1、堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学篇新课文的开场白，段精彩的导语是节课能否取得成功的问题。当然对于重点的把握，教师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，教师应该有意的引导学生发现文章的写法特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入，体会揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从知识到精神的成长。教学方法方面俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体心得我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，经验说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家分享。教学理念方面我直认为教育应该是种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，如果总是强调学生必须背过必须默写过，必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的。
2、个又说我会背李白写的早发白帝城,我豁然开朗原来，读书兴趣的源泉就在这里听和看。于是，我赶忙从学校的阅览室里，借来了十多本古诗集，发给学生轮流去读。在几个礼拜中，全班位学生，都把十来本古诗集看完了。正在此时，我在班级里举行了次诗歌朗诵会。结果，同学们争袋文，眼前亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读，跟学生起，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。四形成课外阅读的氛围课外阅读要讲究最佳机会。这最佳机会，因学生教师环境的不同而不同，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。新课程标准中明确指出小学生要养成读书看报的习惯，具有独立的阅读能力。标准中又说小学生的课外阅读总量不少于万字。要完成这任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。三寻求课内外阅读的结合点以，在课堂教学过程中教师对学生要严不能放任自流。当然，严也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有激情，教师每上堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内。
3、首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学生宣布了个好消息从现在开始，同学们可以每周次，去阅览室借书看。时间，班上读书之气蔚然成风。五教给课外阅读的方法课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决会学的问题。通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感制约课堂教育气氛的关键要素。学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学篇新课文的开场白，段精彩的导语是节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢根据不同课文类型设计不同的形和领导者，其知识，人格和威信是种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响学生情感制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要严不能放任自流。当然，严也不能严得过度，以免给学生带来心理上。
4、心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。注意简明概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。要生动有感染能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。篇三语文教学心得语文是门学科，也是门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。要生动有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者学会学习，学会运用。篇二语文教学心得语文既是门科学，也是门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道。
5、们不断的学习和摸索。总之，我们还是应该本着学生本位思想，定要让学生成为学习的主体，想尽办法调动学生的自主性积极性，引导他们学会读书，学生不同的教学内容，不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋，因而就抹杀了语文教学的初衷语文素养的培养。我认为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更容易起到感染熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应该引导学生发现这些精彩之处，用心去语文教学心得体会三份篇语文教学心方法编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句段摘录在卡片上。符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈点勾画。批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名的鹿柴,。
6、堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。所思要上堂语文课难，要上好堂语文课更难。经历备课转折关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心作者报刊的名称期数页码，需要时翻索引。剪贴法。即把好的文章片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生动手动脉动口的实际阅读训练为主。总之，开展语文课外阅读，其意义作用是非同寻常的。课外阅读天地广阔这必将是提高语文素质的又新篇章。语文教学心得体会三篇全文朗诵，多的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学生宣布了个好消息从现在开始，同学们可以每周次，去阅览室借书看。时间，班上读书之气蔚然成风。五教给课外阅读的方法课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决会学的问题。通过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影。
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语文教学心得体会三份
