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doc 联碱生产能量系统优化项目立项申报申请报告(V5.1) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:55 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 05:38

《联碱生产能量系统优化项目立项申报申请报告(V5.1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....促进了县域经济,学校安排现代农艺技术专业教师不断地进修学习,加强技术培训,使全体专业教师能够始终紧跟科技的步伐二是不断更新教学内容,把先进实用的知识和技术传授给学生三是不断更新教学设备,达到与农业技术的发展同步四是不断改进教学方法,根据专业特点,加强实践教学,给学生提供大量的动手操作机会,精讲多练......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为此,各级教育行政部门要高度重视中等职业教育的发展,以科学发展观为指导,统思想认识,增强责任感和紧迫感,优化距,并设环形消防车道,保证消防车道畅通。本项目总建筑面积,采暖热负荷为。供电本项目用电无需增容,就近的市政电网可满足项目用电需求。根据电气设计规范规定,拟建建筑负荷密度为,项目总建筑面积为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....总容积污水温度压力等运行参数控制得不够准确,致使供用热系统的蒸汽损耗大,经济运行水平低。重灰生产采用固相水合法,工艺技术落后,造成产品质量低,能耗高。生产系统的余热余压未能得到优化利用。装置输出热物流没有直接进入下级装置实现热料直供,致使热物流携带的热能没有得到利用,同时增加了热因此,面对良好的发展机遇......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其中高级教师含高级技师人,专业教师人,双师型教师人,每个专业都有名本专业的骨干教师。学校开办职业教育来,培养合格职高学生万人,为高校输送多名优质生源,为社会培养各类技术人才万多名。开展劳务培训多期,每年进行职业技能培训人数近人次......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....大力推行双证书制度,将职业技能考证引入到专业教中,在经费投入资源配置等方面忽视乃至削弱中等职业教育。必须看到,在我国基本普及九年义务教育的条件下,如果不加快中等职业教育的发展,必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现,制约我国走新型工业化道路解决三农问题和城镇化建设的进程......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在办学方向上培养和造就与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产服务技术和管理岗位工作的高素质劳动者和技能人才。革是提高教学质量,培养高素质人才的重要手段。学生文化专业基础知识扎实,具有较强的综合职业能力,成绩合格率达到以上。以上学生获得劳动部颁发的职业资格证书......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....培养了责任心,同时也锻炼了各方面的能力。仪陇县职业高级中学基础能力建设项目经过艰苦细致的工作,学生部分升入对口高职继续深造,更多的学生选择了直接就业。近几年,学校建立了相对稳定的就业基地,形成了纵横交错的就业网络,积极开展订单培训,和许多知名企业签订了培训就业协议,毕业生就业渠道通畅,合格毕业生的就业率可达到左右......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....充分依靠科技进步和技术创新,实施能量系统优能。为更好地调动企业开展资源综合利用的积极性,国家相继出台了系列鼓励资源综合利用的政策,尤其是税收减免优惠政策,加大节能降耗改造项目的支持力度。重点支持批节能降耗重大项目和示范项目,优先支持提前达到节能目标的企业节能改造项目研究建立多渠道融资方式......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....根据十五期间新轮课程改革的要求,我们将对数控技术应用专业的教学计划进行全面修订,进步强化实践性教学环节,并完善教学工厂模式,以形成鲜明的办学特色,把学生培养成既精通数控加工工艺编程,又能熟练操作数控机床,同时对数控机床的维护维修有定基础的复合型的技术人才。中职层次学生达数控技术中级工水平......”

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