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ppt 【高优指导】2017高考数学一轮复习 第二章 函数 2.2 函数的单调性与最值课件 理 北师大版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【高优指导】2017高考数学一轮复习 第二章 函数 2.2 函数的单调性与最值课件 理 北师大版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当时,思考如何利用函数的单调性比较大小答案解析解析关闭由于函数的图象向左平移个单位后得到的图象关于轴对称,故函数的图象本身关于直线对称,所以......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们分别称这个函数为增函数或减函数,统称为单调函数函数的最值前提函数的定义域为条件存在,使得对于任意,都有存在,使得对于任意,都有结论为最大值为最小值下列结论正确的打,错误的打“”函数在,,上是减函数函数为上的减函数,则函数在,上为增函数,则函数的增区间为,设任意,那么在,上是增函数函数在......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....设任意,那么在,上是增函数函数在,上的最小值为𝑥𝑥⇔𝑓𝑥𝑓𝑥𝑥𝑥设,则的大小关系是而函数为单调递增函数答案解析关闭下列函数满足“对任意,,,当”的是𝑥答案解析解析关闭由减函数的定义知,适合题意的函数在,上为减函数而在,上为减函数的只有中的函数,故选答案解析关闭若函数在,上的最小值为......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....函数𝑥为减函数,所以在处取得最大值当时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....如果对于任意两数,当,那么就称函数在区间上是减少的单调区间的定义如果函数在区间上是增加的或是减少的,那么称为单调区间单调性如果在定义域的个子集上是增加的或是减少的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则使得成立的的取值范围是思考如何解与函数有关的不等式𝑥,,,,,,答案解析解析关闭函数的定义域为,又由题意可知,故为偶函数当时因为单调递增,𝑥亦为单调递增,所以在,上为增函数由⇔,得,解得......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....则函数的单调递减区间为答案解析解析关闭由题意得或或𝑎,函数的单调递减区间为,和𝑎,答案解析关闭,和𝑎,考点考点考点知识方法易错易混西安模拟函数的单调递增区间是,,和,答案解析解析关闭,当......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....上为单调增函数,又在,上的最小值为即,故选答案解析关闭,则的最大值为,最小值为𝑥答案解析解析关闭可判断函数𝑥在,上为减函数,所致,常用以下方法利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和差或复合函数,求单调区间定义法先求定义域,再利用单调性定义图象法如果是以图象形式给出的,或者的图象易作出......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....则的大小关系是而函数为单调递增函数答案解析关闭下列函数满足“对任意,,,当”的是𝑥答案解析解析关闭由减函数的定义知,适合题意的函数在,上为减函数而在,上为减函数的只有中的函数,故选答案解析关闭若函数在,上的最小值为,则实数的值为答案解析解析关闭在,上为单调增函数,又在,上的最小值为即,故选答案解析关闭......”

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