1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言，可以从下面三个方面进行理解∶第，仪容自然美。有的教师仪容先天条件好，天生丽质，在与人交往时，其仪容相貌令人赏心悦目感觉愉快。这样美是先天的，不可变的。第二，仪容修饰美。教师可以依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，扬长避短，设计塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来，自尊自爱。这点是后天的，教师可以利用仪容修饰弥补先天所带来的部分缺憾。第三，仪容内在美。教师可以通过努力学习，不断提高个人的文化艺术素养和思想道德水准，培养出自己高雅的气质与美丽的心灵，使自己秀外慧中表里如。与修饰美样，可以通过后天学习来弥补。教师的仪容美应该是三方面相统，不能忽略任何方面，特别是后两方面，在教育教学中往往能给教师带来意想不到教学效果。在这三者之间，仪容的内在美是最高的境界，仪容的自然美是人们的心愿......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....统称为异响。在交际场合应当禁止出现。需要指的是，禁止异响，重在自律，而不必强求于人。若本人不慎弄出了异响，则最好当场及时承认，并向身边之人说声抱歉。唇间长有胡须，是男子的生理特点，但是在交际场合中，因蓄须造成不雅，也是十分失礼的。因此，男教师若无特殊宗教信仰和民族习惯，最好不要蓄须，并应经常及时地剃去胡须。对于参加面试的人员在这方面尤其需要注意，男的不要蓄须，否则极不雅观。女的也要注意自己是否由于内分泌失调而长出类似胡须的汗毛，并及时治疗或修饰，予以清除。三耳鼻细节决定成败，相对身体动作来说，耳和鼻内的异物虽然比较隐蔽，非常不起眼，但每名教师同样都不该予以忽略。对于耳，首先是要保清洁卫生。在洗澡洗头洗脸时，不要忘记清洗下耳朵。必要之时，还需清除耳孔之中不洁的分泌物。其次，学习利用耳朵表达自己的情感。耳朵虽然不能像四肢样有过大的动作变化，但同样也可显示不同的思想感情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不应只是在饭前便后，而应当是在切有必要的时候尤其是下课后。如果自己的双手粗糙红肿皲裂蜕皮，并不能说明自己操劳过度，很多时候是由于不经常洗手造成的。修剪指甲手上的指甲应定期修剪，通常是每周修剪次，不可长时间不剪指甲，也不要留长指甲。修剪手指甲，应令其不超过手指的指尖。若是指甲的外形不美观，也可以进行适当的修饰。不要刻意蓄留长指甲。在修剪手指甲时，总的要求是忌长，并且要求经常地对它进行修剪。但是，这并不等于要求在修剪手指甲时翻新花样，要把自己的手指甲形状修得怪怪的，有意让它与众不同。对女教师而言，留长指甲非但毫无美感和实际用处，而且也极不卫生。即使长指甲沟看起来“白白净净”，但从卫生的角度来讲，它也是“藏污纳垢”之处。要经常修剪自己的指甲，最长不要让它长过自己的手指尖，绝不可以直接用牙齿啃自己的指甲，也不要当众剪指甲。对于女教师而言，不要把指甲涂得大红大紫......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不要穿残破有异味的袜子。如有可能，应在办公室或随身所带的公文包里装上备用的袜子，以备不时之需。在非正式场合光脚穿鞋子时，要确保其干净清洁。不要在他人面前脱下鞋子趿拉着鞋子，更不要脱下袜子抠脚丫子。此类不良习惯，往往令人作呕，极其有损教师的个人形象。勤剪趾甲脚趾甲要勤于修剪，至少要做到每周修剪次。要去除坏死趾甲，不应任其藏污纳垢，或是长于脚趾趾尖。在正式场合活动时，教师的脚趾与脚跟通常不应露出鞋外。三汗毛男性成年以后，腿部汗毛大都过重，所以在正式场合不允许男教师穿短裤，或是卷起裤管。女教师若因内分泌失调而腿部汗毛变得深黑茂密，则最好将之脱去或者剃除。此外，还可以选择深色的丝袜，加以遮掩。面试技巧之仪容礼仪规范在人际交往的过程中，个人仪容通常会备受交际另方所关注。所谓为仪容，是指个人的外观与外貌。通俗地说，个人的仪容是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌头发面部手臂腿部化妆等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对般教师的人际交际，面容卫生都是不可以缺少的，何况是对待面试试讲这样的重要场合。因此，面试人员定首要从自己的干净整洁的面容人手，给评委和学生留下良好的第印象。眼部二嘴部嘴是教师表达语言的工具，是教师生教学之中运用最多的地方。教师的嘴部与眼睛眉毛样，表达着复杂的思想感情，如嘴巴大开表示惊讶恐惧咬紧嘴唇表示自省或自嘲含住嘴唇表示努力或坚持撅起嘴巴表示生气或不满嘴角撇表示鄙夷或轻视嘴巴努向方表示怂勇或支持拉着嘴角又分上拉和下拉，上拉表示倾听，下拉则表示不满或固执。教师通过这些嘴部动作配合面部表情，以便组织教学。教师的嘴部定保持牙齿洁白口腔无异味。要做好这点，是要每天定时刷三次牙，以去除异物异味。二是要注意忌食烟酒葱蒜韭菜腐乳等气味刺鼻的东西，免得让学生或同事掩鼻受罪。在正规场合，教师要自觉地克制异响。按常规，人体之内发出的所有声音，例如，咳嗽打哈欠喷嚏吐痰清嗓吸鼻打嗝放屁的声响......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....仪容规范教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，直接影响着他在学生心目中的形象。教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸修剪指甲理发换衣等，上课前也应梳理头发整理衣服。另外，教师应有套合理的生活习惯，要妥善安排自己的工作学习娱乐休息和其他活动。这样做既可以保证自己有旺盛的精力，促进身体的健康，又可以给学生树立个良好的榜样。教师的面容仪容，在很大程度上指的就是人的面容。修饰面容，首先要做到清洁，即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍无油污无泪痕无其他任何不洁之物。修饰面容的要求，具体到各个不同的部位，还有些不尽相同之处。面容，在此指的是人们面部所显示出的综合性表情。它既可对眼神笑容发挥辅助作用，也可以自成体，表现自己的独特含义。通过面容所显示的表情具有两重性特征∶其，变化迅速，很少凝固不变。其二，彼此配合，时常合作。根据般规律，通过面容所显示的表情，既有面部各部分局部显示的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而在非正式场合，若打算穿着暴露腋窝的服装，则务必先行脱毛或者剃去腋毛。四教师的腿脚俗语说∶“远看头，近看脚，不远不近看中腰。”腿部在近距离之内常为他人所注视，在修饰仪容时自然不能忽略。腿部在正式场合中，不允许男教师的着装暴露腿部，女教师可以穿长裤裙子，但不得穿短裤，或穿暴露大部分大腿的超短裙。般说来，越是正式的场合，女教师的裙子应当越长。在庄严肃穆的场合，女教师的裙长应长过膝部以下，同时不允许不穿袜子，尤其不允许光着的大腿暴露于裙子之外，但在非正式的场合，特别是在休闲活动中，则无此规定。二脚部在正式场合中，是不允许光着脚穿鞋子的，这样做既不美观，又有可能被人误会。因为在社会上，女性光脚穿鞋，或穿些可能使脚部过于暴露的鞋子，都有可能被视为卖弄“性感”的做法。保持清洁在正常清况下，应注意保持脚部的卫生。鞋子袜子要勤洗勤换，脚要每天洗次，袜子则应每日换......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不主张涂抹彩色指甲油，若为了保护指甲则可使用无色的指甲油。去除“暴皮”要及时地除去指甲沟附近的“暴皮”。除“暴皮”时，要注意时机与场合，不宜当众操作不宜学生做题时，自己旁若无人地操作。要用剪子或指甲刀，不要用手去撕扯，搞得自己的指甲沟附近伤痕累累。防止伤残对于手部要悉心保养，不要让它经常带伤。若皮肤粗糙红肿或是皲裂，应及时进行护理治疗。若长癣生疮发炎等，要及时治疗，并避免接触他人，因为不论是直接还是间接接触，都会使人产生不快，甚至反感。二肩臂教师礼仪规定，在非常正式的教学或其他公务活动中，教师不宜穿着半袖装或无袖装，手臂和肩部都不应当裸露在衣服之外，而在其他非正式样场合，则无此限制。对于参加面试的人员来说，可能以前较少关注这些细节，但若真要做教师，必须严格遵守教师礼仪的相关规定∶要么穿着长袖，要么除去手臂上过长的汗毛。另外，要特别注意腋毛，在正式场合，定要牢记......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....耸耳多表示吃惊，捂耳多表示拒绝，摸耳多表示亲密。在教学中，教师可以利用侧耳表示对学生的回答是否表示关注。对于鼻，首先是要保持鼻腔清洁，不要让异物堵塞鼻孔。但定要注意，对耳鼻进行保洁的具体操作不能当众进行。尤其不能随处吸鼻子擤鼻涕，也不要在人前人后随时挖鼻孔或掏耳朵。对鼻子上的“黑鼻头”，要及时清除。教师要注意勤检查，不要以为事小，而忽略不留心。其次，教师要注意观察学生的表隋，及时发现学生的心理变化以及学生对所授课程的兴趣。如缩鼻表示拒绝或厌弃，可以考虑改变教学要蓄须，并应经常及时地剃去胡须。对于参加面试的人员在这方面尤其需要注意，男的不要蓄须，否则极不雅观。女的也要注意自己是否由于内分泌失调而长出类似胡须的汗毛，并及时治疗或修饰，予以清除。三耳鼻细节决定成败，相对身体动作来说，耳和鼻内的异物虽然比较隐蔽，非常不起眼，但每名教师同样都不该予以忽略。对于耳......”。