1、其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。情感态度与价值观通过分析各项制度对中国社会的影响,让学生深刻了解民主政治的建立和完善是经过了个漫长而艰难的历程,培养学生为社会主义民主完善而努力的思想情感，并使学生更加珍惜自己的民主权利。教学重点与难点分析教学重点着重于分析三省六部制度的内容及影响教学难点如何认识评价三省六部制科举制和监察制度。教学过程导入新课连连看将下列官职和朝代正确的连接在起设计意图通过连接使学生对历代中央官制有感性认识，并提问学生为什么历代官职会有这么秦朝汉朝唐朝宋朝元朝明朝清朝左右丞相太尉计相中书令殿阁大学士军机大臣中朝大的变化，这种变化有内在规律吗引入本课要学习的内容。。
2、央集权国家进行有效管理所必不可少的其次，能够对古代历史上客观的社会变迁作出必要的反应和调整，不断地整合和吸纳新的统治力量，巩固统治基础，保证统治和社会的稳定。板书三省六部制的确立及其演变背景秦汉确立隋唐演变宋元二选官制度各代的选官制度科举制的实行三监察与谏议制度监察制度谏议制度古代政治制度的成熟说课稿教材分析课程标准要求列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。本课内容分为中央官制的确定及其演变即三省六部制的确立及演变古代选官制度和监察谏议制度三部分,本课在本单元是第三课，上承第二课，下启第四课，起承上启下的作用，为必讲内容。学生分析从学生已有的认知水平和能力状况看他们在初中时已简单学。
3、教学过程导入新课连连看将下列官职和朝代正确的连接在起设计意图通过连接使学生对历代中央官制有感性认识，并提问学生为什么历代官职会有这么秦朝汉朝唐朝宋朝元朝明朝清朝左右丞相太尉计相中书令殿阁大学士军机大臣中朝大的变化，这种变化有内在规律吗引入本课要学习的内容。三省六部制的确立如何把自己的权力牢牢的掌握住，而避免出现丞相专权的事情。但毕竟皇帝个人不能作完所有的事情，总是要选拔大量的人才来帮助自己作事的，那么历代的皇帝又是怎样选拔人才的呢二选官制度本目首先理清各代的先官制度，然后重点讲解科举制的形成和作用。我作了如下设计设计分组活动把学生分为六组，分别代表西周战国秦及汉初汉武帝以后魏晋南北朝和隋唐。
4、过这些制度下的机构设置情况,但仍处于认识的感性阶段,因此,授课过程中要注意根据学生原有的知识经验引导学生将认识从感性阶段上升为理性阶段,培养学生从史实出发,发现问题分析问题解决问题的能力。同时他们有表达自己观点的欲望,因此,精心设计系列的问题引导学生去探究,帮助学生自主学习,是有必要的同时也是符合新课标要求的。教学目标知识与能力掌握以三省六部制为代表的中央官制，以科举制为代表的选官制度和监察与谏议制度，通过引导学生对各项制度的学习,培养学生透过现象看本质的能力。过程与方法通过让学生阅读材料,培养学生从材料中获取有效信息的能力。通过教师创设情景组织讨论及学生分组搜集资料等方法培养学生的探究性和创造性,锻炼。
5、新意识。三监察与谏议本目分为监察与谏议两个问题，课本讲的比较清晰，也较简单，引导学生理清各自的含义目的演变过程和影响就可以了，两个制度的评价稍难理解，我作了这样的设计向学生提供各种资料，包括文字的图片的以及漫画等，引导学生分析谏议和监察制度的积极影响是什么有什么局限性其局限性的根本原因是什么根本原因专制制度和人治社会设计意图让学生了解民主政治的建立和完善是经过了个漫长而艰难的历程,培养学生为社会主义民主完善而努力的思想情感，并使学生更加珍惜自己的民主权利。小结中枢行政体系选官制度监察制度起构成了个完整的政治制度体系，这个体系的形成和运行是中国古代政治制度高度成熟的体现。其积极意义在于首先，这是对大统的中。
6、的能力。情感态度与价值观通过分析各项制度对中国社会的影响,让学生深刻了解民主政治的建立和完善是经过了个漫长而艰难的历程,培养学生为社会主义民主完善而努力的思想情感，并使学生更加珍惜自己的民主权利。教学重点与难点分析教学重点着重于分析三省六部制度的内容及影响教学难点如何认识评价三省六部制科举制和监察制度。教学过程导入新课连连看将下列官职和朝代正确的连接在起设计意图通过连接使学生对历代中央官制有感性认识，并提问学生为什么历代官职会有这么秦朝汉朝唐朝宋朝元朝明朝清朝左右丞相太尉计相中书令殿阁大学士军机大臣中朝大的变化，这种变化有内在规律吗引入本课要学习的内容。三省六部制的确立如何把自己的权力牢牢。
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“古代政治制度的成熟”说课稿——获奖说课稿