1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....实际上阳奉阴违,上有政策,下有对策有的干部看似群众基础好,实际上是怕字当头多栽花少摘刺,遇着问题绕着走。有些缺点,可能与优点是伴生的有些不足,可能与客观情况相关联,等等。应透过扑朔迷离的表象假象,联系被考察者的工作岗位性格特点成长过程等,去伪存真,去粗取精,由此及彼,由表及里。既不能凭时事下结论,也不能好百好,俊遮百丑既不能用高大全的眼光寻找干部的不足,也不能对问题大事化小,小事化了。对时看不透看不准的事,不要急于下结论。可扩大谈话范围,进行专项调查,深入分析论证,认真听取不同层次不同类别干部的综合评价,必要时也可听听其他地方部门领导同志的意见,直至搞清哪是矛盾的主要方面,哪是多数人的意见,哪是干部的主流和本质。至于考察材料的写作方式我认为应从重般轻个性的习惯套路中摆脱出来,使考察材料尽可能做到形神兼备,个性鲜明......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尽量搞准被考察对象是否真正掌握了马列主义毛泽东思想,特别是邓小平理论,是否对些社会思潮社会现象有较强的政治敏锐性,是否在履行职责中能够提出切合实际得到群众拥护的思路,是否采取了比较积极稳妥的工作措施,是否在本职和其它各项工作中发挥了较好的作用等。在深入考察的基础上,要客观公正全面地评价被考察对象。评价干部应坚持两点论,注意区分表象实象真象假象。有些表象,可能反映复杂隐秘的情况。如通过深入细致地了解被考察者是实事求是,还是虚报浮夸在困难面前,是积极进取,还是怨天尤人在不正之风面前,是大胆抵制,还是讲关系看来头曲意迎合在选人用人上,是任人唯贤,还是任人唯亲等,可以从中进步掌握干部的思想政治素质工作作风。有些真象,可能被假象掩盖着。如有的干部看似头脑清醒,有思路,实际是上巧舌如簧,唱功足,做功差有的干部看似有开拓进取精神,实际上是沽名钓誉,雷声大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不夸张,不拔高,不能把大家或集体的成绩说成是个人的成绩。主要缺点和不足反映干部的主要缺点和不足,要具体准确,不要用模棱两可含义不确切的语言。考察材料要有观点有事例,避免抽象和空洞的描述,要写出干部的主要特点,文字要简练,条理要清楚,层次要分明。考察材料字数般在至字之间。考察材料必须是近期考察撰写的材料,不能使用过时的考察材料。我们知道,领导干部是个多层次多类别的社会群体,他们在不同地区不同岗位上,展现了多彩的聪明才智,创造了不同的业绩。他们丰富的社会实践和鲜明个性,为我们写出形神各异的考察材料奠定了坚实的基础。考察材料应根据考察情况,按照实事求是的原则,提炼出人物的德才表现和性格。同时找出最能体现这些特征的思想行动言论轶事及数字,并运用有特色的语言,以性格反映德才,将性格融于德才表现之中。对能展现人物个性性格的情况可以多着笔墨,对共性的内容,或不是很突出的情况,可以不写......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....尽量搞准被考察对象是否真正掌握了马列主义毛泽东思想,特别是邓小平理论,是否对些社会思潮社会现象有较强的政治敏锐性,是否在履行职责中能够提出切合实际得到群众拥护的思路,是否采取了比较积极稳妥的工作措施,是否在本职和其它各项工作中发挥了较好的作用等。在深入考察的基础上,要客观公正全面地评价被考察对象。评价干部应坚持两点论,注意区分表象实象真象假象。有些表象,可能反映复杂隐秘的情况。如通过深入细致地了解被考察者是实事求是,还是虚报浮夸在困难面前,是积极进取,还是怨天尤人在不正之风面前,是大胆抵制,还是讲关系看来头曲意迎合在选人用人上,是任人唯贤,还是任人唯亲等,可以从中进步掌握干部的思想政治素质工作作风。有些真象,可能被假象掩盖着。如有的干部看似头脑清醒,有思路,实际是上巧舌如簧,唱功足,做功差有的干部看似有开拓进取精神,实际上是沽名钓誉,雷声大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作风优良,服从组织,服从领导,团结同志,具有较强的组织协调能力,无论是在工作生活还是学习中,都能以身作则,为单位同志作出了表率。遵守党纪国法和行政干部的各项纪律要求,纪律性很强,清廉廉洁,未发现违法违纪行为。考察时,可设专人,建立热线联系电话,接待各方来访,不能赶进度,图省事。对所反映的有关问题应作了解,搞不清楚的应请有关党委组核实,不能得过且过。对谈话对象应循循善诱,正确引导,使他们既放下包袱,又不感情用事既谈工作情况,也谈被考察对象在对人对事的态度和行为方式上所表现出的特点。在个别谈话的同时,通过采取民主测评民主评议随机抽查问卷调查,通过把任前考察与中青年干部党校培训班跟踪考察届中考察等情况结合起来,通过认真查阅被考察对象的工作总结有关会议记录人事档案学习书目读书笔记党校和其它各类学习成绩各时期考察材料领导谈话要点等资料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....张兵同志的主要家庭成员和主要社会关系主要家庭成员父亲张,岁,中共党员,市厂工人母亲蒋,岁,市中学教师妻子刘,岁,市中学教师儿子张,岁主要社会关系岳父刘,岁,中共党员,市县乡政府干部岳母王,岁,市县乡小学教师经走访群众查阅资料等证实,张兵家庭成员及岳父母家人均无因违法违纪受党纪政纪处分的情况。张兵同志获奖及年度考核情况年月获市优秀教师称号年获市区局年度嘉奖年荣立个人等功年年度考核称职年年年度考核均为优秀。德才表现经向区纪委监察局了解,通过对局位科级领导和张兵同志所在部门名同志了解及民主测评,张兵同志德才表现情况如下能认真学习贯彻党的十大十届中全会精神,认真贯彻执行党的各项路线方针政策,努力实践个代表重要思想,在政治上思想上行动上与党中央保持高度致。政治立场坚定,党性强,理想信念明确,思想纯正......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....写个性特征必须具体化,要用事例来说明问题。要实。要实事求是,如实反映情况要用事实说明,不要概念化的描述。考察时,可设专人,建立热线联系电话,接待各方来访,不能赶进度,图省事。对所反映的有关问题应作了解,搞不清楚的应请有关党委组核实,不能得过且过。对谈话对象应循循善诱,正确引导,使他们既放下包袱,又不感情用事既谈工作情况,也谈被考察对象在对人对事的态度和行为方式上所表现出的特点。在个别谈话的同时,通过采取民主测评民主评议随机抽查问卷调查,通过把任前考察与中青年干部党校培训班跟踪考察届中考察等情况结合起来,通过认真查阅被考察对象的工作总结有关会议记录人事档案学习书目读书笔记党校和其它各类学习成绩各时期考察材料领导谈话要点等资料......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对难以概括的问题,应以事例说明。还应抛弃股文的文风。只要考察材料能真实准确地反映被考察人的真实情况,就不必拘泥于固定格式,也不必拼凑字数。第篇干部考察材料写法要点干部考察材料写法要领干部考察材料的主要内容和具体写法是标题。同志考察材料是考察对象的德能勤绩廉等方面的主要表现和个性特长。这部分内容篇幅较大。般的写法是抓住考察对象的特点,用观点统帅材料,用材料说明观点也可以按时间顺序描述考察对象的表现和工作实绩。不论哪种写法,都应采用定性与定量相结合的办法,全面反映考察对象的综合情况是考察对象的主要缺点或不足之处是民主推荐民主测评情况。写法要具体,不能与优点相矛盾是落款。考察材料的最后要署上考察人员的姓名及考察材料形成的时间。撰写考察材料要努力做到点是要像。考察材料所描述的干部,要像考察对象。要抓住考察对象的本质特征,把个性特点反映出来,避免千篇律,千人面......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....实际上阳奉阴违,上有政策,下有对策有的干部看似群众基础好,实际上是怕字当头多栽花少摘刺,遇着问题绕着走。有些缺点,可能与优点是伴生的有些不足,可能与客观情况相关联,等等。应透过扑朔迷离的表象假象,联系被考察者的工作岗位性格特点成长过程等,去伪存真,去粗取精,由此及彼,由表及里。既不能凭时事下结论,也不能好百好,俊遮百丑既不能用高大全的眼光寻找干部的不足,也不能对问题大事化小,小事化了。对时看不透看不准的事,不要急于下结论。可扩大谈话范围,进行专项调查,深入分析论证,认真听取不同层次不同类别干部的综合评价,必要时也可听听其他地方部门领导同志的意见,直至搞清哪是矛盾的主要方面,哪是多数人的意见,哪是干部的主流和本质。至于考察材料的写作方式我认为应从重般轻个性的习惯套路中摆脱出来,使考察材料尽可能做到形神兼备,个性鲜明......”。