1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....换小灯泡重做实验，得到其图象如图中的图线。现将这两个小灯泡并联连接在电动势内阻的电源两端，则此时电源两端的电压为，灯泡消耗的功率为。答案如图解析由图象根据欧姆定律知，小灯泡的电阻随电压增大而增大。由于小灯泡的电阻远小于电压表的内阻，电流表应用外接法又电流与电压从零逐渐增大，故滑动变阻器应用分压式接法，实物图如图。电动势为，内阻为在图中做出电源的图象，如图，两灯泡并联接在电源上，应两灯泡电流之和等于通过电源的电流，由图知，此时输出电压，此时灯的电流为，则其功率。河南八市质监利用如图所示的装置测量滑块与水平长木板之间的动摩擦因数。滑块放在水平长木板上，左侧拴有细软线，跨过固定在长木板边缘的定滑轮与重物相连，在重物的牵引下，滑块在长木板上向左运动，重物落地后，滑块继续向左做匀减速运动。在长木板上安装有两个光电门，其中光电门甲固定在长木板的右侧，光电门乙的位置可移动，当带有挡光片的滑块从右端向左端滑动时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....实验装置如图乙所示，将张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于点，下端挂重物。用与白纸平行的水平力缓慢地移动，在白纸上记录下的轨迹。重复上述过程，再次记录下的轨迹。两次实验记录的轨迹如图丙所示。过点作条直线与轨迹交于两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到和时所受拉力的大小关系为。根据中的实验，可以得出的实验结果有哪些填写选项前的字母橡皮筋的长度与受到的拉力成正比两次受到的拉力相同时，橡皮筋第次的长度较长两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第次受到的拉力较大两次受到的拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次的长度之差越大根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项。橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋。或拉力不宜过大选用弹性好的橡皮筋换用弹性好的轻弹簧。解析略。分析端点受力，设橡皮筋与竖直方向间的夹角为，由平衡条件易得橡皮筋的拉力，可见相同时橡皮筋拉力相同。题图丙中表示两次拉力相同时橡皮筋的长度之差，易知错误正确。由图中的两轨迹间的距离变化可知，越大时长度差越大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....细线拉力做功，滑块动能改变量。细线拉力做功等于滑块动能的改变量，≪时，得到，当随增大到定程度，中，斜率变小，故丙图最符合真实的实验情况。创新探究型技法阐释此类实验重在考查实验基本原理和思想方法的迁移应用，特点是“源于教材，但又高于教材”。这类题虽常考常新，但“题在书外，理在书中”，万变不离其宗。要做好这类题，首先要审清题意，明确实验目的，联想和迁移应用相关实验原理。另外，此类实验题还常是“穿着实验外衣”的计算题，这时把它看作道应用性的物理问题，就能放下包袱，轻装上阵。典例佐证唐山三模实验小组用如图所示的实验装置探究做功与动能变化的关系，在实验中，该小组同学把砂和小桶的重力当作细线的拉力。为了尽量减小误差，在实验操作中，下列说法正确的是实验前要将木板右端适当垫高并保证上方的细线与木板平行实验操作时要先放小车，后接通电源在实验过程中要保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点的距离适当远些下图为实验中打出的条纸带......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....交点所对应的横坐标约为，所以该电阻的温度稳定在。考题类型小结仪器类读数及其简单计算刻度尺游标卡尺螺旋测微器弹簧秤电流表电压表多用电表电阻箱等。画图形力的合成分解的平行四边形图电路图电路实物连线图。图象表格及其简单计算验证牛顿运动定律的图象探究动能定理的图象描绘小灯泡的伏安特性曲线测电源的电动势和内阻的图象等。攻克常考实验题的策略原理类应用物理规律处理数据分析处理进行计算表内阻为，由第问可知两式联立解得，。测量型实验攻克策略解决测量型实验问题的关键是明确实验仪器的使用，明确实验原理实验方法，掌握实验的注意事项及处理实验数据的方法，会分析误差来源。典例佐证皖南八校三联学习小组通过实验研究小灯泡的电流与电压的关系。可用的器材如下电源滑动变阻器电流表电压表不同规格的小灯泡两个电键导线若干。实验中移动滑动变阻器滑片，得到了小灯泡的图象如图中的图线，则可知小灯泡的电阻随电压增大而选填“增大”“减小”或“不变”。增大为了得到图中的图线，请将图中缺少的两根导线补全......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如在验证力的合成法则的实验中，实验的条件是“力的作用效果相同”，因此，在两个分力和个力分别作用下，同弹性绳的同端点必须到达同位置才能满足实验的验证条件。在验证机械能守恒定律的实验中，“只有重力做功”是实验的验证条件，而实验中阻力的存在是不可避免的，阻力做功过大时，实验误差大，实验将失去意义。为此，实验中要求铁架台竖直架稳，且小球选用质量大体积小的重锤，使重力远远大于实验中的阻力，阻力做的功可以忽略不计，从而满足了实验的验证条件。典例佐证江苏高考小明通过实验验证力的平行四边形定则。实验记录纸如图甲所示，点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力和的方向分别过和点个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力的方向过点。三个力的大小分别为和。请根据图中给出的标度作图求出和的合力。答案如图，合都算对仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每次都使滑块从同点由静止开始运动，且滑块开始的位置到光电门甲之间的距离与重物开始的位置到地面的距离相等均为，改变光电门乙到光电门甲之间的距离，进行多次测量，并用米尺测量出光电门甲乙之间相应的距离，记下相应的值，所得数据如下表所示。请你根据题目所给数据完成下列问题，结果保留两位有效数字根据表中所给的数据，在右图的坐标纸上画出图线根据所画出的图线，得出滑块加速度的大小为滑块与水平长木板之间的动摩擦因数。答案如图所示解析根据所给数据并连线见答案图。由可知，图象中图线的斜率绝对值为，即，解得。由牛顿第二运动定律可得⇒。验证性实验的攻克策略验证型实验就是要通过实验手段去验证物理理论或物理规律是否正确。在验证型实验中，主要把握以下几方面掌握并灵活运用实验方法。例如，在验证牛顿第二定律的实验中，加速度的大小既与外力的大小有关，又与物体质量有关，实验中采用了“控制变量”法，从而完成验证。要重视实验的验证条件。物理定律的成立必须满足定条件......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....画出该热敏电阻的图象如下图的实测曲线，与图中理论曲线相比二者有定的差异。除了偶然误差外，下列关于产生系统误差的原因或减小系统误差的方法叙述正确的是。填选项前的字母，不定项选择电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大电压表的分流造成电阻的测量值总比真实值小温度升高到定值后，电流表应改为外接法将本实验所用的热敏电阻接到个电流较大的恒流电源中使用，当电流通过电阻产生的热量与电阻向周围环境散热达到平衡时，满足关系式其中是散热系数，是电阻的温度，是周围环境温度，为电流强度，电阻的温度稳定在值。若通过它的电流恒为，由实测曲线可知该电阻的温度稳定在。均可解析如果用限流法，待测电阻两端的电压将超出电压表的量程，故用分压法，因为待测电阻是大电阻，故用内接法。开始时待测电阻两端的电压应当最小，故滑动触头应置于端。用电流表内接法测量的是待测电阻和电流表内阻的和，故测量值偏大，正确温度升高，热敏电阻的阻值变小，当与电流表电阻接近时，应改为电流表外接法，正确。将代入中可得，在图中作出该直线......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....测得间的距离分别为，打点计时器的打点周期为，重力加速度为。小车的质量为，砂与小桶的总质量为。请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来。重力加速取解析此题在教材的基础上添加定滑轮，则小车所受拉力变为。实验前应将木板右端垫高来平衡摩擦力，但要保证上方细线与木板平行，应先接通电源再释放小车。因题中把砂和小桶的重力当作细线的拉力，所以必须保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量。在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点的距离应适当远些，故正确，错误。题目探究做功与动能变化的关系，研究点到点这过程，即。黑龙江绥化模实验小组进行“探究热敏电阻的温度特性”实验，实验室提供如下器材热敏电阻常温下约温度计电流表量程，内阻约电压表量程，内阻约电池组，内阻约滑动变阻器最大阻值为开关导线若干烧杯和水。答案连线如图所示根据提供器材的参数将上图所示的实物图中所缺的导线补接完整。实验开始前滑动变阻器的滑动触头应置于端填或......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故正确。因同样拉力下橡皮筋第次长度较长，故同样长度下橡皮筋第次所受拉力较小，错误。从能在记录纸上完成实验的角度考虑有橡皮筋不宜过长，点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等从能保证两次测量中力的作用效果相同的角度来考虑有选用新的弹性好的橡皮筋或换用弹性好的轻弹簧等。点评本题是验证平行四边形定则，具有定的创新性，在第问中，常常忽略橡皮筋弹性发生变化而认为。在第问中，常常受思维定势的影响而错选。设计型实验攻克策略所谓设计型实验，就是根据实验目的，自主运用物理知识实验方法和技能，完成实验的各个环节实验目的对象原理仪器选择实验步骤数据处理等，拟定实验方案，分析实验现象，并在此基础上作出适当评价。解答此类实验题要用“已有的知识”“学过的实验方法”“已会用的仪器”，通过知识迁移和能力迁移，进行解答。求解设计型实验的基本思路典例佐证成都二诊实验小组欲测量额定电压为的灯在正常工作时的电阻......”。