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《高中历史新课程课堂教学反思实录》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....位出身高贵的总统，位腿部残疾的总统，位空前绝后的总统，位最终成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。因其善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风，被喻为狮子和狐狸。你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功或许这正是我们实现梦想所需要的。通过分组讨论的方式增强学生的合作和利他行为，培养责任感和使命感......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....转变教学理念，主动建构课堂在新课程刚刚推出之际，由于自身教学经验不足，加之对新教材结构的把握，内容的理解，知识连贯性等诸方面掌握的欠缺，使得自己在上这两节课时完全照本宣科，课上完后自己也觉得很乏味。课后我进行了反思......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把这两节课的内容整合成个看病治病的故事。具体做法是将年资本主义世界经济危机和罗斯福新政转化为病历，将经济危机的原因表现特点影响转化成病历中的病因分析临床表现发病特点并发症，将罗斯福新政的背景内容特点影响转化成病历中的近期治疗史处方新药特点复诊记录。通过这种教学观念和方式的转变，使学生实现了对书本知识进行重新建构......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在教授到新政的特点和作用时我采用了问题探究的教学方法，设置了如下问题新政新在何处新政的实施是否如罗斯福所说的永远地纠正了我们经济制度中的严重缺点为什么这种新应用取得哪些作用有什么局限性评价。通过问题设置引导学生积极主动思考，培养学生的探究能力和创造思维能力，较好的掌握该内容。最后在对这课进行总结时我采用了合作学习的方法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....关键词新课程课堂教学教学反思高中历史新课改在江苏省已经推进了将近年，作为名青年教师，我始终考虑如何在平时的课堂教学实践中更好地体现新课程理念。根据我的理解，新课程的新绝不单单指课程内容的翻新，更为关键的是教师教学观念和教学方法的更新。通过自身教学实践，不断进行教学反思是实现这目标的有效途径和手段......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....参考文献刘军历史教学的新视野高等教育出版社,年阮巧玲高中历史课堂若干关注点评析中学历史教学参考,张春兴教育心理学三化取向的理论与实践杭州浙江教育出版社,高中历史新课程课堂教学反思实录摘要高中历史新课程绝不单单指课程内容的翻新，更为关键的是教师教学观念和教学方法的更新。通过自身教学实践......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过多种教学方法来落实课堂教学三维目标，经过反思后我对自己的教学进行了调整。在上罗斯福新政这课时我紧紧围绕新政如何化解经济危机这重点展开，对于新政的每点措施如何化解经济危机的破坏，我采用了教师指导教学的方法，也就是教师讲授法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在课堂上能主是活跃了，但课上完后学生对所学内容知之甚少，课堂教学三维目标达成度低。我对自己的教学方法进行反思，逐步认识到新课改的推进绝不是单纯追求形式的丰富，否定教师的主体性，忽视课堂教学三维目标的达成而是在更高的层面上要求教师在课堂教学过程中做到突出课堂教学重点难点，注重学生历史思维能力的培养......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但还是传统的教师满堂灌的教学方式，没有体现新课程所要求的理念更新和学习方式变革。后来我在重新备这两课时花了很长的时间和工夫去考虑用何种方式去上课，才能避免照本宣科和乏味，体现新课程理念。我最终利用医生看病这生活中较为普遍的事物和活动形式来实现对教材内容的重新建构......”。