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《利用交互式电子白板提高数学教学效率》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....显示教为主导学为主体的指导原则，从而提高效率。总之，利用交互式电子白板辅助教学，既有省时多变的优势，也可加大课堂容量，增强信息反馈，提高练习技能，把课堂空间还给学生。上课时教师轻松，容易控制上课进程，教师主要精力放在如何发挥主导作用启发学生思维上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是很困难的。尽管各师各法，关键在于选择种最优化的教学方法。充分利用交互式电子白板辅助教学，大大地激发了学生的学习兴趣拓展了思维，提高了学生的解题能力，收到较好的效果。创设教学情境激发兴趣根据小学生的年龄特征和性格特点，新鲜刺激的事物，最容易吸引他们的注意力。兴趣是最好的老师。因此......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生往往就被生动的教学内容新颖的教学方法活泼的教学情境所感染，并被师生互动所吸引。为此，有了这把辅助解题的钥匙，就会大大地激发起学生的学习兴趣和求知欲。二互动发散空间大，拓展学生审题推理能力数学的教学是种抽象的逻辑思维活动过程。因此，认真审题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....打破常规思维的束缚，凭借自己的智慧和能力以及组员们的主张和见解融为体，积极从不同途径不同角度去思考问题，主动探索创造性地解决问题，培养学生的创新精神。在电子白板可视图形又能互动的帮助下，学生借助已有的数学经验，自由讨论互相质疑然后用多种方法解答。这样既可以给学生在讨论中求进步的机会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以说，教学成果如何，可从数学教学中体现出来。因此，它要求教师从指导学生学习数学时，要弄清题意，就必须严格遵循数学的教学原则，想方设法提高学生解答数学题的能力。小学数学教学最基本的要求是正确理解题意，并能用数学思维灵活解题。要达到这点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而达到了因材施教，适用个性互动化的教学需要，以便于最终实现提高教学效率的目的。利用交互式电子白板提高数学教学效率交互式电子白板是最先进的教学设备，它对学生的智力与思维的发展，提供了无可限量的空间。特别是对学生学习数学起到了重要的作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....交互式电子白板可以为学生提供锻炼自己表现自己的机会，有效地提高教学效果。由于每个人都有自我表现的要求，小学生成长尤为突出，当表现成功时，越会激发再表现的欲望。因此，教学时，利用多媒体课件为学生提供丰富的感性材料，营造个生动活泼的氛围，把学生的自主权交给学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从而抓住问题的实质找出解决问题的关键，总结出规律促进学生打破常规的解题模式，另辟蹊径，以达到思维的简缩，从而提高教学能力，培养创新意识以及促进学生审题能力和推理能力的提高。三激发了学生参与的积极性和群体的合作精神现代化教学是教师学生教材和现代化教学手段构成的种认知活动。在电化教学过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样先进教学手段介入课堂教学能够帮助教师恰当地把握小学生特别好奇好动好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，运用文字声音图像动画视频互动等相结合的多媒体辅助教学形式，采用故事游戏直观演示设疑等激情引趣的方法，创设出个个引人入胜最佳心理状态的情境，去调动学生的学习积极性主动性和求知欲......”。