帮帮文库

ppt 【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:39 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:44

《【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....全市总面积平方公里,总人口万人,城区位于市境的北部,占地平方公里,城区人口万人。第二节建设地点本项目建设地点拟定于肥城市城西新区的东付村,北临新城路,南抵北京路,东为金牛山大街,西为陈刘大街,规划用地呈长方形,地形呈南高北低。本项目场地中除予留出规划学校幼儿园市环境检测站用地外,总占地面积公顷,项目区内现主要为半山坡荒地和平原地,基本无拆迁,建设条件好。项目区邻近市医院河西小学泰西中学,交通便利,通往小区的水电煤气等管线已基本到位,为项目的建筑提供了良好条件。第三节配套条件自然条件根据当地气象部门提供的资料,肥城市属暖温带大陆性季风气候区,具体气象数据如下气温年平均气温极端最高气温极端最低气温降雨年平均降水量年最大降水量年最小降水量风向及风速夏季主导风向冬季主导风向平均风速最大冻土深度二工程地质条件本项目拟建场址已经肥城市建筑设计有限公司钻探勘察,并出具勘察报告,具体如下地质构造肥城市大地构造位置位于肥城断陷地东南麓邻近小区断裂主要有二条,分别为小区南公里左右有条近向的桃园断层,倾向,正断层场区东公里有条马山断层通过,走向,倾向,倾角,落差米......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....地处陇西黄土高原西北边缘,地形总趁势西北高,东南低,平均海拔米白银区属中温带大陆性干旱半荒漠气候区,总的气候特点是四季分明,光照充足,干旱多风,降雨稀少。多年平均气温,日极端最高气温,最低气温。年均降水量毫米,年均蒸发量毫米。太阳年均辐射量千卡平方厘米。累年平均大风日数天。年均无霜期天。白银区是汉族聚居少数民族散杂居的地区,有汉回满蒙土家苗等个民族,总人口万人,其中城市人口万人,农村人口万人。除汉族以外的个少数民族人口人,占全区总人口的。区内有道教佛教伊斯兰教天主教和基督教五个宗教,除阅地震地质资料,地史记载该断层为非全新世活动断裂对场地地基的稳定性无不良影响。地层经勘察查明,在钻探所达深度范围内,场地地层属第四纪全亲世土层和中奥陶纪灰岩。共揭露地层层,现由上而下分述如下耕植土浅褐色,松散,稍湿以粉土为主,包含少量砂粒植物根系腐殖质等。该层在整个场区均有分布层厚米。砂质粘土褐红褐色硬塑湿土质不均匀,混砂粒,含铁锰质结核中等压缩性,残积成因。该层分布不均匀,仅在地势低洼处分布层厚米,层底埋深米。强风化灰岩灰白色,泥质结构,块状构造,质软局部夹红粘土薄层,溶蚀现象较为严重......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....地史记载该断层为非全新世活动断裂对场地地基的稳定性无不良影响。地层经勘察查明,在钻探所达深度范围内,场地地层属第四纪全亲世土层和中奥陶纪灰岩。共揭露地层层,现由上而下分述如下耕植土浅褐色,松散,稍湿以粉土为主,包含少量砂粒植物根系腐殖质等。该层在整个场区均有分布层厚米。砂质粘土褐红褐色硬塑湿土质不均匀,混砂粒,含铁锰质结核中等压缩性,残积成因。该层分布不均匀,仅在地势低洼处分布层厚米,层底埋深米。强风化灰岩灰白色,泥质结构,块状构造,质软局部夹红粘土薄层,溶蚀现象较为严重,有溶洞存在,但均被粘土充填密实。该层分布不均匀局部缺失,层厚米。中风化灰岩灰白青灰色,隐晶质结构,块状构造有溶蚀现象,但不严重,有小溶洞存在,但均被粘土充填密实。该层分布不均匀局部缺失,层厚米。微风化灰岩青灰色,隐晶质结构,块状构造没有溶蚀现象。该层整个场区均有分布层厚较大,没有揭穿,最大揭露厚度米。水文地质条件在勘察深度范围内没有发现地下水,场地水以环境经济效益的统,确定合理的规划结构,用地布局和开发强度,满足居民物质精神需求。建设原则环境优先原则,是建设肥城城西新区的重要理念......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....根据肥城市委市政府的要求,结合城西新区的规划设计,本项目建设的商品房主要面向全市多个企事业单位及驻肥国有大型企业,如兴隆矿石横特钢厂市水泥厂市人民医院等单位。目前该公司已与市兴隆矿签订户与石横特钢厂签订户与市水泥西厂签订户与市人民医院签订户的购房合同,另外还签有的个人购房意向合同。以上分析可以看出,肥城市住房市场潜力巨大,项目建成后市场有保障。第二节建筑规模根据上节对肥城市住宅市场需求分析和城市总体规划要求,结合建设用地条件和周围环境,同时考虑到资金筹措的可能,确定本项目建设规模为总建筑面积万平方米,其中住宅万平方米,商业用房万平方米,配套公共建筑万平方米,住宅总套数套,总居住人口人,项目总占地面积公顷。第四章建设地点和建设条件第节肥城市地理概况肥城市历史悠久,曾有较多古遗址和革命纪念地,它以丰富的地下矿藏和优美的人文地理环境闻名国内外。获群桃之冠的肥桃早在明朝已著名于世,现已驰名中外。陶山栖幽寺附近的陶朱翁范蠡墓等历史古迹吸引了大批史学家和游客。肥城市位于山东省中部偏西,距省会济南公里,地理坐标位于北纬,东经,东临泰安市郊区,西靠平阴和东平县,北与长清县接壤......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....要将校舍建成最牢固最安全最放心的工程,而该校现有教学楼安全隐患十分突出,对现有存在安全隐患的教学楼进行拆除重建迫在眉睫。建设和谐社会坚持可持续发展的需要白银区第六小学现有学校用地面积和教学楼面积不足,并且存在安全隐患,严重阻碍了学校的进步发展和教学质量的提高。为了发挥该校优质教学资源,提升教育质量,促进学校协调可持续发展,更好的服务于地方经济和社会发展,使更多老百姓更好的享受优质教育资源,该项目建设十分必要。第三章场址选择场址现状地点与地理位置白银区隶属甘肃省白银市,位于黄河中上游甘肃腹地,地处陇西黄土高原西北边缘,地形总趁势西北高,东南低,区域总人口万人。项目建设地点为白银区第六小学院内,位于冶金路中段。场地土地权属类别与占地面积项目建设地点为白银区第六小学院内,土地所有权为产权,使用权归白银区第六小学所有。学校总占地面积,建设用地面积。场址建设条件自然条件白银区位于甘肃中部白银市西部,黄河上游中段,地理坐标介于北纬至东经至之间。西与兰州市皋兰县接壤南临黄河,与榆中县青城乡及靖远县平堡乡隔河相望东与靖远县刘川乡毗邻北与景泰县中泉乡为界。辖区东西长约公里,南北宽约公里......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教职工人,教室间,学校占地平方米,教学楼建筑面积平方米,现有教学设施基本满足学生就学需要。目前主要承担原二十冶职工子第,二十冶下岗职工子第,以及进城务工人员和周边居民子女的小学教育。由于学校周边住宅区密集,年新建安民住宅小区,安民小区建成后将会新增住户户,按照每户位入学学生计算,将新增学生人。现校区附近正在进行棚户区改造,改造完场后预计新增住户户,将新增学生人,届时入学学生总数将会达到人左右。近几年进城务工人员逐年增加,服务地域适龄入学学生人数不断增加,按照就近入学原则及国家校舍建筑标准,现有教学设施已经不能满足学生的就学需求,急需建设新教学楼,确保教学秩序正常。保护师生安全的需要教学楼始建于年,教学楼建筑年久失修,已经不具备教学条件。根据兰州理工大学土木综合实验室提供的关于白银市白银区第六小学教学楼地震后安全性鉴定报告,教学楼安全性等级评定为严重破坏,安全性能不符合鉴定标准相关要求,结构整体承载能力受到显著影响,结构适修性差,直接威胁到广大师生的生命安全,迫切需要通过重建从根本上消除安全隐患,保证广大师生的生命安全。维护社会稳定的需要地震以来......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....与自然环境完美结合的景观设计环境优先是本次规划倡导的概念,为强化这概念,强调对现有地形的保留和利用。利用两条冲沟形成穿本区的两条绿色通廊。并与组团绿地有机相连,使居住环境更加宜人。区内功能分区明确,保证居民生活方便的同时,强调动静分开,避免相互干扰。三住宅布局组团式布局结构本居住小区以丰园街为界,形成东西两个的居住组园。考虑到目前的开发模式,将两个居住组团又进行了细分,形成相对的小组团。高低错落的住宅分区考虑到建筑景观的要求及多种住宅类型的需要,将该地区分为多层住宅区和低层联排住宅区。四公建到,但要实现年人均居住面积达的目标还需建设万住宅新区,住宅市场需求潜力巨大。随着城市居民收入的增加生活水平不断提高,人们对居住空间提出了不同类型不同层次的需求。相应住宅类型多元化智能型以及具有特色已成为居民购房需考虑的重要条件。肥城市原有部分居住小区由于建设年代比较早,住宅已不适应发展的需要,居民具有二次购房,改善居住环境的要求,加之该市近日又出台了为加快西区发展,停止在现建成区批住宅建筑,律到西区及住宅小区购房和据有关规定取得土地使用权后再建设住房的有关文件......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....加强公共服务设施的建设,通过本项目建设提高肥城城市服务设施水平,并使之更加完善。提倡人文景观与自然景观的完美结合。强调创造适合小城市生活环境的建筑人文景观,提供更加宜人舒心有特色的建筑形象。提倡以人为本,创造体现小城市特点的舒适,方便居住环境。经济性原则,体现项目开发建设的经济价值,并满足不同收入阶层要求。可操作性原则,通过建设控制指标,与管理紧密衔接,便于项目的管理和实施,为建成后的物业管理提供便利条件。二总体设计方案向心内聚的空间格局规划以道路为骨架,将穿过园区的两条自然冲沟保留,作为规划区的两块中心绿地,将其同白云山丰园等几个居住组团的中心绿地相连,形成围绕绿地的向心内聚的布局结构。围绕两块中心绿地,布置相对的住宅片区,同时,保证各居住组团的私密性和安全感。独具匠心的中心商业区及方便的商业服务网络沿城市商业轴线新城路设计步行商业街区及购物中心,同时在半园街规划本小区的服务小区,形成型商业服务区。该区不仅为本区居民的生活提供了方便,同时也为肥城市展现现代化,高档次的新型商业区创造条件。因此规划沿新城路金牛山大街丰园街设计了公共服务设施用地......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但均被粘土充填密实。该层分布不均匀局部缺失,层厚米。中风化灰岩灰白青灰色,隐晶质结构,块状构造有溶蚀现象,但不严重,有小溶洞存在,但均被粘土充填密实。该层分布不均匀局部缺失,层厚米。微风化灰岩青灰色,隐晶质结构,块状构造没有溶蚀现象。该层整个场区均有分布层厚较大,没有揭穿,最大揭露厚度米。水文地质条件在勘察深度范围内没有发现地下水,场地水以环境经济效益的统,确定合理的规划结构,用地布局和开发强度,满足居民物质精神需求。建设原则环境优先原则,是建设肥城城西新区的重要理念,也是世纪城市建设应当倡导的主题。加强公共服务设施的建设,通过本项目建设提高肥城城市服务设施水平,并使之更加完善。提倡人文景观与自然景观的完美结合。强调创造适合小城市生活环境的建筑人文景观,提供更加宜人舒心有特色的建筑形象。提倡以人为本,创造体现小城市特点的舒适,方便居住环境。经济性原则,体现项目开发建设的经济价值,并满足不同收入阶层要求。可操作性原则,通过建设控制指标,与管理紧密衔接,便于项目的管理和实施,为建成后的物业管理提供便利条件。二总体设计方案向心内聚的空间格局规划以道路为骨架......”

下一篇
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
1 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
2 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
3 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
4 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
5 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
6 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
7 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
8 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
9 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
10 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
11 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
12 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
13 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
14 页 / 共 39
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
【金识源】高中数学 2.3.1 直线与平面垂直的判定及其性质课件 新人教A版必修2
15 页 / 共 39
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批