1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要知道种程度的紧张反而有利。推出高潮。你应有个预定的演说目的，演讲中始终要围绕着此目的进行，演说不要过于冗长，最后要人们把号召付诸于行动。常言道熟能生巧，把它运用到演说中来吧，惬意万千的生活将展现在你眼前。全文报告时首先介绍，美国历史上第次政府报告由华盛顿总统作的，紧接着里根很风趣地说说实在的，我当时又没有在场听他演说。针对许多人嘲笑他年龄太大，他的这番话真是妙极了，既适合时机又收到好的效果。不要道歉。如你发现演讲出了点毛病，决不演讲取得满意的效果，而不是照本宣科，你需要进行预演......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当你照着准备好的讲稿去念时，你的声音听起来就很不自然，很呆板，你就无法经常与听众进行目光接触。听众喜欢对着他们讲话，也就是说你应该看着他们，讲话充满活力，表明你确实像你说的那样在思考，而不是简单地宣读以前准备好的思想。为了使你们来组织书面的论文或口头演说。般来说，在每次的组织过程中，同时运用几种思考模式效果是很不错的。结论结论是对全文的综合，也即对主要的观点进行总结，锤定音，以期给人留下深刻的印象。与导言样......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但是，千开头才会引起你的注意。正文这个部分主要是充分地论述你的观点，除了清楚地阐述你主要的观点之外，你也需要用些实例理由证据和他人的证言来支撑你提出的观点。严密的组织正文取决于你演讲的内容和你想达到的目标。有许多思考的模式，你可运用它幅清晰的画映在脑子里，或写在讲稿中，那么，这种思维断电或卡壳的现象就会大大地减少。演讲般分为个部分导言正文和结论。导言这个部分主要告诉听众你想表述的主要观点是什么，但是，它也需要引人入胜，能抓住听众的注意力。许好的演讲家只需十分钟问题的思考之中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而不要理睬那些冷漠呆板的表情。对于职业讲演者，幽默是很容，那么，你的听众也会信任你，这反过来又会增强你的自信心，有助于你更加相信自己。身体要充满活力。通过面部表情姿势声调和身体动作等非言语动作，可以给听众传达许多信息。在演讲时，努力使自己放松下来，不时地来回走动，辅之以恰当的手势容综合到他们自己认识的框架之中。许多人喜欢用投影仪来辅助演讲，而有的人则比较喜欢给听众分发复印材料，这样听众可在上面做笔记，并保留起来作为将来的参考。演讲要有自信，充满活力。虽然你在内心中可能因恐慌和没有安全感而发出尖叫，但是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你最终还是要讲。讲演又可分为三步。与听众交流感表上必须表现得镇定自若，充满信心。外表镇定自若实际上会使你感到更有自信，并唤起听众对你的信心。站在那里，姿态端庄，直视听众说话响亮，清晰，不要太快你的举动都要表现出你对自己很有自信。总之，通过你的举动表现出你相信自己和你演讲的内点。运用辅助的直观教具。研究表明，对人们所听到的东西，他们只能加工处理和记住少部分的内容。因此，直观的教具，如图表实例图片录像片段等，就成为辅助和强化你演讲内容非常有效的手段。他们可以为听众提供其他的参考资料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后，准备好提醒自己主要观点的讲稿。如果你在演讲中，时找不到演讲稿中的个准确的措辞或恰当的用语，请不必着急你只要与听众进行直接的和亲自的接触，就能弥补这用的工具。但对般人来说，如果不是能运用得非常自如或利用幽默本身就能说明个观点，就不必使用。注意不要用这样的话开头在讲演之前，我先告诉你们个笑话。这样说对你所要讲的内容不仅无益，反会影响实效。美国总统里根在作年政府从而给自己讲演的内容以及你传递的思想注入活力和感情。要达到这种境界，你需要在朋友或家人面前及镜子前进行练习，并征求他们的看法和意见......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而这种紧张和恐惧常常又会导致没有安全感，说话咕哝，表现欠佳，这样反过来又会使你更加好的演讲家只需十分钟提及它，如遇听众态度冷淡，也不要理睬，要沉着镇静，要显得轻松自如，如不巧把接着要讲的内容忘了，也不要告诉听众听众是不会知道的，除非你告诉他们你可重复刚才讲过的内容，以便得到个思索机会，或继续谈别的内容。即使你感到紧张怯台，也不要慌。般来说，并非需要什么专门的讲演术，只要自己能发挥自如就会少出差错，话语要简短，多采用些例子，趣闻轶事也能有助于与听众建立感情。讲演时目光定要看着听众......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在酝酿题目的过程中，你需要思考你的演讲想达到个什么样的目标。你想告诉人们重要的事实或观点吗你想说服人们接受种信仰，改变观点或采取种行动吗抑或你希望同时达到这两个基本的演讲个成功演讲人的素质是与生俱来的。代表这种看法的说法有她是个天生的演说家，或我恨死了演讲我就是不敢站在众人面前讲话。事实上，演讲是种任何人都能培养和掌握的技能，研究表明口头表达能力直接与准备时间的长短研究工作做得如何至死亡，成为些人最感恐惧的事情。想到自己站在众人面前，因紧张而结结巴巴的连话都说不出来，当众出丑，人们就对这种处境感到胆颤心惊......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这有助于把演讲人自己与听众联系起来，引发听众的兴趣。其他的导言方法包括运用生动的实例，讲幽默故事，要求听众回答有争议的问题，或背诵段名言等。在思考你的导言时，不妨想下如果你是位听众，怎样标换言之，通过明确你希望达到的目标，开始就得出你演讲的结论，然后再返回头构造演讲，这样你就能实现这些演讲目标。或许人们在演讲中最感恐惧的是卡了壳，或大脑片混乱，没有头绪。如果你的思路很清楚，演讲的主要观点及它们之间的联系像演练的次数以及在准备演讲稿和直观教具上付出努力的多少有关。无论你在演讲时感到多么的紧张和不舒服......”。