1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....参赛方式初赛复赛决赛以小组为单位,每小组人。法律知识竞赛策划书活动方案材料。竞赛方式闭卷笔试,考试时间分种。总分分,其中单项选择题分,多项选择题分,案例分析题分。竞赛规则确定组选手进入第轮比赛保证每分院组选手进入决赛,其他组选手根据成绩确定。第轮知识竞赛比赛组织主持人物色及有关串词撰写。现场比赛尘第轮个人必答题本轮共设个题目,每个选手答道题,可自由选择题号,位选手轮流作答,每人答题限时秒。由第组开始。答对题加分,答错不扣分。选手答题时,本组其它组选手及观众不得提示暗示或进行其它作弊行为,如有发现,作弊队员所在组扣掉分。如遇争议问题,由现场评委评判。观众现场互动参与题主持人念题,知道答案的站起来回答,谁先答对,谁有奖品,现场发奖。第轮集体必答题本轮共设个题目,共进行个回合,每组选择题,可自由选择题号。人中人答题为主,其它队员可补充,每组答题限时秒。答对题加分,答错不扣分。如遇争议问题,由现场评委评判。第轮抢答题本轮共设个题,各组在主持人念完题并说开始后,自由抢答......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大赛组成团江西科技学院第届法律知识竞赛由学工处院团委各系老师和院学生会各系学生会成员组成,纪检部负责对整个活动自始至终的策划宣传组织现场秩序维持申请经费经费预算采购所需物品等事物的管理和安排。院学生会对本次活动拥有最终解释权。评委组成此次竞赛主席由王学东院长担任。本次竞赛由团委书记胡轶院学生会主席郭先龙及系法律老师担任评委。本次竞赛评委会必定本着公开公平公正的原则作处评判。所有参赛选手必须服从安排,如果对大赛结果有任何不满意可现场向学生会或老师提出,或者在结束后再向学生会反映,如果当场态度恶劣,无理取闹,于以劝出场外或取消参赛资格。大赛规则竞赛分必答题抢答题风险抢答题自救题部分组成,题型有选择题和案例分析题。每系都有分作为基础分,在此基础上进行加减,得出最后得分。风险题,共题。各参赛队在主持人宣布题目前同时押分,有,个分值,然后由各队轮流回答。队员可共同完成,人主答,同对队员可作补充。各队均有两次机会,须押分,属必答性质,答题时间为秒。答对得所押的分值......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在我校广大学生中掀起个自觉学法懂法用法的新高潮。坚持厚德重教德法并举知法用法修身养德的原则,引导广大学生自觉学法懂法用法。促进广大学生掌握法律常识,增强法制观念,提高法律素质。促进健康成长。策划顾问指导总策划策划主办单位院学生会纪检部协办单位各系学生会纪检部活动主题促进在校大学生掌握法律知识,增强法制观念,提高法律素质,促进健康成长。活动目的目的是通过此次活动提高我校学生的法律意识,普及法律基础知识。参赛对象科技学院所有学生。时间月日晚如有改动另行通知地点行政楼楼多媒体教室。大赛组成团江西科技学院第届法律知识竞赛由学工处院团委各系老师和院学生会各系学生会成员组成,纪检部负责对整个活动自始至终的策划宣传组织现场秩序维持申请经费经费预算采购所需物品等事物的管理和安排。院学生会对本次活动拥有最终解释权。评委组成此次竞赛主席由王学东院长担任。本次竞赛由团委书记胡轶院学生会主席郭先龙及系法律老师担任评委。本次竞赛评委会必定本着公开公平公正的原则作处评判......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....题型有选择题和案例分析题。每系都有分作为基础分,在此基础上进行加减,得出最后得分。本轮按分,分,分个分值设题,每个分值有道题。小组根据自己的实际情况按分值选题作答,人人答题为主,其它队员可补充,每组答题限时秒。由第组开始。按所选题的分值,答对得相应分数,答错扣相应分值。小组答题时,小组成员可商议,其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为,如有发现,作弊队员所在组扣掉分。如遇争议问题,由现场评委评判。第轮案例分析题分,由评委给予打分观众参与题参与方法,主持人念题,知道答案的站起来回答,谁先答对,谁有奖品,现场发奖。注在决赛的组中要淘汰组,剩余组分别为第名第名第名。若在比赛最后有得分相同的小组,可增加风险题进行淘汰。每次比赛的记分方法每组初始分,按照得分情况加减。统计分数,宣布得奖的小组。主持人致结束词,活动结束。赛场分工会场的管理有专人负责会场的秩序安全,有专人负责后勤服务,能确保此活动的安全有序快乐的进行。统计分数安排若干名同学负责记录各个小组的得分,进行全程透明的记分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....联系校团委及各院系团总支,获奖证书加盖章青年法学会年月日第篇法律知识竞赛策划书为贯彻落实和改进大学生思想政治教育的意见关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见和党中央国务院批转的关于进步加强普法规划的精神和共青团江西科技学院委员会关于协办全国青少年网上普法知识竞赛的具体方针,我们在我校广泛开展普法宣传教育活动,在我校广大学生中掀起个自觉学法懂法用法的新高潮。坚持厚德重教德法并举知法用法修身养德的原则,引导广大学生自觉学法懂法用法。促进广大学生掌握法律常识,增强法制观念,提高法律素质。促进健康成长。策划顾问指导总策划策划主办单位院学生会纪检部协办单位各系学生会纪检部活动主题促进在校大学生掌握法律知识,增强法制观念,提高法律素质,促进健康成长。活动目的目的是通过此次活动提高我校学生的法律意识,普及法律基础知识。参赛对象科技学院所有学生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分,分个分值设题,每个分值有道题。小组根据自己的实际情况按分值选题作答,人人答题为主,其它队员可补充,每组答题限时秒。由第组开始。按所选题的分值,答对得相应分数,答错扣相应分值。小组答题时,小组成员可商议,其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为,如有发现,作弊队员所在组扣掉分。如遇争议问题,由现场评委评判。第轮案例分析题分,由评委给予打分观众参与题参与方法,主持人念题,知道答案的站起来回答,谁先答对,谁有奖品,现场发奖。注在决赛的组中要淘汰组,剩余组分别为第名第名第名。若在比赛最后有得分相同的小组,可增加风险题进行淘汰。每次比赛的记分方法每组初始分,按照得分情况加减。统计分数,宣布得奖的小组。主持人致结束词,活动结束。赛场分工会场的管理有专人负责会场的秩序安全,有专人负责后勤服务,能确保此活动的安全有序快乐的进行。统计分数安排若干名同学负责记录各个小组的得分,进行全程透明的记分,以达到公开公正公平的效果。参赛方式初赛复赛决赛以小组为单位,每小组人。参赛对象全校学生......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....促进健康成长。策划顾问指导总策划策划主办单位院学生会纪检部协办单位各系学生会纪检部活动主题促进在校大学生掌握法律知识,增强法制观念,提高法律素质,促进健康成长。活动目的目的是通过此次活动提高我校学生的法律意识,普及法律基础知识。参赛对象科技学院所有学生。时间月日晚如有改动另行通知地点行政楼楼多媒体教室。大赛组成团江西科技学院第届法律知识竞赛由学工处院团委各系老师和院学生会各系学生会成员组成,纪检部负责对整个活动自始至终的策划宣传组织现场秩序维持申请经费经费预算采购所需物品等事物的管理和安排。院学生会对本次活动拥有最终解释权。评委组成此次竞赛主席由王学东院长担任。本次竞赛由团委书记胡轶院学生会主席郭先龙及系法律老师担任评委。本次竞赛评委会必定本着公开公平公正的原则作处评判。所有参赛选手必须服从安排,如果对大赛结果有任何不满意可现场向学生会或老师提出,或者在结束后再向学生会反映,如果当场态度恶劣,无理取闹,于以劝出场外或取消参赛资格......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果对大赛结果有任何不满意可现场向学生会或老师提出,或者在结束后再向学生会反映,如果当场态度恶劣,无理取闹,于以劝出场外或取消参赛资格。大赛规则竞赛分必答题抢答题风险抢答题自救题部分组成,题型有选择题和案例分析题。法律知识竞赛策划书活动方案材料。参赛对象全校学生。奖项设置等奖个小组法律知识竞赛获奖证书及精美奖品等奖个小组法律知识竞赛获奖证书及精美奖品等奖个小组法律知识竞赛获奖证书及精美奖品互动纪念礼品精美奖品等。联系校团委及各院系团总支,获奖证书加盖章青年法学会年月日第篇法律知识竞赛策划书为贯彻落实和改进大学生思想政治教育的意见关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见和党中央国务院批转的关于进步加强普法规划的精神和共青团江西科技学院委员会关于协办全国青少年网上普法知识竞赛的具体方针,我们在我校广泛开展普法宣传教育活动,在我校广大学生中掀起个自觉学法懂法用法的新高潮。坚持厚德重教德法并举知法用法修身养德的原则,引导广大学生自觉学法懂法用法。促进广大学生掌握法律常识,增强法制观念......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....超时答错不答的扣所押的分值。自救题题型为案例分析题,每队次自救机会,分值为分,各队自行从题中选择自救题目。由积分最低的队先选题作答,人主答,同队队员可作补充。该题由评委商议后作出最后打分。奖项设置本次竞赛设个人奖和组织奖。个人奖项设最佳答辩手名组织奖,设等奖各名依团体总积分评选本赛事结束后,院学生会将颁发证书以及奖品予以奖励第篇法律知识竞赛策划书热文推荐法律知识竞赛策划书为贯彻落实和改进大学生思想政治教育的意见关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见和党中央国务院批转的关于进步加强普法规划的精神和共青团江西科技学院委员会关于协办全国青少年网上普法知识竞赛的具体方针,我们在我校广泛开展普法宣传教育活动,在我校广大学生中掀起个自觉学法懂法用法的新高潮。坚持厚德重教德法并举知法用法修身养德的原则,引导广大学生自觉学法懂法用法。促进广大学生掌握法律常识,增强法制观念,提高法律素质。促进健康成长......”。