1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....常见设问角度上述材料是如何体现文化的作用的运用文化作用的知识，分析材料中做法的原因意义。常用答题术语文化作为种社会精神力量，能够在人们认识世界改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济政治相互交融。文化反作用于政治经济，给予政治经济以重大影响。先进的健康的文化会促进社会的发展，落后的腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。文化塑造人生，优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。浙江高考中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜四川成都的麻婆豆腐浙江杭州的笋干老鸭煲贵州雷山的糯米稻花鱼，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜葱蒜椒等多种辅材佐料，或煎或炸或煮或蒸或腌或酿，精制而成......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....文化对社会和人的发展具有反作用，而不是决定作用，观点错误不能认为文化是解决人的心理问题的主导力量，夸大了优秀文化的作用。文化对人的影响文化影响人文化塑造人生来源表现特点来自于特定的文化环境来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式。潜移默化深远持久参加健康向上的活动树立正确的三观优秀文化丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展文化对人影响的表现。考点展示文化对人影响的特点。丰富精神世界，促进全面发展常考点。命题特点从考查内容看，本课考查的重点集中在文化对人的影响的表现特点和文化塑造人生等知识点。从考查题型看，主要以选择题为主，多以材料选择题的形式呈现。从能力考查看，以知识考查为主，考查学生获取和解读信息的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但并不是成不变的要求启示我们要自觉学习主动接受健康向上的文化影响，提高自身素养启示我们应树立正确的世界观人生观和价值观，促进自身的全面发展提醒“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的时间。江苏高考在个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人起读诗。优美的图片悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明文化对人的影响具有深远持久的特点文化环境可以影响人的文化素养大众文化能够提高人们的思想道德素质大众传媒具有文化沟通和共享功能解析题眼是“微信公众号”“让参与者的心灵得到滋润”。通过微信平台号召几万人起读诗，体现了大众传媒的功能让人们重温诗的美好，让参与者心灵得到滋润，体现了文化环境对人的影响，符合题意，选项。文化对人的影响具有深远持久的特点在材料中没有体现，排除健康先进的文化才能提高人们的思想道德素质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提醒把握影响和塑造的区别文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。文化塑造人生，强调的是积好品行文化有的学校开展生活自理学习自主行为自律身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字分钟有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“校品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用文化对人的影响的知识，分析开展“校品”活动对学生成长的意义。解析本题综合考查文化对人的影响的知识。结合上述材料，从文化对人的影响的来源表现特点塑造人生等角度分析。答案“校品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。解题模板全面把握文化的作用本单元知识的核心就是文化的作用，包括对社会的作用和对人的作用两大方面，国家对文化的作用越来越重视......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....只有优秀的文化才能丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展。江苏高考著名大学校长认为，所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人对社会有真正的情感和责任。这是因为文化能够增强人的精神力量思想道德修养和科学文化修养相互促进文化对人的影响是潜移默化的世界观人生观和价值观是文化素养的核心解析由“所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵”可知，题干强调意识形态即世界观人生观和价值观的重要性，正确。优秀文化增强人的精神力量，说法本身不准确。思想道德修养和科学文化修养之间既对立又统，说法片面。题干涉及的是文化对人深远持久的影响，不选。易错点文化决定人的精神世界，决定人的价值取向提醒文化影响人的精神世界和价值取向，但不是起决定作用。新课标全国Ⅰ中学班同学小薇关心集体乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无论是独自品尝，还是与家人邻里远客近友共享，都会让人感受到方水土的恩遇滋养，叹服方人的智慧辛劳，感慨蔬饭来之不易，饮啄饱蘸苦辣甜酸。近期，部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。解析本题考查中华美食文化的积极意义，实质是考查文化的作用。结合材料信息，我们可以从文化的精神力量文化对经济的作用文化对人的影响三个角度进行分析。答案文化作为种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界增强精神力量促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡民族国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....都带有各自的文化印记文化素养需要在定的活动中培养文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式解析民族文化是民族身份的标志，排除。文化影响着人们的实践活动认识活动和交往方式，中日两国对“让座”行为的认识不同，是由于两国的文化不同，故选出。与题意无关。核心考点二文化塑造人生丰富精神世界作用人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。要求积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。增强精神力量作用文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。原因优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬引领人们前进的旗帜。促进人的全面发展社会发展与人的发展的关系社会发展和人的发展相互结合相互促进。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高永无休止的过程。人的全面发展表现在人的思想道德素质科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....错误。易错点不同文化背景下的人们对同行为的评价是不同的提醒不同文化背景下的人们对同行为的评价可能不同，也可能是相同的。浙江高考“竖大拇指”在北美般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明各地的文化几乎没有共同性种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景不同文化背景下的人们对同行为的评价是不同的同行为在不同的文化中会有不同的含义解析文化既是民族的，又是世界的，文化既有个性，又有普遍的规律，项错误题干以鲜明的事例说明不同的地域和民族有不同的文化理念，这是文化多样性和差异性的表现，而非文化对人的影响，也不是人们对文化的评价，故两项不符合题意。应选项。本题属于现象说明题，解答时定要选择与题意致的最佳选项。在中国，在公共汽车上给老年人让座是种值得赞赏的礼貌行为而在日本，尽量别在地铁里给老年人让座，因为老年人会认为你是觉得他老了不中用了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从微观上看不同时代民族地域阶级或阶层的人们，交往方式不同影响因素价值观念风俗习惯文化程度具体表现语言符号器物行为等文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式。从宏观上看影响因素文化环境知识素养价值观。思维方式在认识和实践活动中形成，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。文化对人影响的特点潜移默化从影响的过程来看潜移默化般不是有形的强制的，而是通过文化氛围文化活动长期渗透形成的。移默化不都是消极被动无目的的，而是可以自觉学习主动接受健康向上的文化熏陶的过程。因此要积极参加健康向上的文化活动深远持久从影响的效果来看文化对人的影响，无论表现在交往方式思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。世界观人生观价值观是人们文化素养的核心和标志，经形成......”。