《俄国农奴制改革》说课稿㊣精品文档值得下载

《《俄国农奴制改革》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养学生快速提炼有效信息的能力，同时由学生归纳出每条内容的作用，可培养学生透过现象看本质的能力。改革评价本目教材并没有单独论述，却是本节难点，我采用了问题探究法讨论法和合作学习法，要求学生从评价三要素方面去思考，即性质意义作用，培养学生全面掌握历史要素辨证评价历史事件的能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也是高考的重要知识点。所以本课的学习是学好俄国史苏联史及学好世界史的重要补充。二教材的加工重组与拓展俄国农奴制改革节分两课时，本节课讲述克里木战争，变革的呼声，解放法令，三个内容，为使学生系统掌握本节内容，我把这三目重新组合为两目，即农奴制改革的背景，又分为克里木战争，农奴制危机，变革的呼声......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三教学重点难点教学重点俄国农奴制改革的背景二九法令的主要内容。教学难点克里米亚战争对农奴制改革的影响对俄国年改革的评价二分析学情设计教学目标学情分析高二文科学生对于历史事物的理解能力分析能力概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备定的自觉性性和创造性，因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....作到论从史出为此我这样设计教学过程。改革背景引入系列史料，设置系列问题，这样个个知识点就在听说看演论的过程中学生自然掌握并引起学生的注意与兴趣，激发学生思维，使学生在追求悬念满足好奇心和求知欲的情况下完成问题的解决任务。改革内容这部分，教材上编写得较为详细，我采用设问引导的方式，通过指导阅读......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....此课分两课时，这节课为第课时。从改革史类型来看，它属于继发性改革。体现了工业文明对俄国的冲击，改革的许多经验教训至今仍能警醒世人。世界史是由国别史构成的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把本节课和下节课的主干内容形成清晰的历史线索，建构起完整的知识体系。巩固练习与课后作业这部分问题的选取既尊重学生的个体差异，还要顾及学习知识的连贯性延续性，同时问题设计又体现出对学生自主学习能力的考察......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....辩证分析，合作学习法教学手段多媒体资料片图片展示四教学程序导入新课播放大国崛起之寻道图强片段，在集中学生注意力同时使学生对本课有个宏观把握。讲授新课为了能更好的学习理解本课重难点，根据学生现有的情感领悟能力知识水平和自学技能......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。我依据课标要求和以上学情分析，制订如下教学目标二教学目标知识与技能了解农奴制危机和要求变革的呼声，以及为何采取改革的方式。情感态度价值观认识现代化是人类文明进程的必由之路，改革是落后国家通向现代化的座桥梁。这是历史给我们的昭示......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....四个子目，第二目为二九法令，另外，又补入了对年农奴制改革评价目，以利于培养学生全面辨证评价历史事件的能力，并为下节课俄国的司法改革地方自治以及日俄战争，年革命和斯托雷平改革作好铺垫。三教学重点难点教学重点俄国农奴制改革的背景二九法令的主要内容......”。