1、会，师徒间的相互学习交流欣赏鼓励建议，成为了教师不同水平上不断向上的种助推力。学习交流，开阔视野。继续采用送出去，请进来的方式让些知名专家与教师对话，拓展教师视野。组织教师外出学习共人次。此外年级组针对不同的教师队伍情况，积极开展些集体学习交流活动。如中班年级组利用教师特长开展折纸技能和体育游戏交流活动大班年级组开展好书推荐美文诵读等些读书学习活动。这些实实在在的学习交流，帮助教师解决工作中的困惑，也体验到学习的乐趣。评优活动，展风采。张晶和陈常青两位老师参加常州市教科院组织的幼儿园主题课程背景下的游戏评比获得了市二等奖的好成绩。王开，强化教师参与幼儿园管理的意识，邀请家长参与幼儿园活动，为幼儿园发展提合理化建议等。优化层级管理，使工作常态化。进步优化层级管理，形成有序的园长副园长年级组长教职工自主参与和家长积极互动的管理网络，充分发挥各条线负责人的工作自主性，高效运作，提升服务效能。领导班子在执行六个带头和六个表率上尽心尽责，做到各项工作计划在前，准备求细，实施求实，反思求进。推行管理，使工作精细化。是种方法，种理念，种思维方式。该理论转化到幼儿园管理中，可以让管理标准化流程化和制度化，能让高效便捷持续有效成为教职工的种习惯，方面能加强教师关机管理的规范性，打造支高效有序的团队，另方面能规范幼儿的行为准则，提高幼儿的安全意识。在上学期末培训的基础上，我们乘热打铁，强化并大力推行管理。开学初，以年级组为单位进行研讨，然后根据班级实际情况进行实践操作，接着由园部全面检查考核，推荐创意做法让教。
2、报，事迹交流，全体教师无记名投票。最终，杨菊秦怡华秦燕黄馨丽靳卓这五名教师被评为横林中心幼儿园首届三好教师。开展青年教师成长论坛活动。青年教师是幼儿园发展的的新生力量，她们朝气蓬勃，充满生机，乐于进取，奋发向上。为提升青年教师的教学智慧，实现自我成长，横林中心幼儿园开展了青年教师成长论坛活动。本次活动先采用个性化自我介绍，接着由位青年教师结合自身实例与大家分享了自己的成长故事，最后以情景答辩的形式开展。此次活动内容丰富，形式新颖，在青年教师中引起热烈响应。通过此次青年教师成长论坛的精彩展示，充分展现了横幼青年教师的风采，展现了教育教育的激情与智慧。教育是门艺术，师爱是教育的灵魂。爱在左，责任在右，让青春与爱同行，让责任与智慧并肩，这是横幼教师的共同心声。孟炎老师作为幼儿园青年教师的的代表，参加了武进区第二届青年教师成长论坛比赛，并获得了二等奖的好成绩。专题培训，专业引领。是组织微视频制作培训章桦老师参加武进区的培训后，组织了幼儿园全体教师的再培训，节约了培训成本，提高了教师运用信息技术的能力。二是组织半教师参加指南的网络培训，全体教师思想上高度重视，行动上积极主动，成果上共享共赢。最维老师被评为常州市优秀班主任，钱玲洁杨菊老师分别被评为武进区优秀班主任和武进区德育先进工作者。费静霞老师被评为武进区三好教师，杨敏黄馨丽两位老师被评为武进区优秀教育工作者。王维靳卓秦丽亚老师被评为武进区第六批骨干教师。秦怡华被评为武进区卫生保健工作先进个人。杨敏被评为横林镇年度先进工作者和妇女工作先进个人，赵晶。
3、方法的运用如何凸显孩子学习的主体地位等开展现场案例研究，次次进行优化改进。特别在第三研后采用了大家提出的建议，增加了个小小辩论会后，课堂气氛下子就活跃了，孩子们各抒己见热烈争辩，孩子真正成为学习的主人，活动也达到了高潮。小班的计算语言教研活动也是如此。诊断式教研对小班三位新教师，通过每月的汇报课活动，让新教师自主备课，其他教师听课评课，针对课堂教学情况进行分析诊断，促进其不断提高教学水平。同时，在小班音乐课多研中，抓准共性问题进行磨课研讨反思跟进，取长补短。三开展多元活动，促进幼儿个性发展创设以幼儿为主体的学习游戏空间，组织丰富多彩的以幼儿为主体的活动，为幼儿搭建多元化发展平台，促进幼儿个性成长。优化日活动。以学前教育示范区创建为契机，我们让教师学习了姐妹园日活动制订的方法，调整并优化班级的日活动，凸显游戏的多样性，减少活动中的等待时间，加强了区域游戏的组织和开展，开展了班级语言特色活动，真正体现日活动皆课程的理念，让孩子得到充分的发展。下学期，园部组织了对各班的半日活动进行了全面的督导考核，考核结果与奖金直接挂钩。考核小组成员及时与教师反馈交流，扬长补短，不断提高活动质量。，加强检查与督促，提高了消毒质量，预防和控制了传染病的发生三是确保幼儿膳食均衡合理，每周认真制订带量食谱，做到品种多样搭配合理，营养分析和伙食费收支情况及时在橱窗和网站向家长公布，增加幼儿伙食的透明度。四是做好传染病的防控工作。春季，我们利用多种途径向家长宣传传染病的相关知识和防范措施，加强保教人员的培训，切实做好预防。
4、横林镇举办的主题为人杰地灵，最美横林演讲比赛中荣获等奖。创新模式，课多研。我们继续开展课题研究，利用年级组教研组这两个主阵地，创新教研模式，开展多元化的专题研究。研究中关注教师在教育教学中的实际困难，努力顺应各个层面教师的需求，力求体现教学的真实性，研究的朴实行和以园为本的扎实性，从而积极发挥园本教研的引领交流促进作用。审议式教研以年级组为单位，对主题活动的确定内容的选择区域活动的设置家长资源的利用等等进行集体商议审定，以形成较为成熟的主题，建构适合本园的课程以集体备课组为单位，就个集体教学活动为切入点，共同讨论最优化教学过程等等。解惑式教研中班数学教研组从师幼互动如何有效应答这问题入手，开展些列教研有学习文章作理论依据，有个案分析了解幼儿情况，有组内教师磨课精炼教师语言等，教研活动中人人参与，在学习观摩研讨中解惑，在实践反思再实践再反思的过程中提升。案例式后都提前看完培训视频，如期做完培训作业，顺利完成培训考核。三是组织教科研工作培训我们邀请教研室徐惠仁主任两次到幼儿园作了教育理论课题研究的基本方法和论文写作的专题讲座，让老师了解了当前幼儿教育的先进理念，明晰了课题研究的基本方法，掌握的论文写作的章法技巧，受益匪浅。四是组织歌唱技能的培训邀请小学音乐专职教师三次来园作歌唱技巧的培训，从发声咬字吐词气息音准等多方面进行了现场指导和练习，效果非常好。师徒结对，教学相长。继续开展师徒结对的传帮带工程，督促切实履行师徒职责，发挥骨干教师的引领作用，促进新教师的快速成长。学期末组织了三位新教师的座。
5、中旬，又开展了次消防疏散演练。从实做好服务保障工作。坚持对后勤人员进行有计划的政治和业务学习，提高她们的思想业务素质。组织踏青活动。春天，各年级组根据孩子的特点能力，带孩子走出园门，与大自然和社会亲密接触，开阔视野，接受锻炼。小班去圩墩公园观赏桃花，寻找春的脚步中班同样去圩墩公园郊游，但重点放在了和同伴交流参观展馆等人文社会实践上大班则组织了无锡动物园大手拉小手的亲子游，更多了体现了人与动物与环境人与人之间关系的了解和把握。开展比赛活动。为促进孩子生活学习能力的提高，抱着人人参与人人提升的原则，年级组开展了各项比赛活动。如小班的涂色比赛中班的系鞋带写数字比赛亲子贺卡制作比赛。丰富常规活动。大班年级组开展了幼小衔接活动，幼儿合宿活动，毕业典礼活动。六节，幼儿园举行了幼儿艺术作品展和大带小游园活动。十二月，组织了第十四届小小运动会。密切家园活动。三月，小班开展亲子活动庆三八爱妈妈，大班召开了幼小衔接家长会，四月，大班组织了无锡动物园亲子游，五月，中班向家长开放了半日活动。九月，召开了小班新生家长会，十月，中大班对家长开放了半日活动。这些活动的开展，促进了家园的交流，形成了家园的教育合力。四细化后勤管理，促进后勤工作稳步发展。从细做好卫生保健工作。坚持保教并重原则，如既往做好卫生保健工作。是把好晨检入园关，根据要求规范操作流程，发现问题及时与教师或家长联系二是严格消毒工作，做到责任到班责任到人的位。结合第七个师德建设月活动，我园开展了横幼首届三好教师的评选活动，本着公开公正公平的原则，经教师自主。
6、提高。后勤人员都能做到团结致，互帮互助，服从分配，尽心尽责。服务意识有了提升，服务质量有了保障。从全做好档案管理工作。切实加强幼儿园档案室建设，充分认识档案在幼儿园建设管理和发展中的重要作用，坚持以法治档。上半年，进步明确了档案资料收集的责任人，明确了档案资料的收集整理要求，做到资料齐全有序，归档规范完备。下半年，进步更新了档案管理制度，增添了照片档案管理人员，增强了档案管理措施，完善了档案管理材料，建立丰富了家庭档案，使我园档案工作更上层楼。在月中旬的省档案三星级规范建设中获领导专家的致好评，并以分的高分顺利通过验收。全文完年月日教研大班语言教研组就故事小青蛙卖泥塘进行了三次研讨活动，针对教具的制作和利用教师提问和回应的有效教学过程的设计和教学方法的运用如何凸显孩子学习的主体地位等开展现场案例研究，次次进行优化改进。特别在第三研后采用了大家提出的建议，增加了个小小辩论会后，课堂气氛下子就活跃了，孩子们各抒己见热烈争辩，孩子真正成为学习的主人，活动也达到了高潮。小班的计算语言教研活动也是如此。诊断式教研对小班三位新教师，通过每月的汇报课活动，让新教师自主备课，其他教师听课评课，针对课堂教学情况进行分析诊断，促进其不断提高教学水平。同时，在小班音乐课多研中，抓准共性问题进行磨课研讨反思跟进，取长补短。三开展多元活动，促进幼儿个性发展创设以幼儿为主体的学习游戏空间，组织丰富多彩的以幼儿为主体的活动，为幼儿搭建多元化发展平台，促进幼儿个性成长。优化日活动。以学前教育示范区创建为契机，我们让教师学。
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