1、位职责,团结协作,教风端正,为人师表,无违背中小学教师十不准的行为。对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识,胜任学校分配的教育教学工作,积极参加教学研究活动,教育教学成绩突出。积极承担班主任工作和其他社会工作,服从学校工作安排,积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。担任学校行政工作,能尽职尽责,较好的完成各项工作任务,并取得定的成绩。无违法违纪现象,任职期间年度考核均为合格及其以上等次。职称聘任工作总结学校工作总结材料。学校聘用教职工必须符合国家法律法规及有关政策的规定。竞聘对象全校具备中学高中级教师职务条件的教师。聘用办法与程序召开全体教职工会议,通过教师职称聘任领导小组名单。教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。公示拟聘用人选,确定聘用人员,并上报教育局人事局审批。校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。考评办法与评分标准以教师任现职期间业绩为主,兼顾教师的工作年限任职年限学历和职务等,由教师职称聘任工作领导小组,逐项加分,得出评价指标积分,作为聘任的主要依据。学历分大专分大本分。教龄分年。封顶分。职龄分年。取得资格未聘每年加分。职称聘任工作总结学校工作总结材料。聘用办法与程序召开全体教职工会议,通过教师职称聘任领导小组名单。教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。公示拟聘用人选,确定聘用人员,并上报教育局审批。校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。评分办法与标准以教师任现职期间业绩为主,兼顾教师的工作年限任职年限学历和职务等,由教师职称聘任工作领导小组,逐项加分,得出评价指标积分,作为聘任的主要依据。学历分大专分大本分。校龄分年。教龄分分年。职龄分分年。职务分普通教师分,班主任分,任现职期间曾担任班主任职务的记分,教研组长,任现职期间曾担任教研组长的记分,中层领导正职分,副职分,校级领导正职分,副职分兼任两项职务的以最高项分数为准。。
2、持定如周升旗仪式每周主题班会活动校园之星评选星级班级星级寝室争创等常规活动的开展,对学生进行了爱国教育养成教育,努力在学生中形成爱党爱国关心集体尊敬师长勤奋好学团结互助遵纪守法的良好道德观念和文明行为习惯。节日活动搭建广阔的德育平台。通过主题活动的开展,使校园文化建设落到实处,推进了校园精神文明的建设。清明节,学校政教处组织学生到湖南坡祭扫红军墓,对学生进行革命传统教育和专题板报与演讲活动,对学生进行国情教育感恩教育,培养学生爱劳动讲文明的风气。加强养成教育。我校始终把养成教育作为德育的突破口,以礼仪教育为载体,按在家是个好孩子,在校是个好学生,在社会是个好公民的要求,根据中学生不同年龄特点和不同的知识结构,提出具体的要求。积极开展对学生的心理健康教育,将养成教育转化为活动,落实到课程,让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯,倡导文明健康的生活方式,让师生的文明言行成为校园道亮丽的风景线,营造出了和谐融洽的校园氛围。积极组织多彩的学科活动。本学期我们开展作文竞赛科技制作比赛演讲比赛安全教育环保教育组织学生参加课外兴趣小组等活动,这既丰富了学生的课余生活,又开阔了学生视野。深入开展校园读书活动。阅览室为了有效的开展读书活动,提高阅读书报的积极性和自觉性,采用抓,组织课外阅读。抓阅览室的建设和管理。学校不断加大对图书期刊的经费投入,订阅报刊百十多种,安排专人负责阅览室工作。阅览室教师将全校个班级分成个阅读小组,每个小组设读书正副小组长两人,每天由小组长安排定数量的学生进行阅读,保证阅览室的上座率。抓阅读风气的培养。学校开办了阅读的有关讲座,用犹太人酷爱读书的实例教育学生认识阅读的重要性,充分调动学生阅读的积极性,提高阅读兴趣,养成自觉阅读的习惯。抓阅读竞赛,形成阅读氛围。开学初,学校就制定读书方案,将阅览室读书活动计划读书征文评奖方案每月读书优秀班级评定方案期末书香班级评定方案发放到各个班级,组织大家学习。在阅读中,每天对各阅读小组的读。
3、位职责,团结协作,教风端正,为人师表,无违背中小学教师十不准的行为。对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识,胜任学校分配的教育教学工作,积极参加教学研究活动,教育教学成绩突出。积极承担班主任工作和其他社会工作,服从学校工作安排,积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。担任学校行政工作,能尽职尽责,较好的完成各项工作任务,并取得定的成绩。无违法违纪现象,任职期间年度考核均为合格及其以上等次。职称聘任工作总结学校工作总结材料。学校聘用教职工必须符合国家法律法规及有关政策的规定。竞聘对象全校具备中学高中级教师职务条件的教师。聘用办法与程序召开全体教职工会议,通过教师职称聘任领导小组名单。教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。公示拟聘用人选,确定聘用人员,并上报教育局人事局审批。校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。考评办法与评分标准以教师任现职期间业绩为主,兼顾教师的工作年限任职年限学历和职务等,由教师职称聘任工作领导小组,逐项加分,得出评价指标积分,作为聘任的主要依据。学历分大专分大本分。教龄分年。封顶分。职龄分年。取得资格未聘每年加分。职称聘任工作总结学校工作总结材料。聘用办法与程序召开全体教职工会议,通过教师职称聘任领导小组名单。教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。公示拟聘用人选,确定聘用人员,并上报教育局审批。校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。评分办法与标准以教师任现职期间业绩为主,兼顾教师的工作年限任职年限学历和职务等,由教师职称聘任工作领导小组,逐项加分,得出评价指标积分,作为聘任的主要依据。学历分大专分大本分。校龄分年。教龄分分年。职龄分分年。职务分普通教师分,班主任分,任现职期间曾担任班主任职务的记分,教研组长,任现职期间曾担任教研组长的记分,中层领导正职分,副职分,校级领导正职分,副职分兼任两项职务的以最高项分数为准。。
4、人数阅读纪律读书笔记读书习惯阅读方法个方面进行检查评比记分,排定名次。通过竞赛,激励大家的读书的积极性和自觉性。最近,阅览室组织学生开展了品读诗文经典,营造书香校园书香校园读书竞赛活动,按照读诵演写评的程序进行,提高学生文化品味和文明修养。规范师生知情意行彰显学校行为文化校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现,具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为等方面。强化教职员工行为文化建设。教师是学校文化的建设者,同时又是学校文化建设的重要对象,教师形象建设是流动着的校园文化。因此,我校在教师行为文化建设上是实施抓抓师德建设,抓业务培训,抓教研教改。是开展爱心活动热爱教育有事业心,热爱学校有责任心,热爱学生有爱心。是实践个负责为学生现在负责,为学生未来负责,为学生生负责,为所有学生负责。努力促使每位教师成为个以信誉至上敬业负责正直诚信好学力行重视细节团队意识强的实践者。落实学生行为文化建设。我校在学生行为文化建设方面,是着力以任现职期间计,此项封顶分。十课题研究记分应包括教育行政部门批准立项的文件或课题立项批准书,课题研究报告,结题报告或阶段性成果报告总结,批准立项手续不全的,计分。市级区级课题不含子课题本人须课题组主要成员,省级以上课题的子课题需市教研部门确认,可按市级课题评分。结题的评分国家级分,省级分,市级分,区级分未结题的评分国家级分,省级市级分,区级分课题研究正在进行,提供阶段性成果报告或总结,否则计分。十奖励先进分综合奖般为劳动模范先进工作者先进个人模范教师优秀教师等称号国家级分,省级分,市级分,区级分。坚持定编定岗聘用的原则。坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。坚持本校在职教职工优先聘用的原则。坚持按积分从高到低依次聘任的原则。应聘教师要服从学校的考评结果,无故闹事者,后果自负,构成重大影响的,要承担相应的法律责任。聘用条件坚持项基本原则,思想品德好,热爱本职工作,热爱学生,师德良好,遵纪守法。努力做好本职工作,认真履行教师岗。
5、年限学历和职务等,由教师职称聘任工作领导小组,逐项加分,得出评价指标积分,作为聘任的主要依据。学历分大专分大本分。教龄分年。封顶分。职龄分年。取得资格未聘每年加分。坚持定编定岗聘用的原则。坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。坚持本校在职教职工优先聘用的原则。坚持按积分从高到低依次聘任的原则。应聘教师要服从学校的考评结果,无故闹事者,后果自负,构成重大影响的,要承担相应的法律责任。聘用条件坚持项基本原则,思想品德好,热爱本职工作,热爱学生,师德良好,遵纪守法。努力做好本职工作,认真履行教师岗位职责,团结协作,教风端正,为人师表,无违背中小学教师十不准的行为。对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识,胜任学校分配的教育教学工作,积极参加教学研究活动,教育教学成绩突出。积极承担班主任工作和其他社会工作,服从学校工作安排,积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。担任学校行政工作,能尽职尽责,较好的完成各项工作任务,并取得定的成绩。无违法违纪现象,任职期间年度考核均为合格及其以上等次。市区级人次等奖分,等奖分,等奖。近年来,辅导指导学生参加区级以上的教育部门举办的文艺汇演汇展或体育比赛中获奖,按下列标准计分国家级人次分省级人次等奖分,等奖分,等奖分。市区级人次等奖分,等奖分,等奖。体育比赛前名视为等奖名视为等奖视为等奖。上述项,同人在同轮次或同项目在不同轮次参赛,按最高分计分,不累计计分。以任现职期间计,封顶分。十教研成果分分论文课例优秀教案课件制作自制教具等。论文必须是本学科教育教学方面的,其它方面的计分。学术专著不包括学生习题类书籍,如课课练等评比获奖分国家等奖分别记分分分省级等奖分别计分分分市等奖分别计分分分。区等奖分别计分分。论著论文发表分正式出版教育教学领域内本学科学术专著本,计分,合著者主编分,参与者分。每发表篇国家级记分,省级记分,市级记分,区级计分。以正式期刊或刊号及行政印章为准。学术刊物含学术报纸,不包括论文集副刊增刊。。
6、以任现职期间计,此项封顶分。十课题研究记分应包括教育行政部门批准立项的文件或课题立项批准书,课题研究报告,结题报告或阶段性成果报告总结,批准立项手续不全的,计分。市级区级课题不含子课题本人须课题组主要成员,省级以上课题的子课题需市教研部门确认,可按市级课题评分。结题的评分国家级分,省级分,市级分,区级分未结题的评分国家级分,省级市级分,区级分课题研究正在进行,提供阶段性成果报告或总结,否则计分。十奖励先进分综合奖般为劳动模范先进工作者先进个人模范教师优秀教师等称号国家级分,省级分,市级分,区级分。坚持定编定岗聘用的原则。坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。坚持本校在职教职工优先聘用的原则。坚持按积分从高到低依次聘任的原则。应聘教师要服从学校的考评结果,无故闹事者,后果自负,构成重大影响的,要承担相应的法律责任。聘用条件坚持项基本原则,思想品德好,热爱本职工作,热爱学生,师德良好,遵纪守法。努力做好本职工作,认真履行教师岗位职责,团结协作,教风端正,为人师表,无违背中小学教师十不准的行为。对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识,胜任学校分配的教育教学工作,积极参加教学研究活动,教育教学成绩突出。积极承担班主任工作和其他社会工作,服从学校工作安排,积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。担任学校行政工作,能尽职尽责,较好的完成各项工作任务,并取得定的成绩。无违法违纪现象,任职期间年度考核均为合格及其以上等次。职称聘任工作总结学校工作总结材料。学校聘用教职工必须符合国家法律法规及有关政策的规定。竞聘对象全校具备中学高中级教师职务条件的教师。聘用办法与程序召开全体教职工会议,通过教师职称聘任领导小组名单。教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。公示拟聘用人选,确定聘用人员,并上报教育局人事局审批。校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。考评办法与评分标准以教师任现职期间业绩为主,兼顾教师的工作。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
社区卫生服务中心医政工作总结-医院工作总结材料