1、观察分析归纳问题的能力通过火洲里的坎儿井的学习，激发学生的爱国主义情感和民族主义自豪感。三教学重点让学生理解汽化是吸热的过程。四教学难点运用蒸发是吸热的过程解释物理现象做并观察水沸腾的实验从中总结出液体沸腾的规律和液体沸腾的条件总结蒸发和沸腾的相同点与不同点。五学情分析由于初二年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段，这就要求我们教师课前要设计好实验，预测出在实验过程中可能出现的问题，引导学生做好实验观察实验的关键部分，从实验现象中总结出物理规律是非常重要的。在这个阶段学生活泼好动好奇心强，教师要积极引导学生课后多动手设计小实验多观察周围的物理现象，提高。
2、的四道题的练习巩固本节所学的知识点。五作业布置课堂作业课课练的分钟课外作业复习本节课的内容，预习液化部分六板书设计投影第二节汽化汽化的两种方式蒸发沸腾沸点二蒸发是吸热的过程沸腾的条件三影响蒸发快慢的因素达到沸点继续吸热四沸腾定义五蒸发与沸腾的相同点和不同点汽化说课稿教材分析本次说课的内容位于初中物理八年级上册第二章第二节，课题为汽化和液化，由于本节内容较多分为两课时完成，这次只学习第课时汽化。本章内容共分有五节物质的三态温度的测量，汽化和液化，熔化和凝固，升华和凝华水循环。节为本章的重点，第五节是对前面节内容的总结和概括节是本章的难点。本章内容既是初中物理的基础章。
3、阶段，这就要求我们教师课前要设计好实验，预测出在实验过程中可能出现的问题，引导学生做好实验观察实验的关键部分，从实验现象中总结出物理规律是非常重要的。在这个阶段学生活泼好动好奇心强，教师要积极引导学生课后多动手设计小实验多观察周围的物理现象，提高学生学习物理的兴趣察温度计的示数变化情况。找位基础较好的学生说出观察到的现象并解释出现这种现象的原因。教师再进步阐明蒸发是吸热的过程。从解释为什么刚从游泳池里出来的人会感到凉快，如果到风较大的地方会感到冷引出蒸发是有快慢之分的。让学生回忆小学科学课中有关影响蒸发快慢的因素，教师再进行总结。再晒衣服和晒粮食的实例进步认识影响。
4、节又是重点部分，说它是重点原因有二首先它经常作为考试的内容，另方面本章的物理现象与我们的日常生活联系非常密切，可以这么说它无时不在，无处不在。本节内容又是物态变化的起始部分，只有学好本节内容才能更好的学习其它的物态变化，本节既是本章的重点也是本章的难点。二教学目标知识与技能知道蒸发是吸热的过程，能用蒸发是吸热的过程解释物理和自然现象进步认识影响蒸发快慢的因素知道液体沸腾的规律理解液体沸腾的条件理解蒸发和沸腾的相同点与不同点。过程与方法通过学生的自身体验和学生实验总结出物理规律通过运用物理知识解释物理现象，进步巩固物理知识情感态度价值观通过本节课的教学培养学生的动手。
5、指导学生实验结束后，教师分组提问水沸腾前后水中气泡的多少大小的变化情况学生根据记录的数据描绘出水沸腾前后的图象。由于数学知识滞后，学生完成此项任务的难度较大，教师要加以指导。学生完成图象后，教师和学生起研究图象并总结出水沸腾前后的规律，从而得出沸腾沸点的定义和液体沸腾的规律液体沸腾的条件及沸腾也是吸热的过程。总结蒸发和沸腾的相同点与不同点先由教师采用提问的方式让学生知道蒸发与沸腾相同点，然后用投影仪将其投出表格式。三课堂小节投影分钟汽化的两种方式蒸发和沸腾蒸发是吸热的过程影响蒸发快慢的因素沸腾沸点的定义及沸腾的条件蒸发和沸腾的相同点与不同点。四知识反馈分钟通过课本。
6、的学习，激发学生的爱国主义情感和民族主义自豪感。三教学重点让学生理解汽化是吸热的过程。四教学难点运用蒸发是吸热的过程解释物理现象做并观察水沸腾的实验从中总结出液体沸腾的规律和液体沸腾的条件总结蒸发和沸腾的相同点与不同点。五学情分析由于初二年级学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡阶段，这就要求我们教师课前要设计好实验，预测出在实验过程中可能出现的问题，引导学生做好实验观察实验的关键部分，从实验现象中总结出物理规律是非常重要的。在这个阶段学生活泼好动好奇心强，教师要积极引导学生课后多动手设计小实验多观察周围的物理现象，提高学生学习物理的兴趣察温度计的示数变化情况。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《汽化》说课稿
