数学学案必修五3.4基本不等式（2）㊣精品文档值得下载

《数学学案必修五3.4基本不等式（2）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....启发提问任务思考讨论合作创新。采用学生自主学习，合作探究的学习方式。引导学生带着任务通过小组讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中，不知不觉的实现知识的传递，迁移和融合。六说教学准备收集好学生所需的图片素材制作课件辅助教学七说教学流程这节课分六个环节进行，第个环节是创设情境，温情导入开课时，我以温情的语言问同学们，你喜欢你的爸爸吗你最想对他说些什么今天老师给同学们带来了首赞美爸爸的歌曲，请同学们听听吧,课件播放歌曲爸爸的草鞋......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尽量和背景颜色有些区别注意色彩的搭配。从学生的展示情况，明显的感受到学生对父亲的情感加深了，体会到了父亲很辛苦。从制作的卡片样式来看，学生知到如何去修改，调整以及颜色的搭配，审美能力有了很大的提高。通过相互学习，与同伴合作交流，更深刻的体会到了合作的重要性。我从学生掌握了绘图图片文本框工具并运用工具学会了制作贺卡体会到了父亲的无私的爱，以及学生的审美能力等方面进行评价并鼓励。并引入第五个环节归纳总结，完成建构首先我提问，学习了这节课你有什么收获这是学生的回答，请看......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....今天我说课的题目是送给爸爸的贺卡。我将从以下八个方面对这节课进行说课。说教材送给爸爸的贺卡是华中师范大学出版的小学信息技术教材第五册第四课的内容。本课是在学生掌握基本操作工具后，对绘图工具图片工具及文本框的进步的学习。本节课的内容掌握得好将为后面的修饰电子报，制作小名片的学习打下良好的基础。本节课的课时安排为课时。二说教学目标让学生学会插入图片，调整图片，学会设置图形图片格式，并能运用文本框的方法在图片中插入文字。让学生在制作修改完善贺卡的过程中掌握基本操作工具的运用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以此激发学生对父亲的情感。接着，导入新课同学们，你们知道每年月的第三个星期日是什么节日吗学生积极踊跃地回答是父亲节。对,它就是父亲节,父亲节到来的时候，你为父亲准备礼物了吗这时学生就不知所措了，于是我马上说这节课我们就来学习制作贺卡，在父亲节的时候把它送给自己的爸爸,你们愿意吗同学们的热情马上高涨起来。创设这种情境的意图是架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，让学生保持感恩的激情，为制作贺卡做准备。接下来我的教学进入了第二个环节引导设疑......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要求图文并茂。把创作过程中遇到的问题及解决方法记下来。接着我出示图片素材所在位置。请同学们开始分组创作吧,在这个环节中我特别注意激发学生的创作欲望，促使学生去自我探索自主学习团体协作和自我创新，在制作，修改，完善的过程中熟练的掌握基本操作工具的运用，学会分析解决问题。然后进入到下个环节作品欣赏，交流评价刚才，有很多同学的作品都创作的很好，接下来请同学们来展示二下你的作品吧,请说说自己的设计思路。学生展示时，有的说我在这张贺卡中插入了张很漂亮的图片，给爸爸的祝福语也很特别，我在插入字以后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....引导学生回味父亲晃的爱扔，以此激发学生对父亲的情感。接着，导入新课同学们，你们知道每年月的第三个星期日是什么节日吗学生积极踊跃地回答是父亲节。对,它就是父亲节,父亲节到来的时候，你为父亲准备礼物了索，完成了旧知识的迁移，新知识体系的建构，掌握了这节课的学习重点在图片中插入文字，这个过程充分体现了学生的自主性，让学生在不断的自我的尝试中获得新知。接着我进入到了课堂的第三个环节明确任务，分组创作我利用大屏幕出示任务请同学们两人组，限定分钟时间，运用学会的知识，发挥想象力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....采用学生自主学习，合作探究的学习方式。引导学生带着任务通过小组讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中，不知不觉的实现知识的传递，迁移和融合。六说教学准备收集好学生所需的图片素材制作课件辅助教学七说教学流程这节课分六个环节进行，第个环节是创设情境，温情导入开课时，我以温情的语言问同学们，你喜欢你的爸爸吗你最想对他说些什么今天老师给同学们带来了首赞美爸爸的歌曲，请同学们听听吧,课件播放歌曲爸爸的草鞋。设计此导入是想通过对歌曲的欣赏......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。三说教学重难点重点是插入图片调整图片，运用文本框的方法在图片中插入文字。难点是图形图片格式的设置。四说学情五年级的学生思维活跃，求知欲好奇心强。在学习本课之前已经有了操作计算机的般技能，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对的操作平台有定的了解。具备定的自。学能力，能以小组协作的方式完成具有创意的任务。五说教法和学法教法这节课我采用任务驱动法创设情境法作品评价教育法等教法组织教学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解，完成真正意义上的知识建构。最后个环节是课后练习，拓展延伸我给学生出示了张贺卡，同学们老师这儿也有张贺卡，跟你们做的有哪些不同我特别在里面加入了声音，动画，视频文件以及其他的文件。学生很惊奇原来还可以在里面添加这么多呢,我引导学生说同学们可以课后试试看，怎么样才能为贺卡添加声音或者其他的文件呢这个环节，拓展学生创作思路，启发学生大胆进行尝试插入声音动画视频等其他的多媒体文件。以此激发学生的学习兴趣和创作欲望......”。