1、年直在担任班主任工作，但是应该说我还是个刚刚入门的初学者，经验谈不上，但是在这几年的班主任工作中还是有些比较深的体会，下面就将这些体会和大家起分享首先谈谈关于对班主任工作的认识种收获。魏书生老师曾说当老师不当班主任，是亏了，因为当班主任有种收获。第收获各类人才。作为国防班的班主任，我们肩负着为部队输送合格兵生的任务，家长把孩子送给我们，学校把个班级交给我们，我们就得承担起这重任。第收获真挚的感情。我们收获的情感总是最真诚的。第收获创造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在。身教胜于严教。班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求。首先，班主任应当是个善于学习的人。我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得对日新月异的形势的把握上。只有不断的学习，才能适应不断变化的学生，其次，班主任要有爱心。这种爱，不单指对学生的关心照顾，还包括对学生的严格要求对犯学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。第，班主任应当是个有个性的人，爱憎分明，敢于和学生真诚面对。当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。接下来我再谈谈班级管理的体会其次，在思想上和学校保持致，上下心，形成教育的合力。班级是学生学习成长的直接土壤，班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生健康成长的领路人，对全面执行学校教育工作计划起着保障作用。比如咱们学校政。
2、如我在教学有余数的除法时，引导学生总结出了个步骤商乘减。学生利用这个步骤去解决些练习题就不容易出错，既提高了学生的学习兴趣，降低了学习难度，又激活了学生创新的思维火花，边做边想，百倍胜于只做不想。教学中必须加强训练站在岸上永远学不会游泳，要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼，以计算教学为例，计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。年级上册数学教材安排了接近分之是计算内容，要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。口算又是切计算的基础，计算能力的提高定要以口算能力为基础。基本口算是指以内的则口算。基本口算要达到熟练的程度，必须靠平时训练。因此，我在教学中，每堂课基本上都用分钟左右的时间练习口算。形式多种多样，有抢答个人答开火车等等。每天让学生练习页心算口算，从天来看，每堂课分钟的口算练习时间不算多，但持之以恒，聚沙成塔，就能发挥出很大的作用。所以，我班大部分学生在计算能力上都能过关。班内学习最困难的几个学生在考试中也能杜绝扣分。教学中必须创设问题情境，激发求知欲望我在组织教学时，通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的问题，引导学生积极思维，激起学生要弄懂和学会数学的欲望，比如，我在教学长方形的周长的计算时，先复习长度单位直接量每条边的长度，再每条边相加的方法，然后提出如果测量游泳池的周长时，也用条边条边地量，再相加合适吗有没有更简便的方法呢引发认知兴趣，使学生产生新的学习需要，从而激发学生的求知欲望，调动学生学习的积极性主动性。在教学中设置些悬念，创造种特殊的情境。
3、次，家访中，要尊重家长。每位家长都有望子成龙，望女成凤的心愿，虽然有时恨铁不成钢，个别家长会在怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到听到自己孩子的长处优点，而往往忽视其短处缺点。因此，我们在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。再次，与家长沟通时要注意说话的分寸。有些学生在学校做了错事之后往往不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以我们在学生家长情绪激动时不要针锋相对，应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师起解决问题，工作起来就容易得多了。第，对学生的要求要达成致。有时我们与学生家长对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有出息。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。因此，班主任应耐心地听取家长的意见，对学生家长的意见要做出合情合理的解释，然后提出自己的意见，以便与学生家长达成共识。要保证练习时间，让学生尽量在课内练习发现问题，老师对地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容，如我们班的作业，我设置了种，种是书中的课本练习，种是口算练习册，种是读与写，还有种是单元检测，般情况我都。
4、，能激起思维的火花，促使思维的列车风驰电掣地向前驶去，进而把注意力和智慧集中到新知识的学习上来。正因如此，我班学生在学习每个新知识点时约有分之的学生尽心尽力，跃跃欲试，以试身手为快，掌握知识技能既快而且又好。开展适当竞赛，提高学习热情人都有表现自己的欲望，为了表现自己而信心十足，热情饱满，心意地投入学习中，适当开展竞赛，可以极大地提高学习效率，可以激发学生学习的积极性。我在教学中组织了各种比赛，如看谁算得又对又快看谁的解法多比比谁的方法更巧妙。这些活动的开展使学生激情亢奋，妙想倍出。再如在笔算加法练习课中，我组织了看谁最细心的比赛，大张旗鼓地表扬细心做题的同学，评比细心标兵，奖给他们小礼物，培养了他们认真细心的良好习惯。比赛形式有多种多样，我经常用的是全班比赛，可以分男女同学比赛，可以分小组比赛，还可以将学生能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用增大，学生参与的热情就会更高。竞赛活动活跃了学习气氛，减轻了学习压力，多数学生在急于表现自我时不知不觉掌握了知识技能，达到了事半功倍的效果。拳不离手，戏不离口，练习是掌握和巩固知识的必要途径要掌握和巩固知识，必须靠练习，怎样练习才更能有效呢我做到了以下点练习要有目的性，明确这个题为什么要练，不要盲目练，以免加大学生课业负担，练后，教师定要批改，老师才能发现问题。班主任教学工作经验交流材料优秀范文经验交流材料第篇班主任教学工作经验交流材料各位领导，老师大家下午好,今天很高兴能够在这里和大家共同交流班主任工作经验。转眼间，做班主任工作快年了，虽然这几。
5、个班集体花了不少心思，特别是后进生的转化工作，可班上有几个纪律表现差的学生仍是我行我素，而且有些学生的学习热情没调动起来，没能有效的激起他们的斗志，不完成作业的情况也普片存在，这些都给班级学习风气的好转带来了阻力这学期的主要收获是能让大多数学生快乐的度过在学校的每天，能精神焕发，面带笑容地出现在课堂上，做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气，规范了学生的部分行为习惯，激发了大部分学生的学习热情，采取了多鼓励少批评的教育方法等总之，学生在进步，我也在成长，只要坚持把自己的收获不断的积累下来，吸取失败的教训，不断探索，学会分析问题总结经验，我相信我们就会做得更好。第篇班主任教学经验交流材料第次班会让学生认识聪明绝大部分老师的第次班会课为了让学生互相熟悉都会设计自我介绍这样个环节。对这样的做法，我无可厚非，但从不赞同。孩子之间自有他们的交流方法，不出两天相互之间自然熟悉，而且节课的时间用来给个班的学生作自我介绍并不充裕，即便每个人都作了自我介绍，蜻蜓点水式的叙述也并不能给听者留下深刻的印象，他们之间不会因此而熟悉起来。我的第次班会课常常是用来纠正学生的个认识什么是聪明我所任教的学校是所区域性名校，在定范围内相当有名，应该说凭能力考进来的学生都是佼佼者，世俗的说法是都很聪明。我们应该知道，这种聪明仅仅是头脑灵活的简单等同。稍作分析不难发现，聪的含义是智力强，指的是先天的资质，明的含义是能够看清事物，指的是后天形成的判识能力。班主任教学工作经验交流材料优秀范文经验交流材料材料。教学中我还善于让学生总结出学习方法，比。
6、的艺术为了能与学生家长建立良好的合作关系，班主任还要掌握与家长沟通的艺术。学生家长有各种类型，这就需要我们善于与各类家长沟通，掌握与家长沟通的艺术。如表扬要中肯，建议要语气婉转，耐心地听家长说话，诚恳地听取家长的意见和建议，这样可以了解家长的教育方式，教育态度，期望水平，价值观念等，从而帮助我们进步诊断学生问题之所在。首先要善于倾听。倾听有两个好处，是造成平等的谈话气氛，是便于我们从中捕捉信息。与家长交谈时，我们千万不要只顾自己滔滔不绝，剥夺家长讲话的机会，与家长沟通时要饶有兴趣地倾听，并善于捕捉机会，反客为主，反听为说要多用开放式提问，尽量少用封闭式提问等等，等家长说完后再提出自己的看法。通过平等商讨，求得家长对自己工作的理解认同，建立起友好的合作关系。其次，家访中，要尊重家长。每位家长都有望子成龙，望女成凤的心愿，虽然有时恨铁不成钢，个别家长会在怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到听到自己孩子的长处优点，而往往忽视其短处缺点。因此，我们在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。再次，与家长沟通时要注意说话的分寸。有些学生在学校做了错事之后往往不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以我们在学生家长情绪激动时不要针锋相对，应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用。
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