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ppt 【金识源】高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构课件 新人教A版必修3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【金识源】高中数学 1.1.2 第3课时 循环结构课件 新人教A版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....若输入的值为,则输出的值为解析时,输出答案随堂练习首页基础知识重点难点如图所示的程序框图,输入,则输出的数解析时时时时输出答案随堂练习首页基础知识重点难点执行如图所示的程序框图,输出的的值为解析第次循环得第二次循环得第三次循环得第四次循环得但此时不满足条件,退出循环......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可以先判断,再处理,此时是当型循环结构也可以先处理再判断,此时是直到型循环结构循环结构中常用的几个变量计数变量即计数器,用来记录执行循环体的次数,如,累加变量即累加器,用来计算数据之和,如累乘变量即累乘器,用来计算数据之积,如在程序框图中,般要根据实际情况先给这些变量赋初始值般情况下,计数变量的初始值为,累加变量的初始值为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再处理,此时是当型循环结构也可以先处理再判断,此时是直到型循环结构循环结构中常用的几个变量计数变量即计数器,用来记录执行循环体的次数,如,累加变量即累加器,用来计算数据之和,如累乘变量即累乘器,用来计算数据之积,如在程序框图中,般要根据实际情况先给这些变量赋初始值般情况下,计数变量的初始值为,累加变量的初始值为......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....再执行得,这样执行的最后结果中没有另外,当执行到时,执行后故执行的最后结果中多了由此可知,若将两者的顺序写反,所得结果比真实值多,即大了图中缺少了,程序成为“死循环”正解程序框图如图随堂练习首页基础知识重点难点同学设计的程序框图如图所示,用以计算和式的值,则在判断框中应填写解析该程序框图中含有当型循环结构,判断框内的条件不成立时循环终止由于是当时开始终止循环......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其特征是在执行了次循环体后,对条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足时终止循环当型循环结构如图所示,其特征是在每次执行循环体前,对条件进行判断,当条件满足时,执行循环体......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....明确循环终止的条件会用循环结构的程序框图表示算法能正确设计程序框图,解决简单的实际问题基础知识首页重点难点随堂练习循环结构概念在些算法中,经常会出现从处开始,按照定的条件反复执行些步骤的情况......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....到型循环结构的联系和区别联系当型循环结构与直到型循环结构可以相互转化循环结构中必然包含条件结构,以保证在适当的时候终止循环循环结构只有个入口和个出口循环结构内不存在死循环,即不存在无终止的循环区别直到型循环结构是先执行次循环体,然后再判断是否继续执行循环体,当型循环结构是先判断是否执行循环体直到型循环结构是在条件不满足时执行循环体,当型循环结构是在条件满足时执行循环体要掌握这两种循环......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....以保证在适当的时候终止循环循环结构只有个入口和个出口循环结构内不存在死循环,即不存在无终止的循环区别直到型循环结构是先执行次循环体,然后再判断是否继续执行循环体,当型循环结构是先判断是否执行循环体直到型循环结构是在条件不满足时执行循环体......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....以保证在适当的时候终止循环循环结构只有个入口和个出口循环结构内不存在死循环,即不存在无终止的循环区别直到型循环结构是先执行次循环体,然后再判断是否继续执行循环体,当型循环结构是先判断是否执行循环体直到型循环结构是在条件不满足时执行循环体......”

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