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《利用信息技术开辟中学化学教学新天地》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....充分利用信息技术于中学化学教学不是朝夕能完成的，况且信息技术不断发展。但只要持之以恒，大胆把信息技术当成工具用于教学中，定能开辟中学化学教学新天地。因此，充分利用信息技术的优势与功能，把传统教学手段教师个人特色和信息技术辅助教学有机地结合起来，提高中学化学教学的效果，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。传统中学化学教学中的教学有定的局限性，信息技术在中学化学教学中的应用，为中学化学教学提供了良好的学习环境，激发了学生学习中学化学的兴趣，培养了学生创新精神和实践能力，克服了传统中学化学教学中重点难点的突破，同时增大了课堂容量......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....传统中学化学教学很难达到这个要求。因此中学化学教师有必要根据中学化学的自身特点，有针对性地利用信息技术，尤其是多媒体计算机，将信息技术与传统中学化学教学进行有效结合，来提高中学化学教学质量。利用信息技术于中学化学教学中的优点在中学化学教学中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....信息技术并不能完全代替中学化学教学中传统教学利用信息技术可提高中学化学教学效果，但应该注意些误区，信息技术并不能完全代替中学化学教学中的传统教学。化学是门以实验为基础的学科，能够用实验去研究的教学都不能脱离实验。利用信息技术运用于中学化学教学中，应根据中学化学化学教学本身的特点，利用信息技术的优势，从化学课堂教学中寻找切入点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....利用信息技术提高中学化学教学效果千变万化。利用信息技术于中学化学教学可以解决常规教学难以解决或不能解决的问题，有助于突出重点，突破难点，提高教学效果，起到事半功倍的效果。利用信息技术应用于中学化学教学中，将开辟中学化学教学新天地。随着信息技术的日益普及，信息技术已经逐步应用于中学化学教学......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....参考文献张春芳。关于信息技术与高中化学课程整合的几点思考中国教育技术装备，李振顺。谈信息技术与高中化学课程整合延边教育学院学报李慧玲。信息技术与化学教学的整合教育教学论坛，利用信息技术开辟中学化学教学新天地关键词中学化学化学教学信息技术摘要信息技术发展日新月异。在中学化学教学中能否充分地利用信息技术是急待解决的问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有利于培养学生发现问题探究问题的能力在中学化学教学中，应培养学生的发现问题探究问题的能力。把信息技术应用于化学教学中，能帮助学生发现问题探究问题的能力的提高，为学生学习中学化学培养良好的学习习惯。利用网络技术获取信息，将学习视野从书本拓展到网络，搜集到了许多和生活相关的化学知识，既扩充了知识面......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教师仅仅用口头描述很难达到教学目标，教学往往变得动深刻的印象。化学实验是中学化学教学的重要环节，也是培养学生科学素质的重要手段。利用信息技术，用声形的感性知识信息刺激学生的各种感官，从而获得最佳的化学课堂教学效果。很多现象坐在后面的学生就看不清楚。要想让每个学生都观察清楚，实物投影仪可以将实验现象演示在大屏幕上，收到很好的预期效果......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提高教学质量。信息技术运用于中学化学教学的现状传统中学化学教学基本上是教师讲授学生接受方式。化学教学过程中没有利用信息技术，所用教具般是粉笔和黑板。教师注重的是如何把知识讲清楚，学生注重的是如何把知识听清楚。这就要求在规定的时间内，教师传授中学化学知识学生接受中学化学知识并运用好中学化学知识。然而大量的教学实践证明......”。