1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为教师，担负着教育下代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另方面教育学生做个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育影响感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。教师观看不变的步伐心得体会不变的步伐是湖北第部以正风反腐为主题，系统反映湖北省党风廉政建设和反腐败斗争深入推进的纪实片。片中以大量翔实的第手材料，展现党的十八大以来，我省党风廉政建设和反腐败斗争中取得的成果，增强党员干部对反腐败的信心和决心，营造风清气正的政治生态......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....正风肃纪惩贪除恶的足迹。如此说来，回望来时路，成效显著前瞻征程漫，其修犹远。党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上。年务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。结合自身的学习，我认为学习廉洁自律应从以下三个方面抓起要不断加强学习教育，强化廉洁意识学习是做好工作的基础和前提，是提高自身素质的基本途径，也是党章规定党员八项义务的第项。只有不断完善和提高自己，始终保持良好的学习习惯，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务，才能筑牢思想防线更好地保证自身的廉洁清正。在加强党风廉政建设，保证干部廉洁自律工作中，要直坚持学习教育为先，预防在前的原则。通过对党员进行理想信念廉洁从政先进模范人物的示范教育，警示教育，党纪法规教育等多种形式，加强党性修养，不断增强自律意识和拒腐防变能力，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。要不断开拓创新，与时俱进，研究新情况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大搞言堂个人独断专行必须严格执行党内民主集中制，重大问题必须集中讨论民主决策。同样领导干部在经济管理和社会事务中出现贪污受贿以权谋私等腐败现象，也是因为法制建设的缺失，无法可依或者有法不依执法不严所致。必须建立经济和社会管理重大问题依法行政舆论监督群众监督，让权力在阳光下运行，使让人民群众当家主人不仅仅停留在口头上而是落实到社会主义制度优越性的具体实践中。总之，廉洁从政反腐败斗争是我党和政府项长期而艰巨的任务，必须在自律的基础上，实行它律。全文完年月日胡长清成克杰等人，虽身居高位，被党和人民委以重任，但他们心里想的，不是怎样为人民群众干实事，而是怎样为自己谋好处，旦失去约束和监督，他们便为所欲为，暴露出贪婪的本性。只有通过全面的经常的教育，警钟长鸣，真正打牢思想政治基础，筑严思想道德防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观人生观和价值观......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....肩负起上级党组织和职工群众托付的重任，就必须在廉洁自律方面为其他干部作出榜样，时时刻刻保持政治上的清醒行动上的廉洁自律，做到自重自警自省自励。在实际工作中，严格执行各项法律法规，自觉遵守廉政承诺书规定，认真执行领导干部重大事项报告制度个人收入申报和礼品登记制度始终坚持原则秉公办事公私分明，不搞以权谋私不利用职务之便，为家属及亲友办事说情在人际交往中，坚持慎重交友慎重用权，做到自警自省自重自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作。在作风形象上，始终坚持尊重他人，尊重自己人格，珍惜声誉，拒腐蚀永不沾，永葆共产党人的政治本色和浩然正气。三要加强对各级党员特别是领导干部的监督。实践再证明，权力失去监督必然产生腐败。因此，要落实从严治政方针，确保领导干部廉洁从政，必须加强行政监管，特别是加强对领导干部的监时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....甚至为了个人的享受，不惜损公肥私，那么，他的腐败是迟早的事情。例。上集风正帆悬以党要管党，从严治党为主题，介绍湖北落实两个责任贯彻中央八项规定精神纠正四风的具体举措。下集利剑出鞘从党章这总纪律总规矩开篇，反映了湖北挺纪在前，严肃查处批违纪违法的领导干部。片中，违纪党员干部现身说法，既有落马老虎的自责反思，也有被拍苍蝇的幡然悔过。党风正则民心顺，政风清则事业兴。习近平总书记明确指出为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。更加科学有效地防治腐败，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，把我们党建设好，是实现两个百年目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要前提和重要保障，也是我们党执政为民的庄严承诺。这已经成为广大人民群众的热烈期盼，成为使人民高兴满意答应赞成的个重要标志。年，在广西经济和社会事业迅猛发展的考核表上，党风廉政建设和反腐败工作交上了份令人满意的成绩单......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....共分广西反腐成绩单，既令人欣慰，也让人感慨，更给人启迪。在正风肃纪惩治腐败问题上，无论路还有多远多难，都要态度不能变决心不能减勇气不能泄尺度不能松，踩着不变的步伐前行，这是项郑重的承诺，也是项神圣的使命。教师观看不变的步伐心得体会党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存亡。党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反对腐败越要提高拒腐防变的能力。通过这次机关党工委集中组织学习胡锦涛总书记在中纪委十七届五次全会上的讲话中国共产党党员干部廉政准则等学习有关文章，以及原县林业局局长李春才受贿案电教篇，活生生的反面教材给人以强烈的震撼深刻的警示。通过这次组织开展的反腐倡廉警示教育活动，我感触很深，体会也很深。我认为党员干部要廉洁从政防腐拒变就着力做好以下四方面工作树立正确的人生观世界观和价值观，才能在思想上筑牢反腐的防线。思想是行动的先导。个人，如果人生观世界观价值观出了偏差......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....没有思想上的清白，也就不可能有作风上的廉洁，同样丧失了作风上的廉洁，就会导致道德上的堕落。我们的领导干部不管职位多高，都不能脱离群众。为官任造福方。时时刻刻问问自己是不是很好地履行了人民公仆的职责。这样才能做到清廉为官，勤政为民。因此，加强对各级干部特别是领导干部的监督，要增加政务的透明度，加强八小时之外的监督，完善制度。四要加强党内民主制度和依法行政建设。构筑惩防腐败体系教育是基础，制度是保证，监督是关键，必须准确把握和正确处理好三者的关系，领导干部在单位中处于核心地位，起主导作用，拥有对些重大问题的决策权。如果对领导干部运用权力监督不力，必然导致其从政不廉。民主是个政党个国家能够长期生存和发展的唯法宝。我们社会主义新中国开国之初，毛泽东主上级党组织保持致，求真务实，与时俱进。其身正，不令而行其身不正，虽令不从。不论任何时候......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....做到情为民所系权为民所用利为民所谋我作为是名党员领导干部，心里应该始终以国家企业的利益为重，个人利益自觉服从集体利益，立足本职岗位，积极为我县的发展做出贡献。二要加强政治理论学习，不断增强廉政勤政意识。作为名党员领导干部，必须要树立正确的世界观人生观和价值观，时时处处要用纪律和法律约束警示自己，要自觉主动接受社会群众的监督，始终清醒地认识到手中的权力是代表组织行使的，而不是代表个人的权力其次是要进步提高自身决策水平和执政能力。要始终坚持把政治理论学习放在重要位置，时刻把思想改造放在第位，把人民群众的利益放在第位，把发展大局放在第位，时时刻刻与。勿庸置疑，防腐拒变廉政勤政是每个领导干部生的追求。任何个真心实意为人民服务的领导干部，都必须把人民的利益视为头等大事，把勤政廉政视为生命的第要义。无数干部就是靠着这种高风亮节，抵制五光十色的诱惑，受到了人民群众的赞誉......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率二教师要提升人格修养，廉洁从教每个党员都要以廉为荣，始终保持思想纯正品行端正头廉洁自律，牢固树立为人民服务的思想。廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容......”。