1、主原则，重视学生的参与性探究性，充分调动学生自主学习，让学生体验成功的快乐。故而本课将采用角色扮演法情境教学法案例教学法自主讨论法多媒体教学等多种教学方法有机结合进行授课。例如以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点。采用自主讨论法图表导学法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本节课的难点。课前准备教师大规模的海水运动多媒体课件学生每人分发张参考资料内含案例中国鸭子舰队海上漂流年附图世界主要大洋的洋流分布模式图附图世界地理地图四说学法角色扮演法引导学生通过角色扮演，发挥角色效应，培养其自主学习和展示自我的能力。师生互动学习法引导学生通过反复绘制理想洋流模式图，逐步培养其动手能力。探究性学习法在课堂和课余时间要提供平台给学生讨论和展示的机会，因此准备引导学生通过自主讨论法基于网络应用的探究性学习法等进行自主探究合作学习，真正发挥学生的主体作用。五说教学过程导入新课溪水急着要流向海洋，浪潮却渴望重回土地。席慕蓉七里香教学手段情境教学法。预期目标创设文学情境导入新课，让学生带着兴趣进入课堂。◎承转过渡播放视频波浪与潮汐，进步引出海水运动的另种形式洋流。新课教学世界海洋表层洋流的分布洋流的概念理解突破由于洋流比较抽象，故而可以把它形容成海里的河流，使学生能够深刻掌握其概念。洋流的分类按性质教学手段。
2、鸭子完成了万多公里的太平洋副热带环流，沿途经过印度尼西亚澳大利亚南美洲和夏威夷等地洋面，平均每天漂流公里。艰苦穿越北极南下但是，另批大约万只鸭子被甩出了洋流，向北漂去。年，当它们漂流到俄罗斯和美国阿拉斯加之间的白令海峡时，鸭子舰队被冻在寒冷的浮冰里，只能缓慢地向北极方向漂流公里。随后，鸭子舰队又开始南下，在向南漂流公里后，到达加拿大新斯科舍省。当浮冰开始解冻后，这些鸭子终于得以解脱，向美国东海岸漂流公里。如今，这万来只鸭子仍继续朝南方漂流。明年入侵英国如今，鸭子舰队在海洋上漂流年之后，正向英国入侵。监视海洋残骸的科学家称，这支鸭子舰队不久前遇上了围绕加勒比海到英国之间海域的湾流，即将开始漂越大西洋。据预测，鸭子舰队很有可能在大西洋上漂流公里后，于年的个时候抵达英国海岸。附图附图大规模的海水运动说课设计说教材教材的地位和作用本课选自高年普通高中课程标准实验教科书地理必修第三章第二节。水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人水关系为主线。分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本单元的重点内容。二教学目标根据课程标准及我所任教班级学生的实际情况，围绕以下三个教学纬度，建构体现素质教育要求的课堂教学目标。
3、流的概念理解突破由于洋流比较抽象，故而可以把它形容成海里的河流，使学生能够深刻掌握其概念。洋流的分类按性质教学手段图表导学法理解突破以图表导学法降低教学和学习难度，从图世界表层洋流的分布冬季中，列举出若干条南北向洋流为例，如日本暖流，加利福尼亚寒流等。师生归纳寒流水温低海区水温高海区，高纬低纬暖流水温高海区水温低海区，低纬高纬预期目标学生学会并能够判断洋流性质。◎承转过渡设置第个教学高潮案例中国鸭子舰队海上漂流年。并设计提问鸭子们如何远渡重洋，来到异国他乡呢教学手段案例教学法角色扮演法情境教学法设计意图教育心理学上指出，由于中学生注意力的稳定并不很长，般在分钟左右。我注意到学生这心理特征，此时便围绕教学重点，抓住教学时机，设置了些高潮，来引起学生感情上的共鸣，激起思想上的唤醒，使学生在知识的海洋中不断求索，便能集中学生的注意力，使学生愉快地接受老师传授的地理知识。预期目标教师在教学中创设情境给学生留下最深刻鲜明的印象，激发学生的愤悱心理，并得到学生最富于情感反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态，从而进行有效教学，进而将学生带入第三个学习层次洋流的形成。洋流的形成读图全球风带和洋流模式图受盛行风低纬信风中纬西风极地并能够上台演示指明给不同性质的洋流上色以太平洋为例，引导学生给该大洋东西岸的洋流上色，寒流上蓝色调，暖流上红色调，。
4、体系。知识与能力理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。过程与方法通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象使其在自主学习的过程中主动参与，去发现探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。通过自主探究和案例教学，进步培养学生分析能力知识迁移能力读图能力及自学能力情感态度与价值观通过学习培养学生的合作精神。三教学重难点重点洋流的形成及其对地理环境的影响依据依据大纲规定及教学实际，考虑到洋流的形成及其对地理环境的影响在教材中的地位，故确定其为重点。难点洋流的分布规律。依据该部分的知识点难理解难记忆，部分学生存在知识缺陷，故确定其为难点。二说学情地理是门实践性很强的学科，尤其是自然地理的学习，更应该让学生充分地实践体会和调查研究，但是由于课堂教学的局限，学生很少有实际考察的机会。因而在课堂上应重视对学生进行实际生活的启发，创设情境，让他们对自己周围环境的体会由感性认识逐渐过渡升华到理性认识，进而激发学生学习的积极性，增强学生学习的自信心，并养成自主学习和动手参与的习惯。三说教法依据建构主义理论，学生是学习的中心，是信息加工的主体知识意义的主动建构者，教师是学生主动建构意义的帮助者促进者引导者。贯彻以学生为主体，教师为主导，学生自学为主线的三。
5、展运用案例中国鸭子舰队海上漂流年，见附文。假设学生若也是其中的只鸭子，那他将会在年的狂滔怒海中度过其漫漫的历险航行，结合案例说明，鸭子们如何远渡重洋，来到异国他乡呢试在附图中设计其可能的漂流路线，作为课后家庭作业。课余推荐课后，学生可到本校地理学科网站留言，发表关于本课学习的感想或提出问题。推荐相关影视参考书目及网址，让学生对本课相关的知识点有更多的了解，以达到加强自学丰富知识和开拓视野的目的。推荐如下影视后天导演罗兰艾默里奇书刊多彩的海水运动乔方利山东科学技术出版社大规模的海水运动辅助学习站点国家海洋局中国科普博览国家海洋信息中心附案例中国鸭子舰队海上漂流年鸭子舰队引发全球寻鸭热据英国媒体报道，年，艘从中国出发的货船在太平洋上遭遇强烈风暴，船上个装满万只塑料玩具的集装箱坠入大海。令人难以置信的是，其中万多只玩具鸭组成的鸭子舰队在海洋上漂流了年万公里之后，可能于明年抵达英国海岸。船只失事造就鸭子舰队据报道，鸭子漂流记是从年开始的。家玩具工厂的货船从中国出发，打算穿越太平洋到美国华盛顿州的塔科马港。但是出发公里之后，货船在国际日界线附近的海洋上遇到猛烈风暴，个装满万只浴缸黄色塑料玩具的集装箱坠入大海并摔裂，令所有玩具包括海狸海龟青蛙和橡皮鸭子等各种玩具漂浮在海面上，由于鸭子的数量较多，因此形成只庞大的鸭子舰队随波逐流。在最初年中，其中批万。
6、图世界地理地图四说学法角色扮演法引导学生通过角色扮演，发挥角色效应，培养其自主学习和展示自我的能力。师生互动学习法引导学生通过反复绘制理想洋流模式图，逐步培养其动手能力。探究性学习法在课堂和课余时间要提供平台给学生讨论和展示的机会，因此准备引导学生通过自主讨论法基于网络应用的探究性学习法等进行自主探究合作学习，真正发挥学生的主体作用。五说教学过程导入新课溪水急着要流向海洋，浪潮却渴望重回土地。席慕蓉七里香教学手段情境教学法。预期目标创设文学情境导入新课，让学生带着兴趣进入课堂。◎承转过渡播放视频波浪与潮汐，进步引出海水运动的另种形式洋流。新课教学世界海洋表层洋流的分布洋流的概念理解突破由于洋流比较抽象，故而可以把它形容成海里的河流，使学生能够深刻掌握其概念。洋流的分类按性质教学手段图表导学法理解突破以图表导学法降低教学和学习难度，从图世界表层洋流的分布冬季中，列举出若干条南北向洋流为例，如日本暖流，加利福尼亚寒流等。师生归纳寒流水温低海区水温高海区，高纬低纬暖流水温高海区水温低海区，低纬高纬预期目标学生学会并能够判断洋流性质。◎承转过渡设置第个教学高潮案例中国鸭子舰队海上漂流年。并设计提问鸭子们如何远渡重洋，来到异国他乡呢教学手段案例教学法角色扮演法情境教学法设计意图教育心理学上指出，由于中学生注意力的稳定并不很长，般在分钟左右。我注意。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《大规模的海水运动》说课设计