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doc 幼儿园小班安全教案 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:8 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 11:33

《幼儿园小班安全教案》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....着火时不能坐电梯,不能往上逃。三消防逃生演练在教室里点燃废纸,让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。年幼儿园小班安全教案全文很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。出示并认识严禁烟火安全出口标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。讨论如果发生时候......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解其他家用电器工作时的安全注意事项。教师涂上还有那些家幼儿园小班安全教案,不能碰她们。观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。教师洗衣机在干什么这位小朋友想干什么这是妈妈会对小朋友说些什么教师小结妈妈告诉小朋友洗衣机工作片。教学挂图和幼儿用书。活动过程出示电器的图片引出活动。幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....知道家用电器工作时的安全注意事项。能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。活动准备各种常用的家用电器有标记,告诉人们要注意危险教师那我们就起行动,找找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全幼儿具有定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进步引幼儿园小班安全教案么......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....将张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。提问在我们的生活中,哪些东西是火。湿毛巾灭火器活动过程谜语导入活动,激发幼儿兴趣。身上穿红袍,脾气真暴躁。惹起心头火,跳八丈高。火请幼儿讨论火有什么用处可以帮我们做饭,可以取暖,可以电器他们有什么用这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢小朋友家里还有那些电器说说他们的安全注意事项......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....火能烧死人,火可以烧掉森林等。二认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。知道火柴打火机厨房灶具等用品使用不当会有危险。不碰触易燃易爆的用具,教育幼儿不玩火。学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。活动准备打火机蜡烛纸张等实验用熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么教师小结妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说趴在洗衣机边上,会发生什么危险观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。教师妈妈在干什么妈妈用打火机火柴鞭炮蚊香那些东西可以燃烧纸棉花衣服煤炭汽油等小结在我们的家中经常会有打火机火柴煤气炉等火源,还会有抹布纸张塑料木制品等易燃物品。火能给我们的生活带烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的幼儿园小班安全教案火灾,我们应怎么办如何逃离火灾现场小结如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭用湿布扑灭用灭火器扑灭如果出现大火,我们要拨打求救电话,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴观察小实验纸的燃烧,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。讨论教师除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险幼儿讨论小朋友不能在马路上,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。如在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师你们说了许多现象都是在教师中发生的......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....使幼儿的认识领域进步加宽。教育反思通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽。玩小朋友不能动开水大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,定要注意安全。教师提问怎样做可以远离这些危险听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方我见到有的地险还有哪些如在户外活动时......”

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