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《高一新课改之教学反思》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....死而不学则殆虽然人类思考，上帝就发笑但是人类始终没有停止过思考，因为思考了才可能有思想，有了思想才可能有定力，内心才会真正强大起来。所以不管什么时候，我都会留充足的时间让学生思考，让他们养成思考的习惯，变成有思想的人，而不是人云亦云，千人面。积沙成塔，集腋成裘。语文包罗万象，浩瀚无边。直以来呢......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....纵所周知语文先有学好数理化，走遍天下都不怕的口号冲击，再有语文费时费力，学也无法得高分的高考制约，后有不懂英语与计算机是现代文盲的观念打击。致使届又届的学生上高中没多久就会将语文这门学科打入冷宫。常常是上课想听就听，不想听就不听课后作业有时间就做，没时间就不做，在课后时间也较少花在语文科目上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当时明确地说了，这个作业的目的是要他们去预习，因为古文的些基础知识，完全可以自己在课下解决，不需要在课堂上讲，但是从后面讲课的情况看，他们完全把这次作业当成了负担了。文章都翻译遍了，大部分同学仍然是字音字义没搞清楚。此外，在课堂上不爱发言，常常老师问问题，个个都会低下他们高贵的头，教室里是鸦雀无声......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....变要我做为我要做。三培养三种习惯学习习惯思考习惯和积累习惯萨克雷说播种种行为，收获种习惯播种种习惯，收获种性格播种种性格，收获种命运。好的习惯是种能量，也是能量的储蓄。因此在高这年的教学中，我十分注重培养学生的学习习惯上课回答问题必须说普通话的习惯，平时作业考试写规范字的习惯，不懂时查阅工具书的习惯，课后阅读和写作的习惯等等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....年来,我有过穿新鞋走老路的酸楚,也有过摸着石头过河的困惑有过走出去学习借鉴的感悟,也有过静下来再话巴山夜雨时的体验。希望能找到适合我们学校，适合我们学生的方法。我深知新课程改革绝对不是蹴而就的事，它有漫长的路要走。现在我把我这年的教学心得写出来，希望与大家共勉......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只有积累多了，他们才会真正的领会语文学科厚积薄发的特点。以上就是我对课改形式下语文教学的反思。行胜于言，在今后的教学工作中，我决心身体力行，矢志不渝，坚决落实到底。高新课改之教学反思新课程改革的战鼓早已擂响了，作为名年轻的教师，作为名与时俱进的教师，作为名时刻要求进步的教师，我如饥似渴地投入到新课程改革的学习中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....找到不少店名招牌广告牌上的错别字，并向有关人员指出，讲述写错别字带来的危害，劝其改正。学生最喜欢找碴，对这项课外练习，人人都兴致盎然。这项活动举两得，学生的作业中错别字明显减少，口语交际能力也得到了训练。这类课外练习在完成的过程中，往往既要让学生动口动眼，也要让其动手动脑，让多种感官协同作战，所以很能吊起学生的胃口......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....很多同学不爱做笔记，经常是卖抄手，他们坐在那儿纹丝这个丰富的现实资源，让学生从自己的生活世界中学到更多，学会更多。这年我主要是让学生自己去参加各种实践。比如让学生参加课题创作，在实际制作中，让他们拥有足够的经验又比如结合消费者权益日，让学生搜集劣质的产品说明书，进行分析，指出其中的漏洞，并帮助它改正又如布置学生开展错别字大扫除活动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....二缺乏主动性和自觉性传统的语文教学，基本上是讲授知识，教师灌，学生听，教师讲，学生记，致使学生成了盛放知识的容器，学生已经养成了被动接受的习惯，他们缺乏主动性与自觉性，自己动手的能力非常差。比如对于语文学习从来不做预习，使得课堂上的任务繁重。记得有次布置了个作业，要求同学们在假期间把后面要学的几篇古文全都翻译遍，当时明确地说了......”。