1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....启发人们思考，吸引读者。用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还可以有承上启下过渡的作用用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。•反问起强调作用，增强肯定否定语气。•借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体生动的效果。•对比突出强调其中对象的特点。•反复强调了情感强调了内容•例盼望着，盼望着强调了盼望的急切。•反语加强表达效果。有的讽刺揭露有的表示亲密友好的感情。•例清国留学生也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。人称及其作用•第人称亲切自然真实，适于心理描写•第二人称便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用•第三人称显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。•答题示例但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重点是写人叙事散文。•叙事散文的特点就表达方式而言，以叙述为主，议论抒情为辅，叙述在前，议论抒情在后。•叙述和议论的作用叙述是议论的基础。议论的作用揭示文章的主题或者对文章的主题起到画龙点睛的作用。使文章的主题得到深化，思想得到升华。•写人散文注重对人物形象即人物的性格特点的把握，明确刻画人物的方法，如外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，侧面描写和细节描写等等。•叙事散文要明确事与理之间的关系，对于事件而言要能概括其内容，对于二者之间的关系，主要是要明确事与理的结合点，注意过渡性的语言。•叙事散文般都有景物描写，其作用在于渲染种气氛，烘托人物的种心情。•写人叙事散文往往注重于对细节的刻画，其作用在于揭示人物的种性格及事物的特征，表达作者的种观点看法思想感情等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。掌握答题技巧把握词语的比喻意引伸意双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。•答题公式词语含义表达作用表达作者的情感或体现了什么主题思想词语赏析考查题三•词语互换句话中个词换成另个行吗为什么•答题模式不行。因为该词生动具体形象准确地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或不行，因为该词比另词的感情更强烈或该词比另词更切合对象的性格特征。答题示例山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的泓，再向前寻，已不可得。那半含半露欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....写景就是为了抒情烘托人物的心情预示人物的命运渲染环境气氛推动故事情节的发展。•社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局陈设作用交代故事发生的社会背景时代特征渲染环境气氛。衬托人物性格，推动情节发展，•细节描写正面描写与侧面烘托•描写的角度听觉视觉嗅觉味觉触觉修辞方法比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比反问比喻形象生动地写出了事物的特点用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。拟人使事物具有人的神态动作语言心理等其作用是使所写物色彩鲜明描绘形象生动，表意丰富。•夸张揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。排比有气势，加强语气，气呵成强调了对象特性用来说理，可把道理阐述得更严密更透彻•用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。对偶使语言简练工整。形式上音节整齐匀称节奏感强，具有音律美内容上凝练集中，概括力强。•引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分•白天的玉山夜晚的玉山光影变幻，迷离神奇，如梦如幻山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆。•联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同分童年登家乡的山是游玩松林，编织梦想分后来登玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感受，实现自己的心愿分•本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选个角度，简要分析其写法上的特点。分绘形绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味无穷举例略综合运用比喻拟人排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸现出“高山”以及大自然的巨大魅力，表达了作者因为登山领略到如此令人震撼的美景而产生了积极的人生体验的心情。举例略分，举例分，分析分。若从其他角度如调用多种感觉器官，先总后分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....掀翻了太液秋波。由是人们发现边墙不再是屏障，紫塞注指长城不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是个文化愚钝的标志，长城！节选自长城•问这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么答将长城拟人化便于与长城对话，便于抒发感情。•因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。二范文导航山的呼唤•认真阅读第两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。分•我直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的童稚的梦。•我总觉得自己要攀座山。而我也总觉得自己在攀座山。•对未来充满憧憬，富于幻想进行文学创作写出自己对“山”的那份“感觉”，不懈地追求自己所确立的奋斗目标•文中第至段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....抒情句，总结句等。位置般在文章段落开头或结尾。回答时定要再次阅读上下文，结合作者情感文章主旨来组织语言，切忌别出心裁，另起炉灶，主观臆断。答题公式重点词据情况可省略修辞内容情感主旨常考题型句采用了什么写法根据分值大小确定详答或简答回答公式该句运用了描写修辞衬托虚写虚实结合设置悬念铺垫以静写动表达作用体现了点明突出深化内容探究题•评价鉴赏人物文章主旨谈谈自己对人物主题的认识•通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成由文中言或行表现该人物的精神品质性格思想个性。般地说，答案由三部分组成。神态描写作用交代了人物的心理状态思想性格等。•动作描写作用形象生动地表现出人物的心理心情反映了人物的性格特征或精神品质。语言描写作用反映了人物的性格特征或精神品质。心理描写作用形象生动地反映出人物的思想揭示了人物的性格或者品质......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....仰起笑脸逗我待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好个调皮的孩子！节选自谢大光鼎湖山听泉•问“好个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”答因为“好个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。句子赏析考查题•常考题型句段话在文中有什么作用哲理句•答题模式•结构上从以下几点分析•文首开篇点题照应题目总领全文引出下文渲染气氛，埋下伏笔为下文作辅垫设置悬念，引起读者的兴趣或思考。•文中承上启下过渡总领下文总结上文呼应前文埋下伏笔为下文作辅垫推动了情节的发展•文末总结全文，深化中心点明中心，深化主题照应开头，首尾呼应令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。公式重点词修辞内容情感可联系全文主旨句子赏析考查题二常考题型你最喜欢文中哪个句子，说说理由或品析文中划线句子注意辅导学生般要选择句式简单，内容简短，有鲜明特点，自己有话可说的句子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....理清文章脉络，把握顺序词语赏析题品味文句中富有表现力的词语。句子赏析题赏析文章中的哲理句主旨句优美语句等。内容探究题文章运用了什么写法，有什么作用。读过文中段句后有什么感受或启示。整体感知文章内容后，学生会有定的情感体验，要求学生结合自己的体验谈谈自己最深的感受或者带来的启示。整体感知并概括文章段内容•把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是找到文中的中心句和暗示主题的提示语关键词语，从中概括文章主题从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点态度感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式直接概括全文或段落的主题或作者的思想感情。答题要点能利用原文词语，尽可能使用没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。理清文脉，把握顺序•散文中的顺序，般包括选取的材料顺序段落顺序句子顺序词语顺序等......”。