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关于老年人消费市场状况调查报告
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1、相信自己的购买经验,购买的商品不是用来收藏,或未来若干时期才使用,当前使用不上的商品往往很难购买。讲求价位。由于老年人群体消费理性,购买商品时十分稳重,商品不合适,价格不合算不会轻易购买。他们购买商品时喜欢货比三家,发现商品合适,价格相对较低时才会最后购买,因而,他们较多光顾降价折扣低价促销类商品。注重经久耐用。老年人购买消费品不以高档时尚功能多和技术先进为首选条件,而是看重商品是否经久耐用,注重商品是否能迅速方便地使用。他们对购买的商品往往有长期使用的打算,而且希望在使用过程中尽量减少维修和维护,尽力避免售后维修麻烦。注重安全保健。随着生活水平的提高和社会的进步,老年人对健康长寿的渴。

2、规范媒体广告,保障老年人消费权益。些不法广告商厂家抓住老年人期盼健康长寿的心理,夸大或虚假宣传保健用品和食品的功效,欺骗老年消费者。建议有关部门规范媒体广告,合理引导老年消费,保障老年消费者的消费权益。关于老年人消费市场状况调查报告随着我省老龄人口规模的扩大和老年化进程加快,老年消费需求在社会总需求的比重逐步上升,老年人的消费在整个社会消费中的份额也逐步加大,做好老年人消费品市场工作,既是扩大国内需求特别是消费需求的迫切需要,也是商务主管部门以人为本关注民生科学发展的具体实践。我省老年人口的现状省辖个市州个区县,国土面积万平方公里,总人口万,人均美元左右。我省人口年龄结构从年进入老龄化。

3、护,尽力避免售后维修麻烦。注重安全保健。随着生活水平的提高和社会的进步,老年人对健康长寿的渴望比较强烈,喜欢看些保活动。由于老年人受年龄体力限制,活动区域较小,时间相对固定,我们建议以社区街道为依托,开展便利消费便民服务,特别是开展适合老年人的服务性消费进社区进街道活动,如美发保健休闲,修建便民商店娱乐室茶室和休闲吧等,在满足老年人日常生活需求的同时,进步满足精神消费需求。加强商业网点规划,合理布局老年消费者购物场所。目前,我省绝大部分市州没有专门的老年人用品商店,个别市州仅有的老年人专用商店的商品品种单不齐全,激不起老年人的消费欲望。为缓解老年人消费不方便的困难,建议合理布局老年人专。

4、至年末,全省岁以上人口万,较上年增长,超过我省总人口的增长速度,占全部总人口的比重为,高于全国个百分点,其中男性万人,女性万人。我省是典型的未富先老省份,老年人是我省人口的重要组成部分。二老年人消费习惯和特点老年人随着年龄增长和生理条件变化,基本退出社会经济活动圈,活动范围主要局限于家庭和城市休闲场所。由于老年人阅历丰富,理性思维特色浓厚,因而决定了他们的日常消费需求和精神消费需求与其他群体不同。消费稳重,注重实用,讲求实惠是他们消费最大的特点。具体看,主要表现在以下几方面注重实用。老年人与其他群体消费的最大区别在于实用,他们购买商品不再以追求时髦追赶时尚为主,而是注重实用能用好用,往。

5、的体型体质和审美需求,开发不同花色品种款式和颜色的服装鞋帽,适合不同层次老年消费者的需要。吃的方面,针对老年人对保健的需要,开发多品种的低糖低盐低脂低油的食品和保健品,满足老年人健康长寿的需要。用的方面,开发功能简单操作方便标识清晰的保健器材手机耐用小家电等,让老年人安享科技进步的成果。商务部门应该加大对老年人专用商品的供应工作,确保老年人消费需求。确保安全放心食品上市,营造放心消费环境。由于老年消费者每天与日常生活打交道较多,对食品安全和物价上涨较其他消费群体敏感。因此政府要大力加强对食品安全的监管力度,加强对肉蛋奶菜等与日常生活息息相关的生活必需品的安全检测,确保放心合格的商品上市。

6、欢货比三家,发现商品合适,价格相对较低时才会最后购买,因而,他们较多光顾降价折扣低价促销类商品。注重经久耐用。老年人购买消费品不以高档时尚功能多和技术先进为首选条件,而是看重商品是否经久耐用,注重商品是否能迅速方便地使用。他们对购买的商品往往有长期使用的打算,而且希望在使用过程中尽量减少维修和维护,尽力避免售后维修麻烦。注重安全保健。随着生活水平的提高和社会的进步,老年人对健康长寿的渴望比较强烈,喜欢看些保活动。由于老年人受年龄体力限制,活动区域较小,时间相对固定,我们建议以社区街道为依托,开展便利消费便民服务,特别是开展适合老年人的服务性消费进社区进街道活动,如美发保健休闲,修建便民。

参考资料:

[1]高中优秀体育与保健课说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[2]大班主题活动《我长大了》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[3]大班语言《野猫的城市》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[4]大班语言《心愿树》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2023-09-30 02:49)

[5]大班科学活动《我能行》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[6]唱歌综合课《大鹿》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[7]Unit5 B Let’s talk说课—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[8]Unit 3 Lesson 17说课设计—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[9]Unit 3 Lesson 2 Maths in English说课(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[10]Unit 3 English around the Word说课(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[11]Unit 2 B Let’s Read说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:07)

[12]Unit 1 《I like football》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[13]PEP Book2 Unit6 At the zoo PartA说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[14]PEP Book One Unit 6 Happy birthday Part A Let’s talk说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[15]P.A Let’s talk Let’s play Let’s make说课稿—获奖说课稿(第5页,发表于2022-06-24 19:07)

[16]Module 3 Unit 1 Ben’s timetable说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[17]Making a difference 说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[18]Look at the monkeys 说课(第2页,发表于2022-06-24 19:07)

[19]INTERNET说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[20]7A Module10 Unit1说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

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