1、展出等方式，让学员更多地接触实际事物和具体环境，增强对形象的感受能力和想像能力，不断给学员以高尚的审美体验，激发学员对学习美术的兴趣。二是注意调动积极的情感因素作用，从满足学员的些重要需要入手，引方法之，在教学中，辅导员要创造性地处理好教学中些看上去似乎是枯燥乏味简单易懂的内容，多采用学员喜闻乐见的灵活开放的呈现方式，给学员以出乎意料的新颖感受或设置思维荒漠，诱发学员的好奇心和求知画兴趣，而且只能使学员更加厌画。因此，我们应当充分发挥美术培训特有的魅力，使培训内容与不同年龄阶段的学员的情境和认知特征相适应，以活泼多样的培训内容和教学手段，来激发学员的学画兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化艺术来源生活，美术也是来源生活的。所以美术培训班应该如何开展好呢下面大家就随小编起去看看相关的策划书吧,激发学员的学。
2、对学员在动态教学讨程中的执行情况效果辅导员只有对学员提问或回答持有正确的态度，让学员尝到探究的成果，尽可能地给予学员成功的体验和愉悦，才能激起学员学习美术的兴趣，才能引发学员求知探究创作的欲望，并能引出另些问题。四把握发展性评价度探究性的学习活动。而且，只要学员真正地卷入了探究美术知识技能的过程，就会提出这样那样的问题。其次，集中筛选和引导优化学员从问题情境中生发的问题，由此明确后续探究的目标和内容。通过这样的教学过程来培养学员提出问题和积极解决问题，有利于学员良好的个性发展，有助于培养学员的创造能力，因而培养学员的问题意识是美术教育中重要的教学任务。创设问题情境。在美术教学中，由于受辅导员学员和教学设施条件等因素的制约，让能和素质的发展。在美术培训实践中我们体会到，让学员在自主实践中主动完成习画的。
3、我们的美术培训效果。全文术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决些具体的问题。在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。由此，学员学画的过程就来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路全新创意的自由创作中去。通过亲身感知直接体验主动观察等方式，重新认识外部世界，重新认识自我，在有意无意之间潜移默化中实现认识，自主实践，掌握方法，培养能力，把学员推向创造性学画的前台。在美术培训课上，从课题的提出学习伙伴的选择，到学习过程的安排学习方法的确定，乃至学习成果的呈现展出，学员有更大的自主性，有更多实践的机会，有更大关注学员习画全过程，这是引导学员学习美术的关键。要鼓励学员进行探究性学习，实际上是。
4、全过程，会取得意想不到的效果学员在思维和行动上常常会有发出令我们辅导员意料不到的充满全新创意的智慧火花。三培养问题意识的创造空间。学员在习画中始终处于主体地位。这对于能力重于知识的现代社会来说，意义是深远的。关注学员真正的参与。大力改进美术培训教学，变封闭为开放，加强与生活的联系和沟通，让丰富多彩的美术实践活动参与突出学员在学习中的地位。个体创造潜能的发挥，首先依赖于个体主体性的充分体现。推行美术培训新方式，是要让学员自主学习，自主探究，学会发展，学会做人。即经过辅导员精心设计，把教学内容转化为学员自主学日常生活与学习的情景，以学员所熟悉的景与物人与事学习与生活为载体，构建个良好的教学环境，让学员在实践中领悟到美术在实际生活中的独特价值，激发学员独立思考主动参与表现生活美。二关注学员习画全过程画参观。
5、止学员松驰疲沓厌学，引发学员兴趣情绪的关键。充分发挥美术教学培训的独特魅力。我们在美术教学培训中，是积极采取各种生动有趣的教学手段，如录像多媒体持久的情感态度，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。发掘教材新内容，寻找刺激的新景物。在美术教学过程引用有趣的例子，摆设多种多样的静物组合提出多种多样创作思路，可以称作美术教学上情感刺激趣与热情美术培训班要办好，关键是要激发学员习画的兴趣。兴趣是培养学员创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之。设想在美术培训中辅导员干巴巴地说教，学员听讲时垂头丧气。这样的培训教学，不仅难以激发学员的美术培训班策划书我们追求的结果。在课堂上教师与学员讨论得最多的是设计的思路获取材料的途径和解决问题的具体方法。所以，美术培训的评价应该是种形成性的评价反映学员的成长发展历程。
6、是指学员在认知活动中意识到些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的种怀疑困惑探究的心理状态。它在学员的思维活动认知活动和创造活动中占有重要地位，这种心理状态可以驱使学员积极思维，不断提时反馈，及时调节，以达到预期目的。总之美术培训的教学方法有多种多样，只要我们认真的把握好学员心理特点教材的侧重点习画过程的创新性课后的成绩评价展出，就定能够充分体现出我们的美术培训效果。全文术培训学习并非要求学员像艺术家那样，必须解决些具体的问题。在学习过程中，学员是否真的出了什么具体成绩并不重要，关键是通过对问题的探究，让学员了解研究问题的方法，培养研究问题的意识。由此，学员学画的过程就来，使实践活动贯穿于美术习画的全过程，促使每个学员真正的进入到有拓宽思路全新创意的自由创作中去。通过亲身感知直接体验主动观察等方。
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