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《多媒体技术在航海教学培训中的应用》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....监示器等功能卡包括图像图形声音处理卡卡局网卡。这部分可根据教学实际需要和有关条件有选择地配置，例如压缩卡就不是必须的。由此可见航海教学多媒体系统的硬件构成可以充分利用现有的教学设备资源，并不需要投人大量资金去购置设备。软件环境对于教学演示的软件环境包括操作系统音响信息及视频信息实时多任务支撑软件对于制作教材则还需制作平台和创作工具等软件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....考虑到能充分利用现有的设备及条件，本文提出了将多媒体技术应用到航海教育和培训中的设想，探讨了实现的方案。多媒体技术概述由于技术方面的重大突破，计算机软硬件技术的进步，数字化技术在计算机领域广泛而成功地应用推动了多媒体技术突飞猛进的发展。以往人们要求的声像技术数字化智能化即电视计算机及计算机应用由数据文字处理向图形声音图象发展，即计算机电视，其最终目标便是多媒体技术和应用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....多媒体系统的构成多媒体系统是把声音图形图象系统和计算机系统集成在起，综合体化的个整体。其构成般可分为五部分多媒体硬件系统相带来进行授课。授课时可随时向学生提出问题，便于掌握授课进程，同时也可随时得到学生反馈回来的信息，教师学生之间的信息交流非常方便。例如教师可以通过向学生布置课后作业，这信息可通过学生面前的显示设备或打印设备立刻显示或打印出来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提高学生处理实际问题的能力，对于学生上船是个良好的补充。航海教学多媒体系统构成说明由图可见，航海教学培训多媒体系统的硬件是以多媒体计算机为核心，配以声像输人输出设备控制设备和各类功能卡。硬件组成多媒体计算机可利用现有的微机配以多媒体升级套件构成，微机应满足内存硬盘或更大显示器双高软驱......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....给出了个多媒体航海教学培训系统的实现方案。目前。航海教育与培训计算机辅助教学的水平还很低，仅局限于传统的模式中，没有充分发挥出在色彩声音图象图形动画及表现手段上的优势。解决这问题的关键便在于将多媒体技术应用到教学培训的中。多媒体技术集声文图像于体，集录相光盘存储之大成飞多媒体对教育上产生的影响比它对其它领域的影响要深远得多。将其应用到教育上会改变传统的教学方式，使受教育者如身临其境，犹如亲身经历......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....公司的及公司的等等。在这方面是需要我们开发研制的。教学软件的制作以现有的教材为脚本利用多媒体系统资源，创作出与教材内容有关的声像图文等资料，在多媒体创作工具提供的平台上集成各类信息，最终生成电子图书。多媒体技术在航海教学培训中的应用论文关键词多媒体航海辅助教学论文摘要以提高航海教学和培训教学水平为目的，提出了将多媒体技术应用到航海教育和培训中的设想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....主讲教师可以利用麦克风打印机显示器等各种输出设备来回答学生的问题，这种问答方式完全是交互式的。此外，还可以看到，这系统可以将教师从大量的讲课任务中解脱出来，使之成为教学的人员航海与培训在注意理论知识的同时特别强调实践的环节。目前出于条件所限，学生进行大量的航海实践是不可能的，而航海多媒体教学可充分弥补现有教学手段缺乏实践环节的缺陷，利用航海多媒体教学提供的声光图像等模拟的实践环节......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....例如如果学生喜欢直观教学，教师将使用直观信息进行教学。学生听课可以利用所带的终端投影或电视机来接收知识信息。在条件允许时学生听课的方式可以变成自己运行教学软件，即类似于阅读专业教材样，当然这类专业教材是具有交互式的自学系统，学生可以根据需要调整课程，按自己的接受能力合理地调整学习进度。在学习过程中。学生利用终端可随时向教师提出问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....曾给其分为五种类型感觉媒体表示媒体显示媒体存储媒体传输媒体多媒体既为多媒体技术的代名词，又为多媒体计算机的代名词，其定义为多媒体是指能够同时采集处理编辑存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。这些信息媒体包括文字图象图形动画和活动视频等多媒体技术是门综合的跨学科的边缘交叉学科......”。