1、代药学工作者。职业化最通俗的理解就是肯学肯干会干。职业化主要包括态度和技能两个方面，态度决定切。公司结合源远流长的医药文化药学职业道德企业使命管理制度，对学员进行思想教育，通过改变态度来改变行为，强化行为来固定模式。关联用药慢性病防治自我药疗处方审核健康教育等专业化的药学服务是培训课程的重中之重，药品零售行业区别于其他商业零售的最大特征就是专业化，这就要求所有工作人员尤其是药学技术人员，必须全面掌握新时期的药学服务理念。门店线培训合格的员工必须达到初级药师的考核标准。三主攻三大领域药师店长和健康咨询师药师是主要专业骨干，作为药品流向患者的最终把关者，药师的继续教育和知识更新也就显得尤为重要。在实际招聘来的药师中，有很大部分来源于生产企业批发流通企业外省通过资格认定得到职称的情况，这样他们在零售门店就不了解药品零售行业的基本规则，从审核调配医师处方到店内药品的分类管理，从用药咨询指导到跟踪收集不良反应认证和实施，与企业经营管理之间的关联，医疗保险政策都有个全新的重新学习重新。
2、制度教官能力评估制度培训成果评估制度等，通过评估比较促进基地之间教官之间学员之间良性竞争。三只有实训才能培养实用性人才，只有实训才能检验实效通过年多的培训实施，门店的经营业绩普遍提升，顾客满意率达到，职工的奖金上升，员工离职率从原来的下降到。员工真正学到了技能，找到了个人的信心和成功的定位。培训基地的设立，更好的解决了公司人才储备的问题，解决了经营模式复制的问题，解决了企业的效益提高的问题。药房个人年终总结企业培训基本情况年度，我公司的各级分支机构中，有区域经理店长见习店长名，实际培训人，培训率为，平均每人天年执业药师药师共有人，全部参加继续教育和岗位培训健康咨询师培训达到人。目前在基地培训储备人员达人。公司现有平方电教化培训中心间个药师培训基地，个店长培训基地，个健康咨询师培训基地培训教官名。年秋，公司的培训基地被杭州市人事局授予杭州市大学生见习基地称号。年月在中百药店联盟大会上被行业推广，系列的做法得到余家全国名列前茅的药品零售连锁企业的肯定。四川杏林大药房贵州芝林大。
3、定模式。关联用药慢性病防治自我药疗处方审核健康教育等专业化的药学服务是培训课程的重中之重，药品零售行业区别于其他商业零售的最大特征就是专业化，这就要求所有工作人员尤其是药学技术人员，必须全面掌握新时期的药学服务理念。门店线培训合格的员工必须达到初级药师的考核标准。三主攻三大领域药师店长和健康咨询师药师是主要专业骨干，作该模块的学习。五强化五项机制考试考核机制员工激励机制评比交流机制流程闭环机制科学评估机制考试考核机制主要是各个模块个个严格考核，考试及格就发结业证书。再就是绝不降低考核标准，严格统考核。学员没有通过考核的继续留在基地学习，般结业是个月，约有的人会延长培训时间，在实际培训中，在基地培训时间最长的名见习店长是个月。员工激励机制培训考核使用待遇相结合的培训激励机制是激发人们内在动力的重要途径。在培训之初，参训员工要提出申请，做出自己的承诺，发出自己的誓言流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。帮助参训员工建立起终生学习的观念，变要我学为我要学。从坚定信心抓起让人人相信没有。
4、药房等安排了多名见习店长前来学习交流。二主要经验和亮点创新种模式实训基地模式公司的培训直是每年的重点内容，以往有请进来学校老师的讲座，有行业协会的会议，有送出去的昂贵的课程，但是只是味的采用上面讲下面听讲座的形式，呆板枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员学得快忘得快还有些是听听激动想想感动，回到岗位，无法行动。花费了大量的人力物力财力，在实际工作中不能发挥和贯彻执行，影响了培训的信心。在年底，公司领导痛下决心，开展培训改革，把平米的古墩店作为实验田，改造了电教化的培训中心。陈金良董事长说在岸上学游泳，永远不可能成为游泳健将的。我们摸着石头过河，采取了实训模式，边实验边研究边开发。教官既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，公司以岗位和技能学习相结合，以实际工作作为培训的出发点和落脚点，建立起学考用实践培训机制，即用什么就学什么考什么。指导思想是培训不是你学了多少时间，会了多少内容，而是在工作你会用多少。二态度技能两手抓只有通过培训才能最终使自己成为名职业化的现。
5、学员奋发向上。在考核结束，举行结业典礼，在全公司每月的管理干部大会上隆重表彰，让他自己陈述自己培训历程和取得的成绩，全场近人为他鼓掌庆贺，分享成功的喜悦，公司董事长亲自颁发证书和鲜花。很多店长在表彰大会上激动得热泪盈眶，欣喜欲狂。评比交流机制学员之间的经验交流必不可少。培训工作不能仅仅局限于教官的集中带教，还要充分发挥学员自身的资源，通过集体活动野外拓展早晚会讲评等方式加强他们之间的交流。通过新老学员之间的经验交流，可以达到传帮带的效果，使新进学员尽快熟悉工作通过学员内部的经验交流，可以使彼此熟悉和了解，增强他们的集体意识和团队意识。流程闭环机制在每次培训中都引入学习考核跟踪改进的闭环管理机制。其中培训考核包括对学员的考核教官的考核和培训管理人员的考核。其重点是教官的带教实效学员的工作实况跟踪所学知识的运用率培训是否导致行为改变，通过反馈信息实现培训的改进，通过考核提升培训的效果。科学评估机制必须建立科学的培训评估机制，包括培训资格审查制度培训基地培育考评制度日常教学管理。
6、位和技能学习相结合，以实际工作作为培训的出发点和落脚点，建立起学考用实践培训机制，即用什么就学什么考什么。指导思想是培训不是你学了多少时间，会了多少内容，而是在工作你会用多少。二态度技能两手抓只有通过培训才能最终使自己成为名职业化的现代药学工作者。职业化最通俗的理解就是肯学肯干会干。职业化主要包括态度和技能两个方面，态度决定切。公司结合源远流长的医药文化药学职业道德企业使命管理制度，对学员进行思想教育，通过改变态度来改变行为，强化行为来固定模式。关联用药慢性病防治自我药疗处方审核健康教育等专业化的药学服务是培训课程的重中之重，药品零售行业区别于其他商业零售的最大特征就是专业化，这就要求所有工作人员尤其是药学技术人员，必须全面掌握新时期的药学服务理念。门店线培训合格的员工必须达到初级药师的考核标准。三主攻三大领域药师店长和健康咨询师药师是主要专业骨干，作该模块的学习。五强化五项机制考试考核机制员工激励机制评比交流机制流程闭环机制科学评估机制考试考核机制主要是各个模块个个严格。
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药房个人年终总结