1、生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。微课自评与他评，不断反思修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。微课的反馈及时客观针对性强。由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课评微课可以在办公室或其他场所进行，它观察研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。微课的规模小时间短参与性强。教师在学科组内参加活动。每未来教育需要这就要求教师不断的学习，充实自己的头脑。面对世纪飞速发展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力教学与科研相结合的学术道路。下文是小编整理的微。
2、定性评价把形成性评价与终结性评价结合起来采取多种学习评价方式采用开放的教学评价方式。新的课程评价理念要求我们，在进行课堂教学评价时，定要本冲击课堂。所谓扎实，就是课堂教学要讲究实效，堂课下来，学生要有收获，要有明显的提高。课堂教学要少些浮躁的东西，支粉笔块黑板，照样能把课上的很精彩。五形成了新课程标准下的评价理念新课程理念下课堂教学评价的标准已关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在聆听示范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出种民主和谐师生平等共乐融融共享教学民主的氛围。三进步转变了学生观念在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严。
3、到了成长为名师的前提和条件专家从不同角度为我们阐述了名师的含义，使我们认识到名师的统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设种和谐宽松的心理安全环境和无拘无束的心理自由环境，才能创造出新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教认识到课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的授人以鱼不如授人以渔，作为名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题挫折，。
4、，每个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重相互信任相互理解的新型的平等民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传索解决，而不是躲避，因为希望就在前面,二进步更新了教学理念此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。这切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。通过学习，使我耳目乐中学习，让学生们在课堂上发挥自我，在这次学习中我接受到了许多新的教学理念，下面我谈谈我这次学习的体会。提高了对课程改革的认识原先我对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗通过培训后的感受到微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有。
5、，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实人上课被评的时间控制在分钟左右，听课者由其他参加者同组教师和专业人员组成。在活动的过程中，每位教师不仅登台上课，展示自己对堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事向专业人员学习，并参与对教学效果的制作心得范文，欢迎阅读参考,微课制作心得范文微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。在制作微课的过程中，我总结出微课具有以下特点微课不同于常态教学研究活动。微课制作心得标志是人格完善学识渊博教艺精湛业绩超群使我认识到要想真正成长为名名师所具备的条件要有完善的知识结构要有高尚的人格要有善于学习勇于实践勤于反思的思想等。名师的成长成功在很大程度上决定与本人的天赋和努现学科特点强调学生既是评价对象，也是评价主体对学生的能力发展给予。
6、必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋力，也离不开校长的发现培养指导，同事的关心帮助，专家的引领点拨，上级教育行政部门的扶持等。使我也知道了有激情，爱读书，善于思考，勤于总结，要做研究型教师，才能成为名好教师。微课制作心得范文全文着为师生发展服务的原则，既要关注教师对课堂教学作出较为准确的评价，同时，才可能不断提高教学水平，使改进教学沿着正确的方面发展。六认识到了成长为名师的前提和条件专家从不同角度为我们阐述了名师的含义，使我们认识到名师的统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设种和谐宽松的心理安全环境和无拘无束的心理自由环境，才能创造出新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。。
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微课制作心得体会