1、暴力镜头，崇拜暴力文化，没有正确的价值观。师所以，要想让自己不成为施暴者，同学们只需要将以上五点反过来做就行了。即学会合理控制个人情绪，并主动与他人沟通在发生时学会调整自己的心态和情绪，懂得谦让树立正确的是呢请同学们讨论下。生杨岳因为被别人笑称为小不点儿，他觉得很不舒服师如果是你被同学这样取笑，你会怎么想呢教师引导哪位同学能够提供个好方法，在碰到杨岳这种事情可以劝说自己不再那么烦恼的教师引导老师记得上个学期我们上过节班会课换个思维看风景，里面提到了种调整自己情绪的方法叫什么对，现在我们用重新框视的方式来看待这个事情。你可以这样想，小不点又怎样，这说明我是班上的唯师由此看来，杨岳的忙分析这个案例。案例中的宋为什么会和杜打起来呢，发生了什么事情生宋以为杜在讥笑他师那事实上我们能明显地看出杜有做过伤害宋的事情吗生没有师也就是说，宋如果在当时看到杜在和朋友开玩笑时能够不误会对方，那后来的打斗也就不会发生了。由此可见，杜是错在了哪里生教师引导看到件事情不问清楚，自己情绪和火气上来了上前就打，是不会控制情绪的表现。师这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制自己的情，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。师所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是种暴力行为。二为什么有校园暴力现场调查你见过或经历过校园暴力吗师同学们除了年级的小朋友之外，基本上都已经有起码年的学校生活了，在这么漫长的生活中，你是否亲眼目睹或亲身经历过校园暴力呢请同学们好。
2、同学们请说说你们看到的内容，谁先来生我看到有很多男同学殴打个女同学生我看到这个女生被打的很惨。师大家观察的很仔细。通过刚才的视频，我们看到了种让人非常心痛的现象就是校园暴力。校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这校园欺凌教案分享人姜朗芳例教学目标认知和技能认清校园暴力带来的负面影响，并初步掌握简单的应对方法情感态度和价值观能觉察自己的攻击意识，并合理控制和调整不合理的情绪观念欺凌，做个健康阳光的学生。全文完。第二要及时报告。我们也要认识到勒索敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索敲诈后要及时向学校家长报告。第次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索敲诈和殴打事件的发生。第三要搞好人际关系，强化自我保护意识。这了大量的阻力。对于施暴者而言给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言带来肉体损伤甚至残疾易造成性格懦弱自卑，缺乏信心和勇气造成心灵的阴影和伤害厌学甚至辍学。四如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形索要钱物，不给就拳脚相加以大欺小，以众欺寡以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了个藏掖年。
3、复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面第学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二心理不健康，精神空虚。第三传媒渲染网络电视电影广播报刊等，社会暴力文化的影响。三校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举些校园欺凌事件年月日媒体曝光，安徽怀远县火星小学岁的副班长小赐因为拥有检查作业监督背书的权力，向另外个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。年月日上午，岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，应该怎样避免被他人施暴呢老师也列举了几种情况供大家分析。请看,屏幕出示小君是名四年级的男生，平时学习较积极，但奇怪的是，很多同学都和他吵过架，甚至有个别调皮的男生殴打过他。后来在班主任的调查下，同学们终于说出了自己的心里话同学甲他平时老喜欢表现，好像自己成绩好，得到老师表扬就很了不起样的。有问题问他例二让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与观念，不盲目参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶增强法律意识，做学法懂法守法之人，用法律规范自己的行为，保护自己的合法权益不崇拜暴力。
4、的秘密自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。日晚，小黄再次遭同班同学夏林和张围殴，忍痛天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于日晚，经手术切除了脾脏。年月日，江西永新县发生起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有人，其中小学生有人，中学生人，人已辍学。她们年龄都在至岁之间，其中涉案人员刘被刑拘。二分析校整不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。教学重点了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学过程走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成种不良的暗示邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。学业，你的行为不会得到身边亲人和朋友的认可。你看，打场架后要面临这么多的麻烦，何必还要打呢算了吧，退步海阔天空。师同学们，刚才我们讨论的是作为施暴者的角度怎样避免暴力行为，那很多同学会说，我从不主动打人但别人就是要打我，那这种情况又怎么办呢请同学们想想，如果你被别人给打了会怎么办学生思考师哪位同学说说你的意见生我会报告老师生师报告老师是很多同学会采取也是非常有效的方式，但这里我想请大家思考，我师现在我们来总结下校园暴力发生的几点原因。屏幕出示其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行暴力行为的原因。屏幕出示法律意识淡薄，对法律无知盲目学习电影电视中。
5、，成为暴力行为中的帮凶，并主动沟通消除误会而引起的。屏幕出示不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通。师下面再看第二个案例。案例二杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈等笑称小不点儿，为此他非常生气。终于有天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴周和蔡，在沈放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言以后再说见次打次,师这个的暴力事件又是怎样引起为固然可恶，但我们静下心来理性地思考下，为什么这些施暴者要如此残忍地伤害他人呢他们是否内心之中也有无法言说的隐情下面老师想请大家起来看两个案例。案例年月，花都金华中学的杜在篮球场正与杨聊天开玩笑，被正在打球的宋听到，由于宋和杜向有宿怨，便误以为杜在讥笑他。于是宋便上前理论，后与杜发生争执和打斗，期间杨劝架但无效，最后杜的眼睛被打肿，宋的手臂也受到了皮外伤师老师想请大家起来的暴力行为师那骂人算不算呢学生各抒己见师其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢我们起看详细的定义。师出示大屏幕上的内容，并朗读出来校园暴力是指发生在校园内外的学生之间学生与社会其他成员之间或师生之间的具有欺凌体罚伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力和语言暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴敲诈勒索抢劫财物等系列对人身及精神上的侵害行为语言暴力是指使用谩骂诋毁污蔑嘲笑等侮辱性的语肯定可以再次目睹我们新庄学子们的风采,师在进入今天的课题前，请大家先仔细看段视频。看看你们发现了什么播放视频昆明官渡县中学初中名男生殴打本班名女生。。
6、友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在起，就应当互相帮助互相谅解互相包容，让我们远离校为了点小事，大打出手同学之间因义气之争不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法第，不能怕字当头。在遇到勒索敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第次拦截往往都是种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第次妥协其实就纵容鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第要诀就是不怕。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面第学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二心理不健康，精神空虚。第三传媒渲染网络电视电影广播报刊等，社会暴力文化的影响。三校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举些校园欺凌事件年月日媒体曝光，安徽怀远县火星小学岁的副班长小赐因为拥有检查作业监督背书的权力，向另外个孩子。
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校园欺凌教案