1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....着重突出育人效果。二教师内容要注意更新政治教学绝不能味照本宣科。对于与客观实际不相符的观点理论要注意用新观点理论取代它，对于无法反映当前最新情况的事例材料，要及时增补新事例新材料，以弥补教学内容的不足。三教学方法手段必须改革长期以来教师讲，学生听的满堂灌，支粉笔，本书的时代早已落伍。现在中专政治课改革在课时减少情况下......”。
2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....除了自己作出学生的表率外，还要帮助学生们，特别是受到不良社会风气毒害的学生认清是非，树立起对社会负责对他人负责对自己负责的人生态度。政治教师应把学生的思想品德教育看作是自己义不容辞的义务。二政治教师要加强心理承受力政治教师对于社会的不公平现象或领导的不公平对待，不能消极对待，应调整心态，努力寻求解决问题的方法......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就要有正确的政治方向政治立场和政治观点，遵守政治纪律，有较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性。当代中国的经济政治思想文化等各个社会领域，正在发生着深刻的革命性的变化。政治教师讲不讲政治，这不仅仅是个人的事情，它直接关系到培养和造就社会主义现代化建设和跨世纪的接班人的重大问题，影响到他们举什么旗，走什么路的根本问题，这直接关系到国家的未来......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而是全方位的联动的配套的改革创新。要求做好以下三方面的工作教学指导思想要转变以往的中专政治教学几乎沿袭了中学应试教育的那套教学过程，只注重单纯传授知识，忽视教育人的功能，传授知识这虽是它的任务之，但不是目的，目的是发展能力和智力，提高觉悟，以指导行动，尤其是后者，是政治课的归宿，对于课本过多过细的理论要少讲精讲，关键是教会学生如何做人......”。
5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提高中专政治教师的心理素质在市场经济条件下，教师同样受到激烈的冲击，同样会产生困惑迷茫。基于政治教师是思想品德教育者，培养教师健康的心理素质更要尽快地提到日程上来。教师要坚定为人民服务的人生观，才能抵制享乐主意人生观悲观主义人生观实用主义人生观和拜金注意人生观的冲击。政治教师要加强责任感对于社会上的种种不良习气......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就要充分运用录音幻灯录像绘图漫画等手段，突破时间空间的限制，拓宽信息的传递渠道，提高信息传递的质和量，以激发学生的兴趣，活跃学生的思维，调动学生学习的积极性和主动性，以提高育人的效果。如何提高中专政治教师素质我国目前已经把培养未来接班人的教育摆在优先发展的战略地位，重视对教师素质的提高......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生就不可能接受你的教育。四提高中专政治教师的改革创新素质政治教材与形势具有紧密的联系，使它在内容上具有易变性，作为政治教师不能墨守成规，而必须具备开拓进取锐意改革的创新意识，特别是目前，由于受各种复杂因素的影响，政治课的教学面临严峻的挑战。如何使政治课教学走出困境，恢复它强大的生命力，出路只有条，就是要改革创新......”。
8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三提高中专政治教师的道亲其师，信其道。政治教师的行为举止本身对学生就是种无声的教育。学生在听课的过程中，都会对教师的工作态度治学态度及思想品德等方面进行评价，并且往往带有模仿的倾向，这就说明，教师这职业具有很强的示范性，政治教师不仅要将文化知识传授给学生，做学生发展能力的导师，还应成为学生形成良好道德品质和行为习惯的楷模......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对其工作成绩及时给予肯定鼓励支持，使政治教师不感到孤立无援，坚定信心和信念。二提高中专政治教师的政治素质政治是经济的集中表现。如果把政治的内容概括起来，它包括政治方向政治立场政治观点政治纪律政治鉴别力和政治敏锐性。这六个紧密联系又有侧重要求的方面结成体，构成了对政治教师素质测评的综合指标体系，政治教师讲政治......”。
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如何提高中专政治教师素质
