1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从集中性学习向经常性学习转化，对广大党员而言首先要学好的便是党章和党规。认真理解吃透认真查漏补缺认真对照反省认真解读义务是学好党章党规的内在要求，广大党员唯有用认真的态度学习党章党规，方可打牢成为名合格共产党员的基础。两学做专题研讨材料两学做是继党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是推动学习教育从关键少数向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，是全党又次思想武装和理论武装。全体党员要统思想提高认识，以高度的政治责任感，扎实开展两学做学习教育活动要以从严从实的要求抓好学习教育，弄清学什么党规的内涵不仅是把规矩挺在前，另方面还需要主动履行自己的义务......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....甚至有产生因为功劳而目中无人狐假虎威的个别人，在社会上造成了极其恶劣的影响。功过相抵在现今社会是个已经过时不科学的概念，其根源便是易使人产生侥幸心理从而酿成大错，功当有赏，过须以罚方是正途。学党章党规必须要正视自己，把自己看作名普通党员，不为外因所迷惑，及时发现不足之处，不因功劳而侥幸，持续加强修身律己，切实履行义务责任。认真查漏补缺就是党员不断完善自我提升能力所必备的方式，正所谓人无完人，党员首先作为人，在进步的路年两学做专题研讨材料两学做专题研讨材料学党章党规，是两学做的第项内容，亦是全面从严治党对广大党员提出的基础要求。无以规矩不成方圆，党章党规便是党内的规矩是党内的秩序基础。学好党章党规......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即分类制定党政机关农村街道社区两新组织国企和教育卫计等重要领域工作方案，分别有针对性地提出了工作要求。有了针对性，就能让两学做学习教育这项政治任务抓的到位见到实效全文完年月日以什么形式学如何学的问题，和两学做关键在做的问题。各级党组织要强化组织领导带头示范，将学习教育作为落实基层党建各项任务目标的助推器，与推动当前工作紧密结合，与基层组织建设提升年活动紧密结合，与党员党组织关系集中排查紧密结合，与大学习大调研大讨论紧密结合，与精准扶贫紧密结合，统筹兼顾整体推进，做到两手抓两不误两促进。同时，要成立督查检查组，结合基层组织建设提升年活动开展和履行党风廉政建设党委主体责任长效机制建立......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....各级党组织要尽可能地中是没有终点的，逆水行舟不进则退，只有不断纠正自身方向不断前行，才能无愧于共产党员的先锋之名。认真对照反省。自党的十八大以来，持续高压反腐的新常态，致使批老虎和苍蝇不断落马。孔子有言见贤思齐焉，见不贤而内自省也。但凡事不关己高高挂起的党员干部，缺乏对违纪违规的原因过程以及心理的了解，则难以警惕不良风气的侵蚀，更加难以在走向深渊的道路中回头。从反面典型中寻找和总结规律，认真对照自身是否有类似苗头，及时刹车止住不良趋势，警惕和预防违纪违规行为，是党员干部学好党章党规，预防腐败的重要方法之。故而认真分析反面典型事例，对照自身加以反省，对广大党员干部而言是门必须及格的必修课程。认真解读义务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....形而上学成为当代学风的大问题。全面从严治党的战略布局，对党员的思想和行为提出了更高的要求，内在要坚定理想信念保持对党忠诚，外在要敢于担当作为充分发挥先锋模范作用。党章党规是对党员要求的具体化表现，亦是党的生命线，学党章党规的目的就是将规矩内化于心外化于行，从而实现全面从严治党的战略布局。学习党章党规最忌讳的是形而上学，最缺乏的是理解吃透，倘若对党章党规的学习滞留于形，则会产生执行的偏差，学而难以致用，亦是学而无用。故而学习党章党规需要有认真的态度，要反复学习善于思考理解吃透，入分析每项内容是什么为什么怎么做，准确把握党章党规的内涵。认真查漏补缺。自古以来，功过能否相抵是个争论不休的话题，现今世界当中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不仅是通过遵守党纪党规进行表现，更多的是依靠于履行义务责任的程度进行表现。学党章党规不仅是学规矩，亦要学习自己应承担的义务，总结自己不该做什么的同时还要总结该做什么，在行为上有禁止的同时还要有主动，把自己的言行放在名共产党员应有的高度，在行动上慎独甚微慎言慎行。义务和权利是相互依存的，得到权利的同时亦需要承担相应义务，学党章党规则必须要认真解读义务，把义务外化于行，方能发挥党员的先锋模范作用。伴随着时代的发展，人民群众对共产党员所寄予的期望也愈加沉重，广大党员的全面提升是社会发展的必然趋势，党内教育模式从关规矩挺在前面把义务扛在肩上，用认真的态度学习党章党规。认真理解吃透。伴随着社会经济的发展......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在以后开展两学做学习教育时，就更能结合实际，更能贴近群众，更好的服务中心大局。，中央部署开展的两学做学习教育即将正式开始，省委也对开展两学做学习教育提出要求及早谋划全员行动。并要求做好四个准备工作，既思想准备组织准备调研准备工作准备，确保学习教育活动顺利扎实开展并取得实效。思想准备，思想是行动的先导，切行动要以思想为指导。在月日我省召开了各级换届工作暨组织部长会议，省委书记王东明对开展两学做学习教育提出要求各市县党委层层召开党委常委会议，要迅速把思想和行动统到中央和省委的要求上来，为开展两学做学习教育筑牢思想基础。组织准备，组织是行动的保障，要解决有党员无组织，有组织无活动，有活动无活力的问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....特别是要对县级领导干部参加支部活动情况和党员学习情况进行抽查抽考，并将结果通报全县。两学做专题研讨材料学党章党规学系列讲话，做合格党予关怀，让他们感受到党的关怀党的教育，让他们定期跟党组织联系，便于加强了解互通情况。省委要求要利用六个主体活动为载体，集中排查党员组织关系，确保每位党员都能参加两学做学习教育，使活动全覆盖零遗漏。调研准备，调研是行动的指向，要行动，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，为下步的行动指明方向。我省通过份实打实的调研报告，了解到对于开展两学做学习教育，基层党员普遍有四盼盼方法措施更简洁管用二盼党员干部的形象能大大提升三盼重在解决发生在群众身边的突出问题四盼关键是能促进经济社会发展......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....广大党员应当聚焦如何学好党章党规，把规以什么形式学如何学的问题，和两学做关键在做的问题。各级党组织要强化组织领导带头示范，将学习教育作为落实基层党建各项任务目标的助推器，与推动当前工作紧密结合，与基层组织建设提升年活动紧密结合，与党员党组织关系集中排查紧密结合，与大学习大调研大讨论紧密结合，与精准扶贫紧密结合，统筹兼顾整体推进，做到两手抓两不误两促进。同时，要成立督查检查组，结合基层组织建设提升年活动开展和履行党风廉政建设党委主体责任长效机制建立，对学习教育不定期不间断督查检查。特别是要对县级领导干部参加支部活动情况和党员学习情况进行抽查抽考......”。