1、读书半小时以上。二推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上提倡学期最少给孩子买两本书。推荐书目小学生必背古诗词三字经安徒生童话钢铁是怎样炼成爱的教育打动学生情感的个故事等。三激发学生课外阅读的兴趣首先，建立了读书兴趣小组。组织部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”“展”“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会故事会阅读心得交流会等形式“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记剪贴册手抄报等“赛”即竞赛，可采用成语接龙古诗擂台美文诵读等形式。“讲”“展”“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。四施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加些力量。要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。对学生提出课外阅读的方法和要求。般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每篇文章都“精读”，但要选择些重点的自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，。
2、活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读享受教育享受人生。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四具体措施教师读书制定读书计划为了牢固树立“读书是种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近种。订阅名单后附印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。二学生读书班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处月日检查数据显示，基本达到人手本的藏量，定数量的图书储备已初步形成。开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。开设阅读指导课教务处每周安排节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。组织读书征文活动四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”。
3、共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区学生学会了利用社区资源，如青少年宫图书管等进行学习。其次我们的读书活动走向家庭我们的活动得到了父母爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看本好书活动，和孩子同研究物体现象，同制作小制作小发明，让孩子们的小制作小发明走向更高层次，件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，位家长被评为最佳辅导奖。教育走向“社区学校家庭”体化，是我们的幸运，社区学校家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。篇二小学读书活动总结腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至年以来直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣进步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二深入宣传，营造良好氛围。根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会出主题黑板报制作格言精心布置教室的读书角，多渠道深层次宣传读书学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实。
4、征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。五成果形成教师每学期期末写篇读书心得体会，由学校汇编成册。二学生各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。举办“我最喜欢的本书”征文活动，评出二三等奖。各班自行采取展示活动等。总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。篇四小学生读书综合活动总结为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于小时”工程，从以下几方面做起⒈首先在早自习听故事不少于十分钟⒉其次教师与学生同读分钟榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。⒊减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读⒋父母监督孩子。
5、读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书阅览室全天向学生教师开放班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享向学生推荐优秀书报刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。学校利用阅报栏黑板报红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”举办“阅读知识竞赛”等活动举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流古诗诵读课文故事演说名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书怎样合理利用课余时间，有序读书并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛如庆祝建国周年生深远的意义。今后，我们要在全校进步深入开展读书学习活动，倡导读书明理读书求知读书成才的新风尚。篇三小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将具体情况作如下汇报指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。二活动宗旨在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是种需要”上升为“读书是种责任”“读书是种乐趣”“读书是种有益的生。
6、书室资源的好习惯。从图书室反馈的资料来看，学生借书阅读的现象迅速增加，月份平均每星期每人借书本。学会交流学会与人合作。在迅速发展的今天，合作是成功的关键，在这次活动中，种难能可贵的集体合作的精神在我们班集体校园中闪光。首先体现在同学们或是和家人亲戚朋友起研究，或是和同学人为个小组的进行研究其次体现在这次活动的作品布展中，同学们用集体的智慧去布置自己班的展位最后体现在学生在班级开展了好书交流活动。让大家明白根筷子容易折断，而把筷子不易或是折不断的道理，我们要从小养成与人合作学习共同研究的习惯，明白人多力量大的道理，团结是强国之本。学会充分利用课余时间学习，开展活动。全校学生利用每天课间小时在校园中读书读报刊杂志名著等读书活动早上到校半小时，下午到校后半小时。三活动走向“社区学校家庭”体化。我们的读书活动走向“社区学校家庭”体化，这是大家的共同心愿，也是同学们参加读书活动在活动中品尝到甜头的又很好的途径。首先我们的读书活动走向了社区学生学会了利用社区资源，如青少年宫图书管等进行学习。其次我们的读书活动走向家庭我们的活动得到了父母爷爷奶奶的支持，他们在百忙之中抽出时间参加与孩子同看本好书活动，和孩子同研究物体现象，同制作小制作小发明，让孩子们的小制作小发明走向更高层次，件作品被送区参赛，为了感谢家长的支持，位家长被评为最佳辅导奖。教育走向“社区学校家庭”体化，是我们的幸运，社区学校家庭的有机结合将推动素质教育的快速发展。篇二小学读书活动总结腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至年以来直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验。
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