够严格要求自己，遵守政治纪律组织纪律工作纪律，但是部分党员干部组织纪律涣散，组织意识不强，长期不参加或极少参加组织生活，个人主义自由主义严重，有的放松对自己的要求，把自己混同于般的老百姓。党员意识的强弱反映党员的理想信念坚持优良作风，形成新的作风，需要思想教育与制度监督相结合。是完善领导干部双重组织生活会制度，领导干部要以普通党员的身份参加支部生活会，善于听取党员的不同意见，把党员的批评纳入党内决策的重要环节。二是建立健全通过民意调查等征求群众批评意见制度，自觉接受批评，反对和克服好人主义。三是鼓励党员讲真话讲心里话，保护坚持党性原则的党员，营造民主讨论和民主监督环境，以科学制度保障批评与自我批评的开展，增强党性教育的长效性。党员党性教育是党的建设基础工程，对于坚定理想信念，保持优良作风，具有重大意义。作为党员干部群众教育工作者，我们要深入贯彻落实科学发展观，把握时代要求，把握党员干部群众实际，以改革创新精神不断探索党员党性教育的新路子，为党员干部成长服务，为党的建设服务，为实现中华民族伟大复兴中国梦服务。干部强党性敢担当出实效对照检查材料党所处的社会环境，肩负的历史任务发生了很大的变化，加上社会经济生活中出现了许多新情况新问题，这必然会对党员干部产生影响，其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了的问题，有的还十分严重。政治思想方面丧失理想信念多数党员干部政治思想积极，赞同马克思列宁主。
6、德缺失，缺乏号召力多数党员干部道德情操高尚，具有道德人格力量，但有部分党员干部道德败坏腐化堕落和人格扭曲。个经济繁荣发展社会深刻变革的时代，必然是个呼唤和推崇高尚道德的时代。个思想上政治上保持先进性，具有真理力量的党，必然是个保持高尚道德情操，具有人格力量的党。必须看到，现在在干部队伍中确实存在着不容忽视的道德滑坡道德失范等现象。特别是在极少数党员干部身上暴露出来的人格扭曲道德败坏腐化堕落等问题，严重损害了党在人民群众中的形象和威信。党员的号召力影响力战斗力减弱，党员缺乏自觉自律。在有些部门行业的管理包括党内的管理主要是靠行政命令制度经济手段，而像以往那种党叫干啥就干啥的局面明显弱化。党员干部队伍以权谋私，违法乱纪贪污腐化现象屡见不鲜，这些问题其深层的思想根源在于党员干部理想信念的动摇淡化。全文完年月日员党性教育的实践表明，党员干部不但对党史党建革命史教育感兴趣，而且对教师把党性知识融人到历史文化当中，从文化文明民族精神的角度讲授革命传统，留下了深刻的印象。这启示我们，加强党员党性教育可以在熔炉建设与文化建设的结合点上做文章。是党性教育要以文化的形式出现，润物细无声。比如，艰苦奋斗不仅是种革命品德，而且是种文化习惯，是对中华民族优秀文化的继承和发展勤政廉政不仅是种党性要求，也是种文化体现。这些内容，都可以同历史文化民族精神结合起来，进教材进课堂进头脑。二是党性教育要增添人文的内容。三是党性教育要从反对封建残余文化的角度开展。例如，发展党内民主，就需要有相应的党内文化作支撑。邓小平曾经指出不彻底消灭这种家长。
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