1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....乙车每小时行多少千米块三角形地的面积是平方米，底是米，高是多少米舟山剧院楼上有排，每排个座位楼下排，每排个座位。用式子表示这个剧场共有多少个座位当，时，剧场共有多少个座位七拓展练习分有甲乙两桶油，甲桶里有油千克，乙桶里有油千克。从甲桶中倒出多少千克给乙桶，才能使甲桶里的油的重量等于乙桶里油的重量用方程解年前妈妈的年龄是小明的倍，今年妈妈比小明大岁，那么今年妈妈和小明各几岁鸡兔同笼共只，共有脚只，问鸡兔各有多少只五上数学第五单元形成性练习班级姓名学号成绩填空题每空分，其余每空分，共分。平方厘米平方米公顷平方米平方米平方分米平方分米因为用两个完全样的三角形可以拼成个形，所以每个三角形的面积等于拼成的面积的。个平行四边形的底是厘米，高是厘米，它的面积是与它等底等高的三角形面积是。块直角三角形钢板，它的三边长分别是，它的面积是。张长分米，宽分米的长方形共可剪成个底和高都是厘米的直角三角形。工地上有堆钢管，横截面是个梯形，已知最上面层有根，最下面层有根，共堆了层，这堆钢管共有根......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这时面积减少了平方厘米较长边上的高是多少厘米五年级上册数学期末试卷班级姓名学号填空题分根据填写下面式子的积。根据填写下面式子的商。墙„用简便方法表示是，保留三位小数约是条路长米，小雪每分钟走米，走分钟后，还剩米。把这四个数按从小到大顺序排列，第二个数是，第四个数是。个三角形的面积是平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是。在圆圈里填上或。条路长米，在路的边从起点到终点，每米立根电线杆，共要立根。与整数相邻的两个整数分别是和。已知„„„„那么的商是个梯形的高是厘米，上底是厘米，下底是厘米，在这个梯形内画条线段使它变成两个三角形，大三角形的面积比小三角形的面积大平方厘米。上底是分米，下底是分米的两个直角梯形拼成个正方形，每个梯形的面积是平方分米。二判断分个梯形只有两条高。无限小数比有限小数大。方程定是等式，但等式不定是方程。和表示的意义相同。面积相等的两个三角形定可以拼成个平行四边形。三选择题分是小数循环无限有限用四根木条钉成的长方形......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....哪种颜色的球被取到的可能性最大哪种最小，分别为什么在条长米的公路侧架设电线杆，每隔米设根，如果两端都不设，共要准备多少根电线杆要在正方形的喷水池边上摆上花盆，每边摆放盆花四个角上都要有盆花，共要摆多少盆花把根长米的钢管锯成段，每锯次要分钟，锯完这根钢管共要几分钟街心公园的条甬道长米，在甬道两边从头到尾等距离共种了棵树，每两棵树之间的距离是多少米工人叔叔在公路的侧植树，每隔米种棵，共种了棵。从第棵到最后棵的距离有多远刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色黑色和红色条裤子，她任意拿件上衣和条裤子穿上，共有多少种可能四拓展应用。分五班进行演讲比赛，共有个题目，从到编号，同学们进行抽签决定演讲内容。吴阳对其中的个内容不熟悉，如果吴阳第个抽签，他抽到熟悉的内容的可能性是多少如果吴阳第个抽签，不熟悉的内容已经有个被别人抽走，这里他抽到不熟悉的内容的可能性是多少个数的平均数是，前个数的平均数为，后个数的平均数为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....还剩页。李叔叔每。三个连续偶数，中间个偶数是,其他两个偶数分别是和。二选择题把正确答案的序号填在括号里分下面的式子中不是方程的有是下面方程的解个长方形，长是米，宽是米，它的周长是数加上它的三倍，和是，这个数是。比数的倍多。设数为，列方程是。，那么。等于小于大于无法确定三解方程分带的要验算。五列出方程，并求出方程的解分个数的倍除，商是个数的倍比它的倍，求这个数少，求这个数个数与的和乘，积是，数的倍等于这个数加上，这个数是多少这个数是多少六列方程解决问题分其中第题分，其他每题分。妈妈买回筐苹果，按计划天数，每天吃个，则多出个，每天吃个，则少个，妈妈买回多少个苹果食堂买了千克黄瓜，付出元，找回元，每千克黄瓜是多少钱果农张大伯的果园里有桃树和梨树共棵，已知桃树的棵树比梨树多棵，两种果树各有多少棵架客机每小时行千米，比汽车的速度的倍还少千米，汽车每小时行多少千米根长厘米的铁丝围成个长方形，长是宽倍。这个长方形的长和宽各是多少甲乙两车从相距千米的两地相向开出，小时后两车还相距千米......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....面积是平方厘米，高是厘米，腰长厘米厘米厘米厘米四计算共分计算下面图形的面积分厘米厘米厘米厘米厘米找准所需条件，求面积。单位米分求下列图形阴影部分以及组合图形的面积。单位分米共分五应用题每题分，共分个平行四边形，高米，底边长比高多米，它的面积是多少块三角形稻田，底边是米，是高的倍。如果每平方米施肥千克，这块田施肥多少千克有块梯形麦田，上底，下底，高这块地共收小麦千克,平均每公顷地收小麦多少千克块平行四边形的广告牌，每平方米大约要用油漆千克，油漆工人带来千克油漆，要刷完这块广告牌，这些油漆够吗米米王大爷在自家墙外围成个养鸡场如图，围鸡场的篱笆总长是，其中条边是，求养鸡场的面积。如右图，有面墙，粉刷这面墙每平方米需要千克涂料，共要用多少千克涂料六拓展题。分平行四边形较长的条底厘米，两条高分别是厘米和厘米。这个平行四边形的周长是多少厘米有个长方形，把它的长去掉厘米，面积就减少平方厘米，剩下的部分正好是个正方形，这个正方形的面积是多少把个长为厘米......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....高是分米，那么底是。个三角形的面积是平方分米，底是米，那么它的高是。个梯形的面积是，若它的上下底之和是，那么高是。个面积为平方厘米的梯形,上底是厘米,高是厘米,那么下底是。二判断对的打，错的打,共分三角形的面积等于平行四边形面积的半。两个等底等高的三角形面积相等，但形状不定相同。三角形的底和高都扩大倍，面积也扩大倍。底和高都是分米的三角形的面积是平方米。个平行四边形和个三角形的面积相等,底也相等,如果三角形的高是分米,那么平行四边形的高也是分米。三选择题分个三角形与个平行四边形的高相等，面积也相等，平行四边形的底是厘米，三角形的底是„„„„„„„„„„„„„„„厘米厘米厘米厘米在个平行四边形内画个最大的三角形，这个三角形的面积平行四边形面积的半„大于小于等于平行四边形底扩大倍，高缩小倍，面积„„„„„„„„扩大倍缩小倍不变无法判断用木条订成的长方形拉成个平行四边形，它的高和面积。都比原来大都比原来小都与原来相等如图，是两条平行线......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其余分，共分台同样的抽水机，小时可以浇地公顷。台抽水机每小时可以浇地多少公顷罗老师要用元为学校买体育用品，她先花元买了个足球，并准备用剩下的钱买些篮球，每个篮球元。罗老师还可以买多少个篮球间教室的面积是平方米，用边长米的正方形瓷砖铺地，至少需这种瓷砖多少块汽车每行驶千米要用汽油升。如果汽车现有汽油升，可行驶几千米两种方法解答玩具厂购买批布，原来做个玩具熊需要米，可以做个。后来改进技术每个节约用布米，这批布现在可以做多少个六拓展练习每题分，共分甲种牙刷的售价是支元乙种牙刷是买赠，售价是元，哪种牙刷便宜每支便宜多少钱商的小数点后面第个数字是几人买了两件物品，他把其中件物品标价的小数点看错了位置，付给售货员元。售货员告诉他应付元。这两件物品的标价分别是多少元五上数学第五单元形成性练习班级姓名学号成绩填空分。简写与的和的半是减的倍的差是。五班今天到校的学生有人，今天请假人，原有学生人。个长方形的长是厘米，宽是厘米，它的周长是厘米，面积是平方厘米。本作业有页,已经做了天......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....第题每空分，共分两个因数的积是，其中的个因数是，另个因数是。已知，那么。在计算时，可以将其看作来计算，运用的是的性质。，当同时缩小为原数的后，商是。当扩大倍，不变，商是。的商用简便方法记作，精确到百分位是。在里填上或辆汽车小时行驶千米，这辆汽车平均每小时行驶千米，每行驶千米需要小时。每套童装用布米，米布最多能做套。个三位小数四舍五入后约是，这个三位小数最大可能是，最小可能是。因为，所以可以推知。二判断题分循环小数定是无限小数。个数除以大于的数，商定大于这个数。和的商是样的，余数也是样的。乘的积定比除以的商大。三选择题分与结果相等的算式是下面除法算式中，表示大于的数，商最大的算式是的商和余数是商余商余商余的商的最高位是个位十位百位十分位个小数的小数点向左移动位得到的数比原数少，原来这个小数是四计算分直接写出得数分用竖式计算分用乘法验算得数保留位小数得数保留两位小数商用循环小数表示脱式计算，能简算的用简便方法计算分列式计算分除以与的积，商是多少个数的倍是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....那么它的。面积变周长变面积和周长都变面积和周长都不变小丽岁，小明岁，再过年后，她们相差岁岁岁岁运用了乘法结合律加法结合律乘法交换律乘法分配律右图中，边长相等的两个正方形中，画了甲乙两个三角形用阴影表示，它们的面积相比甲的面积大乙的面积大相等四计算题共分口算分下面各题怎样简便就怎样计算。分甲乙人教版五年级数学上册全册单元测试题第单元形成性练习班级姓名学号成绩想想，填填。两个因数的积是，其中个因数不变，另个因数缩小到它的，积是。两个因数都是，积是，积保留两位小数约是。根据，直接写出下列算式的积在里填上或已知，如果和同时缩小到原数的，那么如果把扩大倍，不变，那么。的倍是，的倍是。个三位小数，四舍五入保留两位小数是，这个数最小是。二判断题。两数相乘，积定大于其中的个因数。的积是保留三位小数是整数乘法的运算定律,对于小数乘法也适用三选择正确的序号填在括号里。乘积与相等的是，要使这个算式成立，应该等于大于小于不能确定计算结果是两个数相乘，积是......”。