分流式二级圆柱齿轮减速器设计㊣精品文档值得下载

《分流式二级圆柱齿轮减速器设计》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....锻钢节点区域系数查图重合度系数由推荐值，故法面模数取标准中心距圆整分度圆直径圆周速度齿宽大轮齿宽小轮齿宽由机械设计课本由式得应力修正系数由机械设计课本查表.小轮大轮齿形系数小轮大轮重合度重合度系数故大齿分度圆直径根圆直径顶圆直径开式齿轮计算由机械设计课本表.选小齿轮钢表面淬火大齿轮钢表面淬火由于是开式齿轮传动所以只校核弯曲疲劳强度，并将模数增加许用弯曲应力由机械设计课本由式，弯曲疲劳极限由机械设计课本查图，双向传动乘以.弯曲强度寿命系数由机械设计课本查图弯曲强度尺寸系数由机械设计课本查图设模数小于弯曲强度最小安全系数则因为是软齿面闭式传动，故按齿面接触疲劳强度进行设计。确定齿轮传动精度等级，按估取圆周速度由机械设计课本参考表.表.选取Ⅱ公差组级小轮分度圆直径，由机械设计课本由式得齿宽系数由机械设计课本参考表.按齿轮相对轴承为非对称布置小轮齿数大轮齿数，取齿数比传动误差比，.，得，其轴孔长度，则轴的最小直径，则.基本额定静载荷，轴向载荷系数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由式可得.可见连接的强度足够，选用键十，连轴器选择．输入轴轴的联轴器的选择根据轴的设计，选用型弹性套柱销联轴器钢，其尺寸如下表所示型号转动惯量输出轴轴的联轴器的选择根据轴的设计，选用型弹性柱销联轴器钢，其尺寸如下表所示型号转动惯量.十减速器附件设计．视孔盖选用的视孔盖。．通气器选用通气器经两次过滤油面指示器根据课程设计书表.，选用型油标尺．油塞根据课程设计书表.，选用.型油塞和垫片．起吊装置根据课程设计书表.，箱盖选用吊耳．定位销根据课程设计书，选用销．起盖螺钉选用螺钉十二润滑与密封．齿轮的润滑采用浸油润滑，由于高速级大齿轮浸油深度不小于，取为油深。，选用全损耗系统用油。．滚动轴承的润滑由于轴承的故选用脂润滑，选用滚动轴承脂．密封方法的选取由于凸缘式轴承端盖易于调整轴向游隙，轴，轴及轴的轴承两端采用凸缘式端盖十三参考文献机械设计课程上机与设计程志红主编机械设计程志红主编几何量公差与检测甘永立主编,总结机械设计是机电类专业的主要课程之......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....清洁制造条件般机械厂，单件小批量生产。.设计内容确定传动装置的类型，画出机械系统传动方案简图选择电动机，进行传动装置的运动和动力参数计算传动系统中的传动零件设计计算绘制减速器装配图草图和装配图各张绘制减速器齿轮及轴的零件图各张．原始数据运行阻力.运行速度.车轮直径启动系数.二传动方案的拟定输送机由电动机驱动，电动机通过联轴器将动力传入减速器，在经联轴器传至齿轮，带动车轮工作。分流式二级圆柱齿轮减速器三电动机选择电动机输出功率计算方法已知工作机上作用力和线速度时式中为总效率式中传动系统中每个传动副带链齿轮蜗杆轴承联轴器等的效率查表得齿轮传动效率.对球轴承效率.联轴器传动效率.开式齿轮传动效率运行速度.运行阻力.电动机所需额定功率查表得选取的电动机的型号为系列电动机的具体牌号为额定功率为，满载转速为已知运行速度.满载转速为则工作机的转速为.四计算总传动比及分配各级的传动比已知电动机满载转速为及工作机的转速为时，总传动比等于......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大齿分度圆直径根圆直径顶圆直径低速级齿轮设计由机械设计课本表.选小齿轮调质钢大齿轮正火钢许用接触应力由机械设计课本由式，解除疲劳极限由机械设计课本查图接触强度寿命系数应力循环次数由机械设计课本由式得小齿轮循环次数由机械设计课本查图得接触强度最小安全系数取.则则许用弯曲应力由机械设计课本由式，弯曲疲劳极限由机械设计课本查图，双向传动乘以.弯曲强度寿命系数由机械设计课本查图弯曲强度尺寸系数由机械设计课本查图设模数小于弯曲强度最小安全系数.则因为是软齿面闭式传动，故按齿面接触疲劳强度进行设计。确定齿轮传动精度等级，按估取圆周速度由机械设计课本参考表.表.选取Ⅱ公差组级小轮分度圆直径，由机械设计课本由式得齿宽系数由机械设计课本参考表.按齿轮相对轴承为非对称布置小轮齿数大轮齿数......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....校核键连接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由课程设计课本表.查得许用应力，取。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度。由式可得.可见连接的强度足够，选用键．齿轮与轴的键连接由轴的设计知初步选用键，.校核键连接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由课程设计课本表.查得许用应力，取。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度。由式可得.可见连接的强度足够，选用键．齿轮与轴的键连接由轴的设计知初步选用键，.校核键连接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由课本表查得许用应力，取。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度。由式可得.可见连接的强度足够，选用键．齿轮与轴的键连接由轴的设计知初步选用键，.校核键连接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由课本表查得许用应力，取。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度.。由式可得.可见连接的强度足够，选用键．联轴器与轴的键连接由轴的设计知初步选用键，.校核键连接的强度键轴和轮毂的材料都是钢，由课本表查得许用应力，取。键的工作长度......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....按机械设计课本表，取故所选用轴承满足寿命要求。确定使用深沟球轴承．轴上的轴承选择与计算由轴的设计已知，初步选用圆锥滚子轴承，由于受力对称，故只需要校核个。其受力.ε，.查滚动轴承样本课程设计指导书表.知圆锥滚子轴承的基本额定动载荷，基本额定静载荷求轴承当量动载荷因为，径向载荷系数，轴向载荷系数，因工作情况平稳，按机械设计课本表，取.验算轴承寿命故所选用轴承满足寿命要求。确定使用圆锥滚子轴承故所选用轴承满足寿命要求。确定使用深沟球轴承。．输出轴上的轴承选择与计算由轴Ⅲ的设计知，初步选用圆锥滚子轴承，由于受力对称，只需要计算个，其受力.ε，转速.查滚动轴承样本课程设计指导书表.知圆锥滚子轴承的基本额定动载荷，基本额定静载荷求轴承当量动载荷因为，径向载荷系数，轴向载荷系数，因工作情况平稳，按课本表，取.，则.验算轴承寿命故所选用轴承满足寿命要求。确定使用圆锥滚子轴承。九键连接的选择与校核计算．输入轴与联轴器的键连接由轴的设计知初步选用键......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则则许用弯曲应力由机械设计课本由式，弯曲疲劳极限由机械设计课本查图，双向传动乘以.弯曲强度寿命系数由机械设计课本查图弯曲强度尺寸系数由机械设计课本查图设模数小于弯曲强度最小安全系数则确定齿轮传动精度等级，按估取圆周速度.由机械设计课本参考表.表.选取Ⅱ公差组级因为是软齿面闭式传动，故按齿面接触疲劳强度进行设计。小轮分度圆直径，由机械设计课本由式得齿宽系数由机械设计课本参考表按齿轮相对轴承为非对称布置小轮齿数大轮齿数圆整，齿数比.小轮转矩.初定螺旋角载荷系数使用系数由机械设计课本查表动载系数由推荐值齿间载荷分配系数齿向载荷分布系数由推荐值.材料弹性系数由机械设计课本查表.锻钢节点区域系数查图重合度系数由推荐值，.螺旋角系数故.法面模数取标准中心距.圆整分度圆螺旋角.分度圆直径圆周速度.齿宽.圆整大轮齿宽小轮齿宽由机械设计课本由式得当量齿数应力修正系数由机械设计课本查表.小轮大轮齿形系数小轮大轮不变位时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....即开式齿轮传动比选对分流式二级齿轮减速器，为保证其高低速级大齿轮浸油深度大致相近，其传动比要满足下式.式中高速级传动比.五运动参数及动力参数计算从减速器的高速轴开始各轴命名为Ⅰ轴Ⅱ轴Ⅲ轴。各轴转速计算第Ⅰ轴转速Ⅰ第Ⅱ轴转速ⅡⅠ.第Ⅲ轴转速ⅢⅡ.第Ⅳ轴转速ⅣⅢ.车轮轴车Ⅳ.式中电动机转速,电动机至第Ⅰ轴传动比第Ⅲ轴至第Ⅳ轴第Ⅰ轴至第Ⅱ轴，第Ⅱ轴至第Ⅲ轴,第Ⅳ轴至车轮传动比各轴功率计算第Ⅰ轴功率Ⅰ.第Ⅱ轴功率ⅡⅠ.第Ⅲ轴功率ⅢⅡ第Ⅳ轴功率ⅣⅢ车轮轴车Ⅳ各轴扭矩计算第Ⅰ轴扭矩ⅠⅠⅠ第Ⅱ轴扭矩ⅡⅡⅡ第Ⅲ轴扭矩ⅢⅢⅢ第Ⅳ轴扭矩ⅣⅣⅣ车轮轴扭矩车车车各轴转速功率扭矩列表轴号转速输出功率输出扭矩.电机轴.ⅠⅡ.Ⅲ.Ⅳ.车轮轴.六传动零件的设计计算高速级齿轮设计由机械设计课本表.选小齿轮调质钢大齿轮正火钢许用接触应力由机械设计课本由式，解除疲劳极限由机械设计课本查图接触强度寿命系数应力循环次数由机械设计课本由式得小齿轮循环次数......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....综合运用所学的基础和技术知识，联系生产实际和机器的具体工作条件，去设计合用的零部件及简单的机械，起到从基础课程到专业课程承先启后的桥梁作用，有对机械设计工作者进行基础素质培养的启蒙作用。机械设计课程设计的过程是艰辛而又充满乐趣的，在这短暂的二个星期里，我们不仅对机械的设计的基本过程有了个初步的认识和了解，即初步接触到了个真机器的计算和结构的设计，也通过查阅大量的书籍，对有关于机械设计的各种标准有了定的认识，也加强了对课本的学习和认识。通过这次的设计，我认识到些问题是我们以后必须注意的。第，设计过程决非只是计算过程，当然计算是很重要，但只是为结构设计提供个基础，而零件部件和机器的最后尺寸和形状，通常都是由结构设计取定的，计算所得的数字，最后往往会被结构设计所修改。结构设计在设计工作中般占较大的比重。第二，我们不能死套教材，教材中给出的些例题或设计结果，通常只是为表明如何运用基础知识和经验资料去解决个实际问题的范例......”。