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关于散居困难职工低保状况的调查报告
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关于散居困难职工低保状况的调查报告
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1、,少数职工到退休年龄,退休手续无法办理,表现为退休难。近几年来,县委县政府通过政策宣传思想引导劳务输出扩大低保实施帮扶等措施,使原有的批困难职工摆脱了贫困,但是随着国际国内经济增长速度放缓,我县传统产业陷入困境,部分企业经营状况每况愈下,企业职工出现了失岗位减收入的势头。特别是有批年龄偏大的下岗职工,不说找工作,甚至连申报低保所必须具备的文化知识也成问题,他们的沟通协调交流表达能力太差,还存在走程序的困难,缺乏办手续的耐性,回乡或到社区后,又不主动向乡镇社区反映情况,缺乏必要的联系,本来符合低保条件,但至今还未享受低保户的待遇。二问题及原因我县县属破产倒闭或政策性关闭改制。

2、穷而辍学,减轻他们的生活压力。三是扩大低保范围,实现应保尽保足额保障。减免散居社区乡村的困难职工中应退未退人员的养老统筹滞纳金,让困难职工切实得到实实在在的利益。把党和政府对困难职工的关爱政策落到实处。关于散居困难职工低保状况的调查报告为了全面了解县散居社区乡村困难职工享受低保待遇状况,更好地维护职工权益,保持职工队伍稳定,促进社会和谐,县政协工会界委员活动小组于年第三季度开展了全县破产倒闭或政策性关闭改制以及困难企业散居社区乡村困难职工低保状况大调查活动。调查期间,我组委员深入困难企业走访困难职工,不仅了解到了这部分职工的生活状况,而且增进了与困难职工的感情。调查结束后。

3、低保条件,但至今还未享受低保户的待遇。二问题及原因我县县属破产倒闭或政策性关闭改制以及困难企业的少数符产生误解,对政策产生怀疑,以致情绪低落,破罐子破摔,牢骚满腹。如果忽视了这部分弱势群体,忽视了他们的困难和问题,在诉求渠道不畅的情况下,极易酿成集体上访和群体性事件,危害社会稳定。同时,改革开放的果实不能平等分享,就不能体现出党和政府对弱势群体的关怀和温暖,就不会有全面的小康社会,更不可能构建好和谐社会。各级工会组织要发挥诉求主渠道作用,反映他们的呼声,维护他们的权益,解决他们的困难,成为他们的代言人。二措施要得力。切实解决职工困难,需要动真情,出实招。要从建立公共财政出。

4、,委员们对些问题进行了深入的分析和思考,对今后如何落实散居社区乡村困难职工低保与帮扶工作提出些新的想法。基本状况我们这次调查范围函盖县属破产倒闭或政策性关闭改制以及困难企业共计余家,涉及职工余人。调查显示,在这部分职工中,困难职工多户,占职工总数的。包括户特困职工,户单亲困难职工,他们绝大多数散居在全县各乡镇村组或城镇社区,普遍存在三难大部分困难职工年龄偏大,文化水平偏低,就业技能偏弱,表现为就业难部分困难职工家庭收入难以维持最低生计,企业的破产倒闭,单位无能力为职工交缴医保金,不能享受医保待遇,表现为就医难由于原企业已停产或破产,养老保险金已欠缴多年,个人部分也无力缴纳。

5、区等单位和部门,在政策上给予倾斜,在办理程序上提供方便,采取集中调查摸底集中统办理的方式,为符合条件的散居困难职工办理低保手续,落实低保待遇提供便利。真正地把困难职工低保工程,打造成为深受困难职工和社会各界好评的德政工程民心工程。三政策要倾斜。在落实散居社区乡村的困难职工低保待遇的同时,要适当兼顾我县县属国有集体企业的实际情况和分散居住的特点,在政策上给予倾斜。是以社区为单位,允许困难职工参加城镇职工医疗保险或新型农村合作医疗,解决困难职工医保问题。二是最大限度地将散居社区乡村的困难职工子女纳入助学范围,通过金秋助学等多项救助活动,让困难职工子女也享受平等教育的权利,不因。

6、境,部分企业经营状况每况愈下,企业职工出现了失岗位减收入的势头。特别是有批年龄偏大的下岗职工,不说找工作,甚至连申报低保所必须具备的文化知识也成问题,他们的沟通协调交流表达能力太差,还存在走程序的困难,缺乏办手续的耐性,回乡或到社区后,又不主动向乡镇社区反映情况,缺乏必要的联系,本来符合低保条件,但至今还未享受低保户的待遇。二问题及原因我县县属破产倒闭或政策性关闭改制以及困难企业的少数符产生误解,对政策产生怀疑,以致情绪低落,破罐子破摔,牢骚满腹。如果忽视了这部分弱势群体,忽视了他们的困难和问题,在诉求渠道不畅的情况下,极易酿成集体上访和群体性事件,危害社会稳定。同时,改。

参考资料:

[1]品德与生活《我和小伙伴》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:08)

[2]品德与生活《春天来了》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:08)

[3]美术《怪兽》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:08)

[4]科学《观察水》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:07)

[5]高中优秀体育与保健课说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[6]大班主题活动《我长大了》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[7]大班语言《野猫的城市》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[8]大班语言《心愿树》说课稿—获奖说课稿(第2页,发表于2023-09-30 02:49)

[9]大班科学活动《我能行》说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[10]唱歌综合课《大鹿》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[11]Unit5 B Let’s talk说课—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[12]Unit 3 Lesson 17说课设计—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[13]Unit 3 Lesson 2 Maths in English说课(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[14]Unit 3 English around the Word说课(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[15]Unit 2 B Let’s Read说课稿(第2页,发表于2022-06-24 19:07)

[16]Unit 1 《I like football》说课稿—获奖说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

[17]PEP Book2 Unit6 At the zoo PartA说课稿—获奖说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[18]PEP Book One Unit 6 Happy birthday Part A Let’s talk说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:07)

[19]P.A Let’s talk Let’s play Let’s make说课稿—获奖说课稿(第5页,发表于2022-06-24 19:07)

[20]Module 3 Unit 1 Ben’s timetable说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:07)

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