1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....之间的数据依赖进行极小化处理消除冗余的联系。 按照数据依赖的理论对关系模式逐分析考察是否存在部分函数依赖传递函数依 赖根据各个函数依赖的依赖集可知各个关系模式没有部分函数依赖和传递函数依赖 所以所有的关系模式都是属于。不需要进步进行模式分 数据库的结构 给出数据库基本表总体结构图根据总体结构图设计各表的结构。设计表如下。 表系表的结构 字段名数据类型长度约束描述 主键系号 不为空系名 外键系主任 表班级表的结构 字段名数据类型长度约束描述 主键班级号 不为空班级名称教学管理系统设计与实现第页共页 外键系号 外键班主任 表学生表的结构 字段名数据类型长度约束描述 主键学号 不为空姓名 不为空性别 不为空省份 不为空年龄 不为空专业 外键班级号 表课程表的结构 字段名数据类型长度约束描述 主键课程名 不为空课程名称 不为空学分 外键教......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“..... 例如检索迅速查找方便可靠性高存储量大保密性好寿命长成本低等。 这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率也是教学的科学化正规化管理与世界 接轨的软件。 在软件开发的过程中随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟数计成为软件 开发的核心程序的设计要服从数据因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。本文主 要介绍教学管理系统的数据库方面的设计从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细 的叙述。教学管理系统设计与实现第页共页 系统分析 需求分析 需求分析的任务 需求分析的任务是调查应用领域对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分 析形成需求分析说明书。重点是调查收集与分析用户在数据管理中的信息要求处理 要求数据的安全性与完整性要求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....入 教室基本信息的查询包括占用情况 教室基本信息的更新修改添加和修改 � 制定教学计划 根据专业教学秘书提供和教师的任课信息表制定教学计划 把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库 排课 根据教学计划为每个专业排课 每个专业的学生可以查询自己的课程 教务处可以根据教学计划修改课程表 将课程表分发给老师学生教室管理员和院系 � 通知 通知学生放假及开学时间 通知学生培养计划 通知教师教授课程及任课教材 发放学生的成绩单教学管理系统设计与实现第页共页 学生 交费功能 每年按规定的时间缴纳学费 如果接到学校的补缴费用通知应该补缴 注册每年在规定的时间内向教务处注册 � 查询功能 查询考试成绩及班级排名 查询课程信息 查询教学培养计划 查询任课老师的信息 查询上课地点及上课时间 查询放假及开学通知 教师 工资领取按规定的时间领取工资 考核......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....关系数据模型的优化 通常以规范化理论为指导方法为 确定数据依赖。分别写出每个关系内部属性的以及不同关系模式属性间的数据依赖......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而建立教学管理信息系统是个很好的解决办法。 课题背景 随着信息技术的飞速发展信息化的大环境给各高校提出了实现校际互联国际 互联实现静态资源共享动态信息发布的要求信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最 新信息技术的素质要求信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段信息化也为提高 教学质量提高管理水平工作效率创造了有效途径校园网信息系统建设的重要性越来 越为高校所重视......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....随着现代 科技的高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....为了提高数据库应用系统的性能 还应该根据应用需要适当的修改调整关系模式这就是数据模型的优化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 查询功能 按学生姓名学号及班级查询 查询每个班级成绩最优及最差学生教学管理系统设计与实现第页共页 统计功能 按班级统计男女生人数各地区人数及总人数 按专业统计男女生人数总人数 统计各班各科的总成绩及总成绩 分析用户需求 在调查完了用户需求之后就要开始分析用户需求。在此我们采用自顶向 下的结构化分析方法方法。首先定义全局概念结构的框架如图所示。 图教学系统总框架图 经分析之后本系统要用到九个基本表系表班级学生表课程表选课表 教室表占用表教师表教授表。数据结构定义如下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....新系统必须考虑今后的扩 充和改变不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。 需求分析的过程 调查教学组织机构的总体状况。本教学系统主要由教师管理系统学生管理系统 以及教务管理系统。 熟悉各部门的业务活动状况。调查各部门的业务活动情况对现行系统的功能和 和所需信息有个明确的认识。包括了解各个部门输入和使用什么数据如何加 工处理这些数据输入什么信息输出什么信息输出到什么部门输出的结果 的格式是什么等。 对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析从中得到该教学系 统的各个应用从数据库中得到哪些信息这些信息的具体内容和性质是什么要 求完成什么样的处理功能对些处理要求的相应时间既对数据的安全完整 性的要求。 确定系统的边界。确定整个系统中哪些由计算机完成哪些将来由系统完成哪 些由人工完成。由计算机完成的功能就是新系统完成的功能......”。