新形势下高校学生管理人员的人格塑造探析㊣精品文档值得下载

《新形势下高校学生管理人员的人格塑造探析》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....开拓创新是人格的重要品格。学生管理人员必须具备创造性地开展学生工作的能力。只有在开拓创新中，学生管理人员自身的内部潜能才能得到充分实现。诚实守信，塑造崇高人格自古以来，诚信被视为切德行的基础，是职业活动中人们相互联系的道义凭证。对学生管理人员而言，它更是立人之道，进德修业之本。诚信的核心是诚实，它要求学生管理人员谨守诺言，表里如......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....人格是指个整体的精神面貌，是具有定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和。高校学生管理人员在管理过程中的人格体现，是其在从事学生管理活动中通过连续和持久的道德行为选择所表现出来的自我道德特性，是学生管理人员道德意义上的整体性存在形态。也就是说，当学生管理人员开展学生管理活动的时候，能够通过对自身与学校与学生之间关系的认识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而仁就是爱人，孟子后来概括为仁者爱人，爱人是君子所应具备的首要品格。在儒家看来仁仁人是人的最高精神境界，也是人之所以为人的最高标准，是最高的道德原则。同时也是传统行政人格的内在追求。身正为基。中国传统人格的合理内核是强调内在的道德品格提升，学生管理人员具有良好的道德品质，就能用强烈的道德责任感来管理学生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....维护学生的合法利益。改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。这同时也要求学生管理人员要全身心地投入到平凡的工作中，集中自己的全部聪明才智，做好本职工作。为学生，要求有高度的责任感。是要真心诚意。要倾听学生的心声，了解学生的需要，为学生排忧解难。二是要深入学生中，想学生所想，急学生所急......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此，在世纪终身教育的时代，高校学生管理人员的人格塑造尤为重要。关键词高校管理人格塑造对高校学生管理人员人格内涵的界定人格是种具有自我意识和自我控制能力，具有感觉，情感，意志等机能的主体。它可以离开人的肉体，离开人所处的物质生活条件，而存在在人类的精神文化维度里......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....遵守职业纪律，不虚伪欺诈，不言而无信，不弄虚作假。参考文献余潇枫，盛晓蓉论公民人格浙江大学学报，余潇枫，张彦人格之境杭州浙江大学出版社，罗国杰中国传统道德北京中国人民大学出版社，新形势下高校学生管理人员的人格塑造探析摘要高校学生管理人员应具备品格高尚性格豁达知识丰富和能力全面的人格......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....来督促道德习惯的形成。强化服务意识，不断开拓创新理想的学生管理是种以服务作为出发点和目的的管理行为。这种以服务为宗旨的管理实践是高校的需求学生的需要。因此，强化服务意识是学生管理人员人格的灵魂和核心。它要求学生管理人员忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。切从学生利益出发，关爱学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....向学生管理人员传授灌输这些理论，能提高其识别善恶和选择行为的能力。道德教育的根本目的是要求人们将道德意识转化为道德行为，并逐渐养成道德习惯，最终形成良好的道德品质。这需要结合管理的实际，采取多种形式通过反复不断的道德教育......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并根据自我角色意识在学生管理活动中做出行为选择，由于这种选择不断地重复出现而形成了其独有的道德特征。这种道德特征是学生管理人员的种自然而然的行为表现，他并不需要刻意地追求这种表现，但他的行为却总会表现出连续致性。传统观念对高校学生管理人员人格的影响道德为上。中国传统的道德人格理想强调道德的主体精神和自觉精神......”。