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ppt 七年级语文上册 第7课《拣麦穗》课件3 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《七年级语文上册 第7课《拣麦穗》课件3 冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....总是磕碰着我的腿,时不时就让我跌上跤。•当他挑着担子赶路的时候,后脑勺的长长的白发,便颤悠悠的随着扁担同忽闪着。•年复年,我看得出来,他的步履也更加蹒跚了,背更弯了。•我那淡淡的眉毛,在满是黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这不难看出,第二部分是文章的主体。第部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的梦它在全文中有什么作用前者是个广阔的大背景,在这个表面美好,实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸,更哀叹了人生美好事物的易逝连自己都不自觉地就放弃了......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....张洁散文的相关评论年代初期,在整个社会和文学界的反思性思潮的语境下,散文创作主要以老年作家巴金孙犁杨绛陈白尘黄裳等为代表。描述个人的亲身感受和经历,回忆旧友和亲人,批判“文革”历史暴政造成的伤害,是大多数作品涉及的方面......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....说那不是烟荷包,皱皱巴巴,倒像个猪肚子。边是举世瞩目的科学巨匠,边是德高望重的无产阶级革命家,然而切身体验竟如此不谋而合,真是英雄所见略同啊。李伯伯拍着孩子们的头,语重心长地说“你们是明日黄花,是祖国的未来和希望,定要珍惜时间,努力学习......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....作者描述了个憨知纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事,拣麦穗就是其中的篇。后来的作品则更关注社会现实,挖掘人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。整体感知......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也没有任何企望的朴素的爱在我们现实生活中是否存在作者简介张洁,当代女作家,原籍辽宁,年生于北京。幼年丧父,从母姓。酷爱文艺,尤其是诗歌和音乐。著有沉重的翅膀方舟世界上最疼我的那个人去了等。她的作品初期特点是婉约清丽,往往直接追求呼唤爱与美......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....多直接抒情议论,主观色彩重,经常运用第人称。字词练习下列词语中加点的字的读音全部正确的是田埂ě麦穗积攒ǎ磕碰ē腮帮ī戏谑山坳拗断执拗害臊急躁干燥解析腮,ā谑拗断,ǎ臊。词语解释有误的项是死乞白赖纠缠个没完戏谑开玩笑企望站着向远处望蹒跚腿脚不灵便,走路很艰难的样子下列成语使用有误的项是当别人问我拣麦穗做啥时......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....它们历经风雨,不改本色。这里寄托了作者怎样的思想感情结合全文,在“小火柿子”上,作者寄托了她心中永远不灭的梦想对人与人之间的至真至善至美的纯朴感情的向往与追求。叙事散文以叙述事件,描写人物为主要内容的散文。短篇小说完整情节,着重人物形象塑造,多虚构,多用第三人称......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....这也是全文的情感基调令人伤心惆怅。而后者表现的是个具体的“个案”,表达的是个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭,我们不难发现,两种美梦实际上有着巨大的反差。垫定忧伤的感情基调对“我”的梦的映衬作用......”

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