1、都制定了相应的要求及落实措施教师方面预习案的设计导学案的设计习题案的设计作业设计作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及中心学科组的要求认真落实。规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课高效备课科学备课要教学质量。本学期里，我们严格按照学期初制定的教学计划开展集体备课活动，将教材培训置前，将学校关于集体说课的六说要求落实到说课的每环节上说课人依据此前的教材培训首先宏观地解说所执教文本在考纲大纲中的地位和作用，然后对照考纲大纲寻求主干知识主要能力的连接点在此基础上，说课人逐落实知识与能力过程与方法情感态度和价值观等目标依据如此目标提出具体的教学过程教学方法检测手段辅导方法等。备课组的其他教师针对设计人的创意发表意见，讨论修改。在这样的基础上，设计人再重新设计导学案。规范的备课程序严谨求实的举措，保证了本学期集体备课的高质量。集体攻关，突破课堂教学的瓶颈精心设计每份导学案每节课堂教学。高二年级的教学特点是承前启后夯实基础注重习惯的养成，所以。
2、。教师方面教材的处理力求精当，适当作有效延伸备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意重点做好作文指导组内公开课适当加多提前做好高三第轮复习所用导学案的设计工作。二教科研方面完成校级小课题的结题工作，力求获奖。开展项周期为半年的专题辅导方面的课题研究，力求有实效性，出成果。语文备课组工作总结伴随着酷暑降临的脚步，紧张忙碌的个学期即将结束。反思过去的半年里，我们惊喜多多，收获多多，当然也遗憾多多。在新的学期即将开始之际，我们静心地坐下来，认真反思过去的这半年所走过的道路所做的工作，从中吸取教训，总结经验，应当是迎接新学期到来的最好方式。立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学学生分析。学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。多数学生学习习惯与学习行为差，仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课。
3、文本在考纲大纲中的地位和作用，然后对照考纲大纲寻求主干知识主要能力的连接点在此基础上，说课人逐落实知识与能力过程与方法情起发展是提高教师业务水平的真正有效途径。三具体工作的落实严格落实学期初备课组制定的统教学计划教学进度计划。完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。每周三利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学案。组内经常轮流听课评课，做到目标明确，研讨有效。每两周次备课组内轮流检查学生作业情况，发现问题及时纠正。积极开展语文学科活动科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导。配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动，如清明节的诗文诵桃花节诗文阅读等。作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文篇双周，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少次查阅等第。鼓励学生自我创作和课外积累。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。。
4、听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记，不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也认识不到主动拓展的重要意义。教材教学分析。高二阶段是高中阶段比较关键的年，从教材上来看，难度较高有了很大的提升。本学期学习我国现当代古代文学作品和外国文学作品，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，大纲对学生的要求已由般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上，着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生写作的发展等级能力和写作话题作文新材料作文的能力明显比以往提高。在口语交际方面，教学的重点是着重培养学生双边互动的口语交际能力，如劝说讨论辩论和演讲的语言实际应用能力。针对如此学情，这半年里，我们备课组主要落实了以下工作积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。学生方面课前预习课上听讲课堂笔记作业完成课外积累以及课外练笔等系列环节。
5、织学习新课改的理念理论，大胆探索合作探究式学习的有效途径。本学期里，我们共参与了学校组织的新课程培训次，中心学科组组织的相关培训次。五加强高考试题和考纲的学习与研究。高考结束后，我们组织组里教师在第时间里研习了全国卷和新课改的辽宁卷，老师们都写出了心得体会。积极参加了学科中心组组织的专题讲座。六听评课蔚然成风。本学期里，备课组教师同其他组教师样积极认真听取他人的各种研讨课观摩课示范课汇报课。虚心学习，积极借鉴，大胆整合，是本备课组本学期里体现出的突出特点。七研究风气蔚然成风。为了进步适应新课程改革，备课组全体教师努力克服教材不配套教学任务重等诸多困难，努力在教学与学习方法改革上做文章，在虚心听课认真学习的基础上积极探索，初步摸索出适应高中语文学科学习的教学方法，即预习自我检测合作探究巩固提升。八下学期工作思路教学方面学生方面进步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材重点抓好作文的提高练习的量适当加大，恰当的时候开展项语文活动。
6、作业完成课外积累以及课外练笔等系列环节都制定了相应的要求及落实措施教师方面预习案的设计导学案的设计习题案的设计作业设计作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及中心学科组的要求认真落实。规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课高效备课科学备课要教学质量。本学期里，我们严格按照学期初制定的教学计划开展集体备课活动，将教材培训置前，将学校关于集体说课的六说要求落实到说课的每环节上说课人依据此前的教材培训首先宏观地解说所执教文本在考纲大纲中的地位和作用，然后对照考纲大纲寻求主干知识主要能力的连接点在此基础上，说课人逐落实知识与能力过程与方法情起发展是提高教师业务水平的真正有效途径。三具体工作的落实严格落实学期初备课组制定的统教学计划教学进度计划。完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。每周三利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学案。组内经常轮流听课评课，做到目标明确，研讨有效。每两周次备课组内轮流检查学生作业情况，发。
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