1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....法院说我不认罪，这个减刑就没有批。直到广州许霆案引起了系列涟漪，方才让这个云南许霆有了提前步出监狱的机会。为什么不同的法院检察院的判决会有不同的结果，为什么法律规定的上诉在实际操作中那么难实施，甚至对于写了很多遍的申诉材料上交到法院，依然是无人问津，这是司法实践的失误还是异，这也是刑事立法的个不足之处，也是刑事司法的个缺陷所在。通过这学期学习刑法分则，我深深体会到，要学好刑法这门课不是件简单的事，这需要理论联系实际，过于理想化的思维会导致刑法的学习道路出现偏差，批判性的思维反倒会让自身更好地认清事实，看清法律不只是维护人的权利，而且牵涉到的还有很多很多或正或邪的方方面面。刑法学是门理论性实践性都很强的法律学科，且与其他部门法比起来，刑法是第道防线，没有刑法做后盾做保证，其他部门法往往难以得到贯彻实施。因此我们不是为了学习刑法而学习刑法，而是为了把法律知识融会贯通......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....依然是无人问津，这是司法实践的失误还是司法机关办事效率的低下，不得而知。我记得当初本科专业选了法学的时候，不少人告诫过我，从法学院毕业出来以后，会发现大学年所学到的跟职业会大相庭径，无论你是作为律师还是检察官。其实个人认为，不是学的东西大相庭径，而是作为个人心中那份正义以及法律理想已经在社会的大染缸之中被染得失去了本来的颜色，看不清其本来的面目，因此才会造成大相庭径的局面。司法实践当中，理论上的东西相信是相差无几的，由于法院检察院后盾做保证，其他部门法往往难以得到贯彻实施。因此我们不是为了学习刑法而学习刑法，而是为了把法律知识融会贯通，将学到的知识更好地应用到实践中去，解决实践中具体的问题而学习刑法。在学习刑法的过程中，不能闭门读书，忽视联系实际，那是高中时候明确高考高分为目标的学习方法，我们应当把理论学习跟我国的司法实践，特别是刑事审判实践结合起来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....通过对法律的认识和平时的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是平等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法懂法用法。全文完。如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事本原则以及各方面理论上的指导，为分则学习作出个先行的铺垫。然而到了这学期上陈老师的课，我方才发现，自己总则上的内容把握得不够准确，知识缺陷很大，此罪与彼罪的界限犯罪形态罪刑法定等往往陷入个混乱的怪圈。例如故意杀人罪，这是我首次有勇气上台讲课的个罪名内容，当我自以为预习分析得很透彻的时候，最终的案例分析时，我还是卡在个犯罪形态上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为以后的工作打下了基础。我们可以利用我们所学的法律知识来维护我们自己和他人的权利。我们国家很早就开始了关于法律的宣传，比如中央电视台的法治在线今日说法等栏目，让我们更能接近并且了解怎样运用法律武器保护自己。可是仅仅这样是远远不够的。我们的法制观念和法律素质的程度，将直接关系到在新的历史时期，我们中华民族依法治国建设社会主义法治国家的进程。因此，学习法律，提高法律素质，是社会主义法治国家的必然要求，也是社与其他具体行为方式的关系是可以依照刑法总论上些基本的原则上的规定，再结合相类似的具体罪名，由法官进行自由心证。刑法在理论和实践方面也存在着比较大的差距。正如广州许霆的恶意提款案件，从无期徒刑改判为年的有期徒刑，然而同性质同行为方式的云南许霆则从无期徒刑改判为年的有期徒刑，且是借鉴广州许霆案的先例进行上诉。云南许霆表示年月的时候，我有次减刑机会，要减两年零个月......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每法律条文都可以分解为构成要件适用范围法律效力。只要我们掌握了它的构成要件适用范围法律效果，那么我们对这个法律条文也就掌握了。法学特别强调的是规范性逻辑性体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定种松散性的呢还是制成规范性逻辑性的呢江平教授说要制定种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢我认为定要有逻辑性和规范性。学习刑法心得体会优秀范文学习培训心得体会材料。法条不可能涵盖所有有可能的犯罪行为方式，人的创造力是无限大的，可是路走偏了，就成了人的犯罪手段及方式是无限多的。因此，当出现于些特殊的行为方式时，是可以减刑就没有批。直到广州许霆案引起了系列涟漪，方才让这个云南许霆有了提前步出监狱的机会。为什么不同的法院检察院的判决会有不同的结果，为什么法律规定的上诉在实际操作中那么难实施......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解决实践中具体的问题而学习刑法。在学习刑法的过程中，不能闭门读书，忽视联系实际，那是高中时候明确高考高分为目标的之间财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在不可计量不可检验不可实验，而自然科学则是可以计量可以检验可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯标准，但实践不等于实验，实践是整个人类社会的实践而不是做实验，如马寅初的新人口论，到现在我们才认识到新人口论是种真理，又如单公有制计划经济，经过百多年时间最后证明了单公有制经济行不通。研究者与研究对象不可分，研究者的教育水平生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学，如化学物理生物等，其研究对象较少受到研究者的主观影响，而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点，不同的学科认识都有道理，不同的学者对同问题有不同的观点。我认为应独立思考，独立判断。济学讲的是效率问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....应当认定为自首。根据刑法第十条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重，并考虑自首的具体情节。被采取强制措施的犯罪嫌疑人被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握或者判决确定罪行属同种罪行的，可以酌情从轻处罚如实供述的同种罪行较轻的，般应当从轻处罚。根据刑法第十条第款的规定，犯罪分子到案后有检举揭发他人犯罪的，包认识和平时的学习，我更加了解到了法律的重要性，无论走到哪，都离不开法律。法律对人人都是平等的，无处不在，无时不有，我们每个人都要知法懂法用法。全文完。第篇学习刑法教程心得体会学习刑法教程心得体会通过读书活动的学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这暴露的是学习总论时缺乏对具体问题具体分析，以及司法实践当中具体个案的判决分析，更重要的是，刑法总论知识体系的极度不完善，需要在学习刑法分则的过程中加以弥补。现在时过半学期，我自认为比较理解何以判断犯罪形态犯罪预备，是指做实施犯罪前的准备工作。如预备犯罪工具创造犯罪条件等。动放弃的话就是中止。后者比较容易混淆，鉴于各种犯罪行为的行为方式各异，当司法实践出现些特殊情况是，犯罪形态的不同对罪刑法定起到个关键性的作用。如实供述自己的罪行，是指犯罪嫌疑人自动投案后，如实交代自己的主要犯罪事实。犯有数罪的犯罪嫌疑人仅如实供述所犯罪部分犯罪的，只对如实供述部分犯罪行为，认定为自首。共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人，除如实供述犯罪行为，还应该供述所知的同案犯，主犯则应当供述所知其他同案犯的共同犯罪事实，才能认定为自首。犯罪嫌疑人自动投案并如实供述自己的罪行后又翻供的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....还要了解关注司法实践中出现的新问题，带着新问题去学习刑法理论，同时也要关注犯罪学心理学刑事诉讼法学等方面的相关学科。这样不但为学习刑法提供了动力，而且也能使所学的刑法学知识得以检验充实和提高，并能提高分析问题和认识问题的能力。第篇学习刑法教程心得体会学习刑法教程心得体会通过读书活动的学习，让我懂得了然产物。同时，因为社会主义市场经济本事就是法制经济。使自己充分运用法律这武器来规范引导制约和保障市场主体的活动市场秩序的维系国家对市场的宏观调控市场对资源配置基础性作用的发挥等。学习刑法心得体会优秀范文学习培训心得体会材料。根据刑法第十条规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人被告人和已宣判的罪犯，如实供述司法机关尚未掌握的罪行，与司法机关已掌握的或者判决不同的罪行的，以自首论。对于自首的犯罪分子，可以从轻或减轻处罚对于犯罪较轻的，可以免除处罚。具体确定从轻减轻还是免除处罚，应当根据犯罪轻重......”。