1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固基础之上。国际政治合作的基石是敦巴顿橡树园关于个永久性的联合国的建议书。然而，只有我们今天面临的棘手的经济问题找到解决办法时，才能建立起友好的和建设性的国际关系。年罗斯福总统要求国会批准布雷顿森林协定的咨文根据材料，结合所学知识指出，布雷顿森林协定解决棘手的问题的具体办法并概括罗斯福要求国会批准布雷顿森林协定的主要目的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....四教学目标知识与能力了解二战后资本主义世界经济体系的构成，认识美国在其中的地位和特权。正确理解布雷顿森林体系和关税与贸易总协定对世界经济的影响。过程与方法创设情景，加强学生对历史知识的理解。通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。情感态度与价值观国家的经济实力决定外交活动，增强中华民族要领世界之潮流的领袖意识。以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了促进作用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也对资本主义经济发展起了促进作用。五重点难点重点布雷顿森林体系难点布雷顿森林体系的影响关税与贸易总协定的作用美国主导性的体现二说学情由于学生对通史知识的淡薄，对二战前后世界历史的变化了解甚少，因此对本专题的学习和理解有定难度。尽管如此，学生对本专题世界经济的发展趋势还是感兴趣的，兴趣是最好的老师。三说教法利用多媒体辅助教学，创设情境，史论结合，问题引导，分析归纳四说学法自我建构，合作探究五说过程创设情景，设疑引入导入思路设计意图展示材料创设情景设计问题营造氛围突出课题，激发兴趣增强问题意识，带着问题学习。材料很多人认为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....最后教师点评。发挥学生的主体性，让学生主动分享学习成果，在师生共鸣的基础上达到情感升华，并带着新的问题学习下节课。美国掌控世界经实质二战后资本主义世界经济体系的形成趋势世界经济全球化济霸权积极意义体系化制度化以美元为中心的国际货币金融体系以美国为中心的国际贸易体系布雷顿森林体系关税与贸易总协定四学以致用，巩固创新命题思路设计意图总结本节课所学知识运用史实，解决实际问题横向综合，联系必修专题九所学。培养学生综合概括能力，学会论从史出，史论结合的治学方法，以及必修和必修二相关内容的综合分析能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在教材中起承上启下的作用，上承专题六当代资本主义的新变化，下启世界经济的全球化趋势。二教材结构二战后资本主义世界经济体系的形成以美元为中心的国际货币金融体系以美国为中心的国际贸易体系布雷顿森林体系关税与贸易总协定布雷顿森林体系，确立了美国在战后国际金融领域的主导地位关税与贸易总协定确立了美国在战后国际贸易领域的主导地位。总的来说，战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。三课程标准以布雷顿森林体系建立为例......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....目的建立以美国为主导的资本主义世界经济体系。二战后初期，从政治经济军事等方面分析美国是如何逐步建立资本主义世界霸权地位的六说反思针对理论性较强的课，用什么方法能够加强教学的有效性如何避免罗列材料，让材料有重点的突出，仍是我要钻研的问题之如何真正开启学生发散思维空间，构建平等融洽有效的思想交流平台。国家经济实力决定外交活动二战后资本主义世界经济体系的形成说课稿说教材教材地位经济史专题八当今世界经济的全球化趋势具有强烈的时代特色和现实意义，是全书内容的总结升华与展望......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....适应美国产品畅通于世界市场要求，迫切需要建立什么体系教学思路设计意图结合纲要，阅读课文自主学习，自我建构学生作答，教师点评。培养学生自学能力，阅读能力，概括能力，分析归纳能力，语言表达能力，思考能力。思维拓展自由讨论问题如何理解美国在关贸总协定以及国际货币基金组织世界银行这三大支柱中拥有的特殊地位世界经济快速健康发展中，大国需要承担怎样的责任，发展中国家如何才能争得席之地。三归纳小结，情感提升教学思路设计意图其它国家美国其它国家美国学生板书归纳......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是导致年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德日意走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。材料二年世界经济危机和第二次世界大战使资本主义世界经济体系遭受重创。随着二战胜利之日的临近，防止战争悲剧重演规划战后世界歧视待遇，以促进。实质以为中心的体系。客观上为资本主义世界创造了个的环境影响推动了战后的发展，体现了精神美国则试图通过它来操纵，向外。过渡引题材料年的世界性经济危机促使各国政府加强了贸易保护主义措施，造成国际贸易进步萎缩。深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对二战前后世界历史的变化了解甚少，因此对本专题的学习和理解有定难度。尽管如此，学生对本专题世界经济的发展趋势还是感兴趣的，兴趣是最好的老师。三说教法利用多媒体辅助教学，创设情境，史论结合，问题引导，分析归纳四说学法自我建构，合作探究五说过程创设情景，设疑引入导入思路设计意图展示材料创设情景设计问题营造氛围突出课题，激发兴趣增强问题意识，带着问题学习。材料很多人认为，世界经济的混乱各国利己主义的政策，是导致年世界经济危机加深的重要原因......”。