1、根据八年级学生的认知情况，结合自己的教学实践，认为其中重点是二三。难点是二和三。教学目标之间是层层递进的，解决读音是为了能正确朗读，解决字词的意思，是为了能流畅的翻译课文，能用现代汉语正确翻译又为理解课文打下良好的基础。说教法今天我上的是篇文言文，课文很短，难度也不是很大。根据课标要求及学生的实际情况，我认为运用学校正在推行的导学交流释疑训练四步四环节课堂教学方法就很好。爱因斯坦说兴趣是最好的老师，对从事种活动有推动作用，当人们对活动产生强烈的兴趣后，就会成为推动人们从事这活动和深入研究的动力，使人们以巨大的热情顽强。
2、并读几遍记住。四自读课文，结合课下注释，将加横线的字词的解释标注到课本上。有不会或不清楚的可以小组讨论交流。五学生以小组为单位互译课文，然后班内交流，教师和学生共同纠正。六在理解课文的基础上，思考回答导学设计的三个问题。七完成训练设计。人琴俱亡说课稿说教材人琴俱亡编排在苏教版语文课本八年级上册第三单元。本单元的主题是至爱亲情。几篇文章特点不同。背影重在理解蕴藏在字里行间的朴实而深厚的父子情感甜甜的泥土告诉我们人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地般无处不有，无时不在而人琴俱亡则用极为简洁的语言，刻画了王子猷的独特形象，表达。
3、在推行的导学交流释疑训练四步四环节课堂教学方法就很好。爱因斯坦说兴趣是最好的老师，对从事种活动有推动作用，当人们对活动产生强烈的兴趣后，就会成为推动人们从事这活动和深入研究的动力，使人们以巨大的热情顽强的毅力投入其中。同同课型，采取不同的练习方式对学生进行训练，把所学知识内化为能力。四步四环节的教学方法，打破了教师讲学生听，教师念学生写，教师为中心学生被动接受知识的局面，给学生搭建了个自主学习的平台，让学生学会学习，终身受益。这种教学方法，是以先学后教当堂训练为理念，以学生自主学习为核心。教师在课堂上要做到七要四不讲。
4、了兄弟之间的深厚情谊。学习这个单元，要感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣，体会父母兄弟的至爱亲情，爱亲人，爱生活，爱社会品味文中朴实而饱含深情的语言，学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。在课程标准中，对文言文的要求是阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。同时要求，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。结合单元教学及课程标准的要求，去确立本文的教学目标为以下三点识记文学常识及生字的读音。二理解并识记主要的文言虚实词。三理解深厚的兄弟情谊。。
5、础上，思考分析归纳。小组内的合作学习。敢于把自己的独特意见和感受说出来。通过训练巩固和提高。现代教育越来越重视发挥学生的主体地位和发扬学生主动学习的精神，这些学习方法非常重视学生主动加入到学习中来，自我发现，自我探究，注重过程体验，享受学习和成功的快乐，从而使教与学有机地融合起来，并提高了学生终身学习的能力。说教学过程导入新课由学过的前两篇课文背影甜甜的泥土导入新课父子深情情深兄弟深情手足之情并板书课题。二借助课下注释了解文学常识。三学生自己朗读课文，讲红字的读音注在书上，老师抽学生上黑板上注音，老师和学生共同纠正，。
6、二三。难点是二和三。教学目标之间是层层递进的，解决读音是为了能正确朗读，解决字词的意思，是为了能流畅的翻译课文，能用现代汉语正确翻译又为理解课文打下良好的基础。说教法今天我上的是篇文言文，课文很短，难度也不是很大。根据课标要求及学生的实际情况，我认为运用学校正在推行的导学交流释疑训练四步四环节课堂教学方法就很好。爱因斯坦说兴趣是最好的老师，对从事种活动有推动作用，当人们对活动产生强烈的兴趣后，就会成为推动人们从事这活动和深入研究的动力，使人们以巨大的热情顽强的毅力投入其中。同同课型，采取不同的练习方式对学生进行训练，。
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《人琴俱亡》说课稿