1、著名书法家。 汉晋唐宋 祭侄文稿的作者是。 王羲之颜真卿柳公权张旭 离骚的作者是 孔子屈原司马迁蔡文姬 老人与海的作者是。 海明威杰克伦敦马克吐温司汤达 悲怆交响曲是的代表作之 贝多芬巴赫柴可夫斯基肖邦 何占豪陈钢创作的梁山伯与祝英台是首。 小提琴独奏曲二胡独奏曲小提琴协奏曲交响曲 提出外师造化，中得心源创作理论的唐代著名画家是。 吴道子张择端周防张噪 二泉映月是华彦钧创作的首独奏曲。 京胡板胡二胡古筝 明代戏曲家汤显祖的代表作之是。 牡丹亭三国演义水浒窦娥冤 五填空 中外艺术史上，对于艺术本质主要有客观精神说主观精神说模仿说再现 说等三种代表性的观点。马克思艺术生产理论将艺术看作是种特殊的精神生产，为解决艺术本质 问题奠定了科学的理论基础。 艺术形象是客观与主观内容与形式个性与共性的统。艺术创作艺术作品与艺术鉴赏均具有主 体性的特点。艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真善美的结晶，艺术的审美性体现为内容 美和形式美的统。 关于艺术的起源有多种说法，其中影响较大的主要是模仿说游戏说表现说巫 术说生产劳动说等五种，每种说法都有定的道理，但又都不够全面。因此，我们主张第种说 法，即多元决定论。 艺术的起源或艺术的发生，经历了个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过 程，其中也渗透着人类模仿的需要表现的冲动和游戏的本能。艺术的发生虽然是多元决定的，但是巫 术说与劳动说更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。 艺术的社会功能有许多种，但其中最主要的是审美认知作用审美教育作用审美娱乐作用三种。 道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺。
2、萨创作的大理石雕像大卫，成为文艺复兴时代英雄的象征，他为美弟奇教堂设计的大 理石雕刻晨暮昼夜是组寓意深刻的作品，其他作品如摩西等，也都是世界 雕刻史上的不朽作品。 第三个高峰，世纪法国雕塑。其代表人物为吕德，为巴黎凯旋门创作了巨形浮雕马赛曲现实 主义流派大师罗丹更是以巴尔扎克像思想者地狱之门等大批优秀作品，将西方雕塑艺 术推向新的高峰。 第四个高峰，世纪西方雕塑，代表人物有法国著名雕塑家马约尔，以及现代主义雕塑家法国的阿 尔普和英国的亨利摩尔等为代表，他们拓展了雕塑的观念，探索新的雕塑语言。 中国雕塑怎样分期关于中国雕塑艺术的分期，目前尚无很权威的说法。由于中国雕塑不像西方雕塑那样 成系统地发展，所以目前只能按照朝代作机械的划分。秦汉时期，我国古代雕塑艺术达到高峰时代。魏晋 南北朝和唐宋时期，宗教雕塑。元明清时期，我国古代雕塑艺术的小型玩赏性雕塑日趋繁荣。 电影艺术史上的三次重大的变革为什么说世界电影艺术发展史上三次重大变革均与现代科技的发展 有着十分密切的联系 第次大变革是从无声到有声。最初的电影是无声电影，被称为默片。般认为，有声电影诞生的标 志，是年美国的爵士歌王，它标志着电影史上个新时代的开始。从此，电影由纯视觉艺术成 为视听综合艺术，大大丰富了自身的表现力，使得音乐音响和语言都成为电影重要的艺术元素。电影艺 术史上的第二次大变革是从黑白到彩色。最初的电影都是黑白片，早期电影曾经采用人工上色的办法，如 前苏联电影战舰波将金号年，是繁重的工作。年，使用彩色胶片拍摄的美国影片浮华 世界诞生，这是世界上第部彩色电影。电影艺术史上的第三次大变革，发生在世纪年代以来 至今，电影正在大踏步地进入。
3、，它就以独特的美学功能 反作用于艺术的内容，从而达到强化内容，使内容完美显现的作用。 总之，在人类的艺术活动中，无论是艺术的内容还是艺术的形式，都是艺术家的创造性劳动的产物。艺术 是美的，但需要会欣赏。艺术是需要人去接受的。艺术的审美认知作用 答主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然认识历史认识人生。 艺术的审美娱乐作用 答主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目，畅 神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。艺术审美娱乐功能还有个更重要的作用， 就是前面曾提到过的寓教于乐。 美育的核心是艺术教育 答美育教育的核心是培养人的创造性思维艺术教育文章摘要龙源期刊网我们的教育理念还应该 对学生更重要的另方面给予补养，即美育式的创造性思维培养 何理解艺术的瞬间性和永固如性 答美术作品是静止的，即使描绘个运动过程也只是截取其中的个瞬间。这个瞬间旦被美术作品创 造为形象，就永久固定下来。 这些特点决定了它在反映现实和表现题材方面的种局限性就是不能直接表现运动或情节发展过程，也 难以表现图像所能显示的视觉范围之外的事物。 艺术的造型性与直观性 答造型是最基本的艺术门类，具象性是相对抽象性而言的，所谓直观，是能直接被我们所感知的，也就 是通过眼睛看到的 艺术的再现性与表现性 答再现是美术创作的基本手段之，着重反映对象的客观特征。在再现性美术作品中，艺术家对他所认 识的对象或社会生活进行描绘，感性的，理解的因素比较显著。表现是美术创作的基本手段和方法之。 着重反映作者主观感受。艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，理性。
4、科技时代，包括计算机三维动画数字技术多媒体技术和虚拟现实等等 高科技手段，以极富想象力的艺术手段和极其逼真的艺术效果，大大增强了电影艺术的魅力。如在美国影 片阿甘正传真实的谎言侏罗纪公园泰坦尼克号玩具总动员等。 小说 答是种以叙述故事塑造人物形象为主的文学体裁，特点是在生活素材的基础上用虚构的方式来再现 生活，因此，人物情节和环境是小说不可缺少的三个基本要素。 文学是人学。人物是小说中最基本的构成要素之，通过多个侧面和多种手法来塑造人物形象是小说最重 要的特征。小说用语言作为媒介，可以跨越时空，可以通过不同的视角，运用肖像语言动作心理 环境等描写手法刻画人物，特别是细腻的心理刻画是其他艺术难以企及的。创造典型环境中的典型人物是 小说的首要任务。 情节是小说另个基本的构成要素。般地讲，情节对于所有叙事文艺作品都是必不可少的，但在不 同种类和体裁的艺术作品中，情节的地位和作用是有所不同的。长篇小说的情节具有完整性复杂性和多 样性。波澜起伏的情节不仅可以引人入胜，对读者产生强烈的感染力，还是展现人物性格，拓深作品主题 的重要手段，生动而深刻的情节，成为小说审美价值的重要组成部分。 环境同样是小说个基本的构成要素。环境般是指文艺作品中人物活动于其中的社会环境和自然环 境。环境对于塑造人物和展现情节都具有极其重要的意义和作用，比起其他的文艺作品，小说的环境要求 更加细致详尽广阔丰富。 四选择题 秦始皇陵的兵马俑塑造于约年。 公元前公元前公元公元我国的彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品是。 云岗石窟像麦积山石窟像山西晋祠像敦煌塑像 书法艺术产生于。 日本朝鲜中国古罗马 苏黄米蔡四大家是我国代的。
5、都先须有作曲作词配器和编舞的所谓度创作。然后又须有指挥家 演奏家歌唱家和舞蹈家的指挥演奏演唱和舞蹈表演的二度创作。从种意义上说首乐曲，场舞 蹈只有通过这些表演，才能作为艺术作品而存在，才能显示其审美意义和审美价值。至于形象性除了是音 乐艺术舞蹈艺术的又特征以外，又各有其不同，如舞蹈形象的塑造，完全依靠舞蹈演员的形体动作， 即肢体语言来完成。具有直观性动态性和表情性等特点。而音乐艺术的形象塑造除了和舞蹈艺术样也 必须由演唱演奏来表演外，它的音乐的非表演的艺术形象是非直观的。是看不见的，它需要欣赏者用全部 身心去体验去感悟。在人的内心产生丰富的意象联想，从而完成音乐形象的创造。 艺术的节奏性与韵律美 答在艺术领域里，节奏是最重要的艺术表现元素之。在音乐中，节奏表现为乐音长短，高低，强弱等 按定规律的交替变换组合，它是族律的主干也是乐曲结构的基本构成要素。另外它也存在于别的艺术种 类里，如绘画的笔触的重叠交错，诗歌音韵之强弱抑扬的循环对比。还有舞蹈动作之刚柔轻重，快慢 的交替反复等无不是节奏的表现。所谓韵律美，若从艺术学的角度来看，则它首先当是指文学的艺术性 的范畴当高的水平。公元前至公元前世纪的希腊雕刻艺术的繁荣时期，出 现了米隆菲狄亚斯等批杰出的雕塑家。米隆的代表作掷铁饼者和菲狄亚斯的名作命运三女神， 都是举世瞩目的佳作。约作于公元前二世纪的古希腊雕刻著名作品维纳斯像，也称米洛斯的阿芙 罗狄特，是罗浮宫三宝之。 第二高峰，意大利文艺复兴三杰之的米开朗基罗，他是成就斐然的雕塑家画家和建筑师，米 开朗基罗的成名作哀悼基督取材于基督被害后，圣母对儿子的殉难表示深切哀悼的宗教故事。此外， 他为故乡佛罗伦。
6、艺术生产理论给艺术学研究提供了哪些启示 答第，艺术生产理论揭示了艺术的起源性质和特点。艺术美包含两个方面的内容，是客观的社会 生活是艺术的能动反映。二是艺术又凝聚着艺术家的审美理想和情感愿望。第二，艺术生产理论阐明的是 物质生产与精神生产两种不平衡的关系。第三，艺术生产理论揭示的了艺术系统的奥秘。艺术生产理论揭 示的是艺术品与欣赏者，对象与主体，生产与消费之间相互依存的关系。整个艺术系统中，这三者之间的 辩证关系和它们自身的规律，就是艺术学研究的核心。 艺术形象是内容与形式的统。 答任何作品都有内容与形式两个必不可少的因素。形式是外在的而内容是内在的 没有美的形式也就没有真正的艺术，具有美的形式与美的内容的统，才能对欣赏者产生美感效应。 形式美有相对的性。当艺术形式美旦适应艺术的内容被创造出来之后，它就以独特的美学功能 反作用于艺术的内容，从而达到强化内容，使内容完美显现的作用。 总之，在人类的艺术活动中，无论是艺术的内容还是艺术的形式，都是艺术家的创造性劳动的产物。艺术 是美的，但需要会欣赏。艺术是需要人去接受的。艺术的审美认知作用 答主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然认识历史认识人生。 艺术的审美娱乐作用 答主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目，畅 神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。艺术审美娱乐功能还有个更重要的作用， 就是前面曾提到过的寓教于乐。 美育的核心是艺术教育 答美育教育的核心是培养人的创造性思维艺术教育文章摘要龙源期刊网我们的教育理念还应该 对学生更重要的另方面给予补养，即美育式的创造性。
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