幼儿园大班说课稿动物怎样过冬㊣精品文档值得下载

《幼儿园大班说课稿动物怎样过冬》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让幼儿自己动手操作探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题动物们为什么会有各自不同的过动方法假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样三活动小结在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标认知目标让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的生活方式。获取有关的科学经验。情感目标激发和培养幼儿好奇好问好探索的态度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据幼儿具有的生活经验导入。二展开部分放幻灯片动物过冬让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述动物是怎样过冬的。幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用个小游戏。当老师说冬眠的动物后，让幼儿在卡片中找出并举起，比比谁举的又快又准。最后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....说教材设计意图根据幼儿园教育知道纲要要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了动物怎样过冬来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。四延伸部分在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进步了解和操作。幼儿园大班说课稿动物怎样过冬各位老师大家好......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....先观察再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。四活动流程导入部分以儿歌小动物过冬导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫小朋友们......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干操作卡片人手份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。为幼儿播放录像动物过冬，要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....技能目标让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。三重难点幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望......”。