1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....国运兴衰，系于教育教育之本，在于教师。用好五把钥匙争做四好老师，是新疆实现教育立区人才强区目标的认识，勇于担当迎难而上主动作为，在深入推进去极端化斗争中牢牢掌握主动权，用好用活五把钥匙，综合运用各种文化力量培植新疆人共有的精神家园，强力对冲宗教极端思想，点点赚积分点滴聚人心。二坚持以破为主，消弭宗教极端思想洗脑宗教极端思想日不除，新疆永无宁日。新疆文化战线必须全力以赴，集合优势兵力，采取强力措施，打场文化对冲的攻坚战，彻底消弭宗教极端思想对群众的洗脑，彻底破灭宗教极端势力的幻想。是增强文化攻势壮声威。通过营造强大的文化声势，全面压制宗教极端思想的渗透。坚持以南疆基层为棋眼，发挥自治区文艺院团的龙头带动作用，深入开展四个批文化惠民活动，把优秀文艺作品送达最后公里把现代文化的种子播到最远家人。各级文化单位和地方各级文艺院团要主动延伸文化服务触角......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....培育支了解敌情知敌软肋的文化尖兵，扎根本土本乡开展文化对冲。注重组建文化尖刀班尖刀排，通过现身说法参加排演文体节目等，给予宗教极端势力最为沉重的回击。充分发挥各级访惠聚工作组作用，积极组建各类文体活动队伍，设立群众大舞台开展歌舞表演现代服饰表演乡村技能大赛乡村才艺大赛等活动，活跃基层文化生活，丰富群众精神世界。四是拓展文化阵地固堡垒。要不断前移文化阵地打通杀害爱国宗教人士，绑架民族宗教，影响世俗生活。血的教训告诉我们，宗教极端势力是我们共同的敌人。文化是民族的标志，文化生存是民族生存的重要前提和条件。宗教极端思想的渗透蔓延，对新疆优秀传统文化特别是维吾尔族优秀传统文化带来了严重伤害，给维吾尔优秀民族文化带来了瓦解消失异化的危险，是开历史的倒车，必将遭到包括维吾尔族在内的各族人民的共同唾弃......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养有历史责任感为人师表立德树人专业过硬的四好老师，是我们同三股势力在教育阵地的斗争中，最重要也是最不可或缺的力量。每个教师争当四好老师，也应当形成种风气。争做四好老师，就要以身作则为学生树立榜样，为社会树立标杆，善用钥匙，培养学生的法治精神和秩序意识，通过润物无声的方式把德育教育扩展开来，带动影响身边的人。每位老师牢记职业身份和神圣职责，以德树人，就能在推动新疆教育事业历史性大跨越中大有所为。全文完年月日用活文化这把钥匙开启群众心灵之锁，坚持以现代文化为引领，广泛凝聚各民族对伟大祖国中华民族中华文化中国共产党和中国特色社会主义的认同，牢牢压制宗教极端思想的留存空间，在精神纽带上打牢中华民族共同体的思想基础。是结合新疆特点和实际......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....实现村民从要我来到我要来的转变。各级党委政府和文化部门要着力建设支扎根本土本乡的乡土文化人才队伍，确保经常性开展各类文化活动，在广大基层乡村形成弘扬社会主义核心价值观文化对冲宗教极端思想的生力军。宗教极端思想的渗透蔓延非朝夕之事。同样，去极端化工作也不能蹴而就。文化对冲宗教极端思想工作必须长期抓下去，用活用好五把钥匙，在具体实践中注重结合实际灵活运用，破立并举，彻底铲除宗教极端思想的生存土壤，筑牢社会主义核心价值观的文化根基，为实现新疆社会稳定和长治久安筑起不倒的精神长城。五把钥匙心得体会日前，在自治区党委教育教师工作会议上，中共中央政治局委员自治区党委书记张春贤强调，要紧紧围绕四个全面战略布局，围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持教育立区人才强区，坚持质量为本德育为先，遵循教育规律，突出教育的基础作用和民生效应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....牢牢筑起阻断宗教极端思想病毒传播的防火墙，彻底切断境外三股势力向境内进行传播渗透的渠道。要打响网络正面攻坚战，策划开展有影响有声势有效果的网络文化活动，形成强大的网上势场，把杂音噪音压下去。三坚持以立为本，弘扬核心价值观立心文化贵在立人，立人之本在于立心。要始终用好。二是扶持文化创作砥人心。要加大对文艺作品编创的扶持力度，编创批针见血直透人心的文艺作品，让群众有所震撼，受到启发教育。要发挥专业人才队伍的优势，集中力量创作与宗教极端思想针锋相对的优秀文艺作品，及时开展排练演出。要加强对民间艺人草根创作队伍的指导培训，通过举办各种层级的农民小品大赛农民画大赛等赛事活动，激发他们的创作潜力和热情，运用身边鲜活事例，创作短平快的小品歌舞和民间艺术，起到箭穿心的效果。三是培育文化尖兵打七寸。要坚持打蛇打七寸，积极培育文化对冲新生力量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....与群众心贴心面对面，拉近与群众的距离。要不断扩大双百活动群星耀天山新歌唱新疆百姓周末大舞台等系列群众文化品牌活动覆盖面，把舞台交给群众，让群众当主角，形成声势浩大的文化对冲神经末梢，开辟文化对冲前哨站。充分发挥四馆站的作用，加大免费开放力度，通过流动博物馆流动图书馆流动舞台车等方式，让阵地流动起来，扩大阵地辐射力和覆盖面。不断完善行政村社区文化室的功能设施，把村级文化室打造成为汇聚民心的磁力石。不断创新和拓展文化大院文化礼堂文化舞台等小快灵的新型文化阵地，结合实际完善功能，逐渐建设成为各族群众精神家园的个个前哨堡垒。五是治理文化市场铲土壤。要针对宗教极端思想境外有种子境内有土壤网上有市场的渗透特点，大力实施清源净网固边秋风护苗专项行动，加大对文化市场的常态化监管力度，采取更加有力措施大力整治三非，严查编印制作及物流渠道，截断源头......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。从遵循教育客观规律角度来看，用五把钥匙的思路，有针对性的解决新疆特色教育事业发展中所遇到的问题，无疑是次有意义的创新。名教师在教书育人中，观察学生思想动态培养品德修养，树立其人生观世界观时，就可能遇到铁将军把门。只有找对钥匙，才能打开学生心扉。新疆是个多民族聚居的地区，个班级个学校，往往有多个不同民族的孩子同学习。生活方式语言环境风俗习惯等不尽相同，孩子们思维习惯文化心理也有很大差别。这就要求老师必须善于运用好不同的钥匙去开锁。当前，境内外三股势力与我们争夺下代的斗争异常激烈。特别是教育基础薄弱的南疆地区，问题相对集中面临特殊困难。而最突出的表现......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要紧紧围绕倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善这三个倡导的基本内容，结合新疆实际，把社会主义核心价值观有机地融入文化产品文化服务文化活动之中。要从体多元的优秀传统文化中寻找精气神，在潜移默化中培育传播核心价值观，让积极健康的文化活动占领群众精神高地。二是巩固去极端化成果，着力重构广大基层乡村的文化生态。推动形成乡村文化阵地标准化规范化，乡村文化活动固定化常态化，乡村文化队伍活跃化多样化，努力实现对乡村文化生态的重构。要强化阵地意识，逐步配齐配强专兼职文化管理人员，探索送文化下乡的常态化机制，加强指导和培训，不断提高群众自办文化的水平和能力，发挥各族群众的主体作用，让群众当主角，逐步形成送文化所必须遵循的指导。自治区党委八届八次全委扩大会议强调，要坚持依法治疆和以德治疆相结合，并提出了五把钥匙的全新思路。把钥匙开把锁......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在人们的印象中，维吾尔族姑娘鲜艳的艾德莱斯裙裾飞扬会说话的眼睛明眸善睐，小伙子英俊潇洒自由活泼诙谐幽默。但是，随着宗教极端思想的渗透蔓延，些地方度却出现了婚礼上不能唱歌跳舞，送葬不能哭泣，妇女蒙面穿罩袍，青年男子留大胡须等现象，排斥传承已久的民族风俗习惯，损害了维吾尔民族在世人心中的形象。二是肆意歪曲和破坏优秀传统文化。新疆作为世人皆知的歌舞之乡，这里的人们会说话就会唱歌会走路就会跳舞。可宗教极端势力却四处散布诸如唱歌失声弹琴手残，跳舞是效仿撒旦等谬论，阻止开展麦西来甫等民间文化艺术体育活动，甚至阻止音乐传统歌舞绘画雕塑等社会文化活动，逐步侵蚀维吾尔族优秀传统文化，割裂新疆体多元文化格局，刻意制造了维吾尔族文化的认同危机。三是扭曲和毒害了人们的心灵。质朴好客热情大方团结友善是维吾尔族的重要特质。然而......”。