1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生成无色的，在氧气不足时，生成无色的氧化碳在空气中燃烧会发出蓝色火焰红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，而不是白雾还需要点燃，使温度达到铁丝的着火点，铁丝才能在氧气中燃烧答案易错警示本题易因混淆物质在空气或氧气中燃烧的现象而出错，如红磷在空气中燃烧产生的是白烟木炭在空气中燃烧生成无色无味气体氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还有两个点零三，二氧化碳和杂气，体积分数要记清，莫要当成质量比。备考指导拓展猜押空气是宝贵的自然资源，空气中体积分数约占的是稀有气体氮气二氧化碳氧气命题点空气中氧气含量的测定近年未考查命题点空气的污染与防治重庆题分年月日起重庆市正式发布主城区监测数据，其中的是指雨水的酸碱度噪声的大小空气中颗粒物的直径有害气体的浓度解析雨水的酸碱度用表示噪声的大小用分贝表示是空气中颗粒物直径小于或等于微米的固体颗粒物，因此是指空气中颗粒物的直径不包括有害气体答案此命题点近年仅考查，主要在选择题中考查。考查点有次雾霾。考情总结命题点必考氧气的性质重庆题分氧气是我们学习过的种重要物质，以下对氧气的认识有错误的是氧气既能燃烧又能支持燃烧氧气用于炼钢是利用了它的化学性质硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰氧气和臭氧都是氧元素形成的单质解析氧气具有助燃性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可用作催化剂解析空气中的氧气含量偏低，带火星的木条在空气中不会复燃，错误故选。答案重庆题分氧气是种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的。实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式。或↑下列化学变化中，氧气不作为反应物的是填序号。天然气燃烧缓慢氧化光合作用钢铁生锈解析空气的成分按体积分数计算，氧气约占，即约为。按照化学方程式书写规则正确书写化学方程式，同时注意反应条件和生成物状态的标注。天然气燃烧是甲烷与氧气反应，缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，钢铁生锈是钢铁与空气中的氧气水发生的反应，都需要氧气作为反应物而光合作用是植物以水和二氧化碳为原料，合成储藏能量的物质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....目的是红热剧烈燃烧生成，放出大量的热防止高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂火星四射黑色固体点燃类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与非金属单质反应木炭木炭红热无烟无焰剧烈燃烧，发出，放出热量，生成能使澄清石灰水变的气体白光浑浊点燃类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与非金属单质反应硫产生火焰产生蓝紫色火焰点燃注意反应前，在瓶底放入少量的氢氧化钠溶液用来吸收生成的二氧化硫淡蓝色类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与非金属单质反应磷产生，放出大量的热氢气产生火焰，火焰上方罩着的干冷烧杯内壁出现水雾大量白烟淡蓝色点燃点燃类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与化合物反应氧化碳产生蓝色火焰甲烷产生火焰......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....富氧空气中氧气体积分数高于，即富氧空气中氧气与其他气体的体积比大于∶，故选。专家点评此题突破以往直接考查空气中各成分体积分数的方式，以空气中氧气与其他气体的体积比∶为基础考查富氧空气中氧气与其他气体的体积比，是对课本中基础知识的延伸和拓展，这就要求学生将氧气的体积分数这基础知识点转化为氧气和其他气体的体积比，并根据此条件拓展到富氧空气中氧气和其他气体的体积比。此命题点近年除年外均有考查，般在选择题中结合新信息或图片饼状图考查仅年在填空题中考查。考查点有空气中氮气所占体积分数次空气中氧气所占体积分数次空气中氮气和氧气含量的比较次。考情总结空气的组成体积分数是重庆中考的高频考点，解决此类题主要是熟记空气中各成分的含量。空气的组成按体积分数记忆口诀空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....“火焰”是气体的燃烧或沸点低的固体或液体的蒸汽燃烧产生的现象。“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象。不能错把实验结论当作实验现象描述实验现象时，只能说生成物的颜色状态气味或些物质的性质等，而不能说出生成什么物质。如木炭燃烧生成种能使澄清石灰水变浑浊的气体，不能说生成二氧化碳气体铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不能说生成四氧化三铁固体等。第部分考点研究第单元常见的物质第讲空气氧气重庆题分空气中氮气的体积分数大约是空气的组成体积分数及各组分用途命题点高频解析空气中各物质的成分按体积分数计算,氮气约占氧气约占稀有气体约占二氧化碳约占水蒸气和其他杂质约占。玩转重庆年中考真题年重庆题分打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....消耗掉空气中的而使水进入密闭容器中，进入密闭容器中的水的体积等于消耗氧气的体积实验结论约占空气体积的点燃详见实验突破栏目污染物可吸入颗粒物烟粉尘等形成雾霾有害气体等导致酸雨光化学污染及人体中毒等污染物的来源与防治措施化石燃料的燃烧使用清洁能源工厂排放的废气经处理达标后再排放植被破坏引起的沙尘积极植树造林氧气的性质必考氧气物理性质氧气的制取化学性质工业制法物理方法实验室制法化学方法详见实验突破栏目必考氧气的物理性质标准状况下，色味的气体，溶于水，密度比空气无无不易略大必考氧气是种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧，具有助燃性，可与多种物质发生反应，具体见下表化学性质类型物质操作图燃烧时的现象化学方程式在空气中在氧气中与金属单质反应镁发出耀眼的白光，生成⑩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....氧气是生成物。故选。重庆题分为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置。药品二氧化锰氯酸钾大理石过氧化氢溶液稀盐酸装置第题图小东用装置制取氧气，试管中应装入的药品是填序号，加热时发生反应的化学方程式为。他选择了作收集装置，如果与相连，端排出的物质主要是如果与相连，端排出的物质是。↑氧气或水或此命题点是重庆中考的必考点，主要在选择题实验题中考查。考查点有氧气的实验室制取原理过氧化氢次氯酸钾次制取氧气的化学方程式书写实验装置的选择次仪器选择橡胶塞次气体的收集方法次催化剂的作用及判断次工业上制氧气的方法次。考情总结玩转重庆年中考真题化学方程式梳理物质与氧气的反应注表示相连物质能发生化学反应充分燃烧不充分燃烧点燃点燃点燃点燃点燃......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....将生铁中含量过高的些成分氧化除去，属于化学性质硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰氧气和臭氧都是由氧元素组成的纯净物，属于单质答案专家点评本题以氧气为基点，将氧气的助燃性物质在氧气中燃烧的现象氧气的用途以及由氧元素组成的不同单质等知识点进行组合，增强试题的综合性，提高难度。重庆题分下列实验现象的描述不正确的是红磷燃烧产生大量白烟镁条和稀盐酸反应放出大量的热硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰木炭与氧化铜在高温下反应生成红色固体解析硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。此命题点是重庆中考的必考内容，在选择题填空题和实验题中均有考查。考查点有常见物质在空气氧气中能否燃烧及描述燃烧现象的判断次氧气的助燃性及其他性质次氧气的用途与性质的关系等次......”。